一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法技术

本发明专利技术涉及一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，属于弦乐器领域，其包括如下步骤，获取乐谱：获取需要弹奏的乐谱；分析乐谱：根据获取到的乐谱分析出各琴弦需要进行拨弦操作的时间点；指示琴弦：在琴弦需要进行拨弦操作的时间点使得该琴弦发光，且在该琴弦过了需要进行拨弦操作的时间点后，熄灭该琴弦，以指示各时间点需要进行拨弦操作的琴弦。本发明专利技术可以帮助初学者简化弦乐器的学习过程，降低弦乐器的学习难度。习难度。

【技术实现步骤摘要】
一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法


[0001]本专利技术涉及弦乐器领域，特别涉及一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法。

技术介绍

[0002]弦乐器，是乐器家族内的一个重要分支，在古典音乐乃至现代音乐中，几乎所有的抒情旋律都由弦乐声部来演奏。但是，弦乐器上的琴弦样式单一，难以分辨，这给初学者的学习带来了困难。

技术实现思路

[0003]基于此，有必要提供一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，包括如下步骤，获取乐谱：获取需要弹奏的乐谱；分析乐谱：根据获取到的乐谱分析出各琴弦需要进行拨弦操作的时间点；指示琴弦：在琴弦需要进行拨弦操作的时间点使得该琴弦发光，且在该琴弦过了需要进行拨弦操作的时间点后，熄灭该琴弦，以指示各时间点需要进行拨弦操作的琴弦。
[0004]本专利技术中，通过在各琴弦需要进行拨弦操作的时间点，以发光的形式在各琴弦上进行指示，可以方便初学者通过观察琴弦的发光情况分辨需要进行拨弦操作的琴弦，从而可以极大地方便初学者对于琴弦的分辨，进而可以有效简化初学者的学习过程，降低其学习难度。
[0005]进一步的，在分析乐谱的步骤中，还包括分析各琴弦是否需要进行按弦操作，以及分析琴弦需要进行按弦操作的时间点的步骤；在指示琴弦的步骤中：还包括在琴弦需要进行按弦操作的时间点使得琴弦以亮度a发光的步骤；其中，当琴弦只需要进行拨弦操作时，琴弦在其需要进行拨弦操作的时间点以亮度b发光。
[0006]其中，在琴弦需要进行按弦操作的同时，使得该琴弦以亮度a发光，可以区别于琴弦在需要进行拨弦操作时的亮度，从而可以方便初学者及时分辨、以及找到需要进行按弦操作的琴弦并进行相应的操作。
[0007]本专利技术中，可以通过在琴弦的表面包裹电致发光片等方式，使得琴弦具有发光、以及发光亮度可调的特性。
[0008]进一步的，当琴弦需要进行拨弦操作和按弦操作的时间点重合时，琴弦在亮度a和亮度b之间进行一次闪烁。
[0009]其中，当琴弦需要同时进行按弦操作和拨弦操作时，使得琴弦在亮度a和亮度b之间进行一次闪烁，可以将该琴弦与只需要进行拨弦操作或者按弦操作的琴弦区分开来，从而可以方便初学者快速的找到该琴弦，并进行对应的操作。
[0010]进一步的，在分析乐谱的步骤中，还包括分析各琴弦是否需要进行揉弦操作，以及分析琴弦需要进行揉弦操作的时间点的步骤；在指示琴弦的步骤中：还包括在琴弦需要进行揉弦操作的时间点使得琴弦在亮度c和亮度b之间进行一次闪烁的步骤。
[0011]其中，在琴弦需要进行揉弦操作的同时，使得该琴弦在亮度c和亮度b之间进行一
次闪烁，可以区别于琴弦在只需要进行拨弦操作和按弦操作时的发光模式，以及区别于琴弦需要同时进行按弦操作和保险操作时的亮度，从而可以方便初学者及时分辨、以及找到需要进行揉弦操作的琴弦并进行相应的操作。
[0012]进一步的，琴弦在亮度c和亮度b之间进行闪烁时，其闪烁间隔小于琴弦在亮度a和亮度b之间进行闪烁的间隔。
[0013]其中，在琴弦需要进行揉弦操作时，使得琴弦的闪烁间隔小于琴弦需要进行同时进行拨弦操作和按弦操作时的闪烁间隔，可以在通过发光亮度区别这两种弹奏方式的同时，再增加一种区别方法，能使得初学者能更容易的分辨出琴弦的弹奏方式。
[0014]进一步的，所述亮度a、亮度b和亮度c各不相同。
[0015]进一步的，所述亮度a小于所述亮度b，所述亮度b小于所述亮度c。
[0016]其中，使得亮度a小于亮度b，亮度c大于亮度b，能使得亮度a和亮度c的区别更明显，从而可以在琴弦需要同时进行拨弦操作和按弦操作时相比于琴弦需要进行揉弦操作时，琴弦闪烁的区别更为明显，进而能使得初学者可以更容易地分辨出需要进行揉弦操作的琴弦和需要同时进行拨弦操作和按弦操作的琴弦。
