本实用新型专利技术公开一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，包括底座，底座顶端固定设置有壳体，壳体顶端铰接有盖体，底座内部固定设置有旋转部，旋转部顶端穿过底座顶部侧壁并伸入到壳体内，旋转部顶端固定连接有第二伸缩杆，第二伸缩杆的活塞端固定连接有铰接部，铰接部底端固定连接有夹持部，壳体内侧底部设置有固定盛放部，夹持部与固定盛放部上下对应设置，底座外侧壁固定设置有控制盒，底座内部固定设置有电源，控制盒、旋转部、第二伸缩杆、夹持部均与电源电性连接，满足了不同站位学生的观察体验。验。验。
【技术实现步骤摘要】
一种可旋转教学用脊柱模型展示装置
[0001]本技术涉及教学模型展示装置
，特别是涉及一种可旋转教学用脊柱模型展示装置。
技术介绍
[0002]教学模型是与医学相关的用于教学上的一些模拟人体某部位的模型。教学模型能够形象逼真地显示人体某些部位的功能和特性。现有的人体脊柱模型展示装置由于缺少角度的调节能力以及能够放下教学模型的数量较少，常常只能展示一个教学模型，由于不能更好的满足站在不同位置的学生的观察体验，使学生在实践课上的观察体验感较差。因此，亟需设计一种可旋转教学用脊柱模型展示装置以解决现有技术中存在的问题。
技术实现思路
[0003]本技术的目的是提供一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，以解决上述问题，达到提高学生观察体验感的目的。
[0004]为实现上述目的，本技术提供了如下方案：一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，包括底座，所述底座顶端固定设置有壳体，所述壳体顶端铰接有盖体，所述底座内部固定设置有旋转部，所述旋转部顶端穿过所述底座顶部侧壁并伸入到所述壳体内，所述旋转部顶端固定连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的活塞端固定连接有铰接部，所述铰接部底端固定连接有夹持部，所述壳体内侧底部设置有固定盛放部，所述夹持部与所述固定盛放部上下对应设置，所述底座外侧壁固定设置有控制盒，所述底座内部固定设置有电源，所述控制盒、旋转部、第二伸缩杆、夹持部均与所述电源电性连接。
[0005]优选的，所述夹持部包括双向伸缩杆，所述双向伸缩杆中部与所述铰接部底端固定连接，所述双向伸缩杆的两端分别固定连接有第三伸缩杆，所述双向伸缩杆、所述第三伸缩杆分别与所述电源电性连接。
[0006]优选的，两个所述第三伸缩杆的底端相对侧分别固定连接有橡胶块。
[0007]优选的，所述铰接部包括第一连杆，所述第一连杆一端与所述第二伸缩杆的活塞端固定连接，所述第一连杆另一端通过铰接轴铰接有第二连杆，所述第二连杆底端与所述双向伸缩杆中部固定连接，所述第一连杆与所述第二连杆之间还设置有角度调节部。
[0008]优选的，所述角度调节部包括第四伸缩杆，所述第四伸缩杆两端分别通过第一连轴、第二连轴铰接有第一铰接块和第二铰接块，所述第一铰接块与所述第一连杆固定连接，所述第二铰接块与所述第二连杆固定连接，所述第一连杆、所述第二连杆、所述第四伸缩杆呈三角形设置，所述第四伸缩杆与所述电源电性连接。
[0009]优选的，所述旋转部包括旋转电机、第一伸缩杆，所述旋转电机与所述底座内侧底部固定连接，所述旋转电机的输出端固定连接有第一齿轮，所述第一伸缩杆的底端与所述底座底壁转动连接，所述第一伸缩杆底部外侧壁固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮与所述第二齿轮相啮合，所述第一伸缩杆与所述电源电性连接，所述第二伸缩杆固定连接在所
述第一伸缩杆的顶端。
[0010]优选的，所述固定盛放部包括支架，所述支架底端与所述底座顶端固定连接，所述支架为U形，所述支架内侧固定设置有若干隔板，若干所述隔板竖直等间距设置，任意相邻两个所述隔板之间放置有模型切片。
[0011]优选的，所述支架内侧壁、所述隔板侧壁均固定连接有橡胶条。
[0012]本技术具有如下技术效果：
[0013]本技术设置的固定盛放部能够根据实际教学需要放置人体不同部位、不同数量的模型切片数量，夹持部能够夹持特定的模型切片，夹持好模型切片后，通过控制盒控制旋转部调节模型切片在水平面内的不同朝向，再通过铰接部调节模型切片在竖直方向内的不同角度，能够使模型切片向任一角度方向进行展示，方便学生进行观察体验，电源为整个装置的运行提供动力。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0015]图1为本技术装置的整体结构示意图；