[0017]下面结合上述技术方案对本专利技术的原理、效果进一步说明：本专利技术可以将乐谱所记载的内容，转换为弦乐器的弹奏方式，通过在不同的时间点使得对应的琴弦发出不同的光，即可还原该乐谱上的乐曲在弦乐器上的弹奏过程，初学者只需要观察弦乐器的琴弦的发光情况，跟着琴弦的发光次序弹奏弦乐器，即可弹出乐谱上所记载的乐曲，而无需艰难地根据乐谱寻找对应的琴弦的位置，极大地简化了初学者的学习过程，降低了初学者的学习难度。
[0018]其中，在分析乐谱的过程中，需要根据不同弦乐器的弹奏习惯对乐谱进行分析，将乐谱上记载的内容转换为弦乐器的弹奏方式，如拨弦、按弦、揉弦等，并将不同的弹奏方式转换为不同的发光模式。
具体实施方式
[0019]为了便于本领域技术人员理解，下面将结合实施例对本专利技术做进一步详细描述：一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，包括如下步骤，获取乐谱：获取需要弹奏的乐谱；分析乐谱：根据获取到的乐谱分析出各琴弦需要进行拨弦操作的时间点；指示琴弦：在琴弦需要进行拨弦操作的时间点使得该琴弦发光，且在该琴弦过了需要进行拨弦操作的时间点后，熄灭该琴弦，以指示各时间点需要进行拨弦操作的琴弦。
[0020]本专利技术中，通过在各琴弦需要进行拨弦操作的时间点，以发光的形式在各琴弦上进行指示，可以方便初学者通过观察琴弦的发光情况分辨需要进行拨弦操作的琴弦，从而可以极大地方便初学者对于琴弦的分辨，进而可以有效简化初学者的学习过程，降低其学习难度。
[0021]其中一种实施例，在分析乐谱的步骤中，还包括分析各琴弦是否需要进行按弦操作，以及分析琴弦需要进行按弦操作的时间点的步骤；在指示琴弦的步骤中：还包括在琴弦需要进行按弦操作的时间点使得琴弦以亮度a发光的步骤；其中，当琴弦只需要进行拨弦操作时，琴弦在其需要进行拨弦操作的时间点以亮度b发光。
[0022]本实施例中，在琴弦需要进行按弦操作的同时，使得该琴弦以亮度a发光，可以区别于琴弦在需要进行拨弦操作时的亮度，从而可以方便初学者及时分辨、以及找到需要进行按弦操作的琴弦并进行相应的操作。
[0023]本实施例中，可以通过在琴弦的表面包裹电致发光片等方式，使得琴弦具有发光、以及发光亮度可调的特性。
[0024]其中一种实施例，当琴弦需要进行拨弦操作和按弦操作的时间点重合时，琴弦在亮度a和亮度b之间进行一次闪烁。
[0025]本实施例中，当琴弦需要同时进行按弦操作和拨弦操作时，使得琴弦在亮度a和亮度b之间进行一次闪烁，可以将该琴弦与只需要进行拨弦操作或者按弦操作的琴弦区分开来，从而可以方便初学者快速的找到该琴弦，并进行对应的操作。
[0026]其中一种实施例，在分析乐谱的步骤中，还包括分析各琴弦是否需要进行揉弦操作，以及分析琴弦需要进行揉弦操作的时间点的步骤；在指示琴弦的步骤中：还包括在琴弦需要进行揉弦操作的时间点使得琴弦在亮度c和亮度b之间进行一次闪烁的步骤。
[0027]本实施例中，在琴弦需要进行揉弦操作的同时，使得该琴弦在亮度c和亮度b之间进行一次闪烁，可以区别于琴弦在只需要进行拨弦操作和按弦操作时的发光模式，以及区别于琴弦需要同时进行按弦操作和保险操作时的亮度，从而可以方便初学者及时分辨、以及找本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，其特征在于，包括如下步骤，获取乐谱：获取需要弹奏的乐谱；分析乐谱：根据获取到的乐谱分析出各琴弦需要进行拨弦操作的时间点；指示琴弦：在琴弦需要进行拨弦操作的时间点使得该琴弦发光，且在该琴弦过了需要进行拨弦操作的时间点后，熄灭该琴弦，以指示各时间点需要进行拨弦操作的琴弦。2.根据权利要求1所述的一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，其特征在于，在分析乐谱的步骤中，还包括分析各琴弦是否需要进行按弦操作，以及分析琴弦需要进行按弦操作的时间点的步骤；在指示琴弦的步骤中：还包括在琴弦需要进行按弦操作的时间点使得琴弦以亮度a发光的步骤；其中，当琴弦只需要进行拨弦操作时，琴弦在其需要进行拨弦操作的时间点以亮度b发光。3.根据权利要求2所述的一种基于发光琴弦的弦乐器教学方法，其特征在于，当琴弦需要进行拨弦操作和按...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘路琴，
申请(专利权)人：惠州市杰德创新科技有限公司，
类型：发明
国别省市：