[0016]图2为图1中A的局部放大图；
[0017]图3为图1中B的局部放大图；
[0018]图4为本技术装置的夹持部结构示意图；
[0019]图5为颈椎横切片示意图；
[0020]图6为胸椎横切片示意图；
[0021]图7为腰椎横切片示意图；
[0022]图8为颈椎纵切片侧面示意图；
[0023]图9为胸椎纵切片侧面示意图；
[0024]图10为腰椎纵切片侧面示意图；
[0025]图11为颈椎纵切片正面示意图；
[0026]图12为胸椎纵切片正面示意图；
[0027]图13为腰椎纵切片正面示意图。
[0028]其中，1、底座；2、壳体；3、盖体；4、控制盒；5、电源；6、旋转电机；7、第一齿轮；8、第二齿轮；9、第一伸缩杆；10、第二伸缩杆；11、第一连杆；12、第二连杆；13、双向伸缩杆；14、第三伸缩杆；15、橡胶块；16、铰接轴；17、第四伸缩杆；18、第一铰接块；19、第二铰接块；20、第一连轴；21、第二连轴；22、支架；23、模型切片；24、隔板；25、橡胶条。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本技术作进一步详细的说明。
[0031]参照图1
‑
4，本技术公开一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，包括底座1，底座1顶端固定设置有壳体2，壳体2顶端铰接有盖体3，底座1内部固定设置有旋转部，旋转部顶端穿过底座1顶部侧壁并伸入到壳体2内，旋转部顶端固定连接有第二伸缩杆10，第二伸缩杆10的活塞端固定连接有铰接部，铰接部底端固定连接有夹持部，壳体2内侧底部设置有固定盛放部，夹持部与固定盛放部上下对应设置，底座1外侧壁固定设置有控制盒4，底座1内部固定设置有电源5，控制盒4、旋转部、第二伸缩杆10、夹持部均与电源5电性连接。
[0032]固定盛放部能够根据实际教学需要放置人体不同部位、不同数量的模型切片数量，夹持部能够夹持特定的模型切片，夹持好模型切片后，通过控制盒4控制旋转部调节模型切片在水平面内的不同朝向，再通过铰接部调节模型切片在竖直方向内的不同角度，能够使模型切片向任一角度方向进行展示，方便学生进行观察体验，电源5为整个装置的运行提供动力。
[0033]进一步优化方案，夹持部包括双向伸缩杆13，双向伸缩杆13中部与铰接部底端固定连接，双向伸缩杆13的两端分别固定连接有第三伸缩杆14，双向伸缩杆13、第三伸缩杆1本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，其特征在于，包括底座(1)，所述底座(1)顶端固定设置有壳体(2)，所述壳体(2)顶端铰接有盖体(3)，所述底座(1)内部固定设置有旋转部，所述旋转部顶端穿过所述底座(1)顶部侧壁并伸入到所述壳体(2)内，所述旋转部顶端固定连接有第二伸缩杆(10)，所述第二伸缩杆(10)的活塞端固定连接有铰接部，所述铰接部底端固定连接有夹持部，所述壳体(2)内侧底部设置有固定盛放部，所述夹持部与所述固定盛放部上下对应设置，所述底座(1)外侧壁固定设置有控制盒(4)，所述底座(1)内部固定设置有电源(5)，所述控制盒(4)、旋转部、第二伸缩杆(10)、夹持部均与所述电源(5)电性连接。2.根据权利要求1所述的一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，其特征在于，所述夹持部包括双向伸缩杆(13)，所述双向伸缩杆(13)中部与所述铰接部底端固定连接，所述双向伸缩杆(13)的两端分别固定连接有第三伸缩杆(14)，所述双向伸缩杆(13)、所述第三伸缩杆(14)分别与所述电源(5)电性连接。3.根据权利要求2所述的一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，其特征在于，两个所述第三伸缩杆(14)的底端相对侧分别固定连接有橡胶块(15)。4.根据权利要求2所述的一种可旋转教学用脊柱模型展示装置，其特征在于，所述铰接部包括第一连杆(11)，所述第一连杆(11)一端与所述第二伸缩杆(10)的活塞端固定连接，所述第一连杆(11)另一端通过铰接轴(16)铰接有第二连杆(12)，所述第二连杆(12)底端与所述双向伸缩杆(13)中部固定连接，所述第一连杆(11)与所述第二连杆(12)之间还设置有角度调节部。5....
【专利技术属性】
技术研发人员：崔旭蕾，
申请(专利权)人：中国医学科学院北京协和医院，
类型：新型
国别省市：
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