本发明专利技术公开了一种学生资料存放装置，包括底座，其特征是：所述底座上固定连接支撑柱，所述支撑柱固定在所述底座中心，所述支撑柱的上端固定横梁，支撑柱对横梁起到支撑的作用，所述横梁固定连接支撑筒，所述支撑筒的上侧固定圆环板，横梁对支撑筒和圆环板起到支撑的作用，所述圆环板上设置有一组圆周均匀排布的圆孔，每个所述圆孔内分别轴承连接转轴，每个所述转轴的下端分别固定连接支撑杆，每个所述支撑杆分别固定连接L形限位板的一侧，转轴对支撑杆进行支撑和固定。本发明专利技术涉及资料存放设备领域，具体地讲，涉及一种学生资料存放装置，方便对学生资料的存放。便对学生资料的存放。便对学生资料的存放。
【技术实现步骤摘要】
一种学生资料存放装置
[0001]本专利技术涉及资料存放设备领域，具体地讲，涉及一种学生资料存放装置。
技术介绍
[0002]学生资料是辅助学生学习的重要载体，其中，试题卷是学习资料的一种形式，学生多门功课的试题卷收纳时，不便于分类存放，一般都是堆在一起，导致不同科目的试题卷混在一起不易分类，在查找时比较麻烦，因此，具有分开存放功能的资料存放装置是非常有必要的，这会很好的解决不易查找资料的问题，因此设计了一种学生资料存放装置，此为现有技术的不足之处。
技术实现思路
[0003]本专利技术要解决的技术问题是提供一种学生资料存放装置，方便对学生资料的存放。
[0004]本专利技术采用如下技术方案实现专利技术目的：
[0005]一种学生资料存放装置，包括底座，其特征是：所述底座上固定连接支撑柱，所述支撑柱固定在所述底座中心，所述支撑柱的上端固定横梁，支撑柱对横梁起到支撑的作用，所述横梁固定连接支撑筒，所述支撑筒的上侧固定圆环板，横梁对支撑筒和圆环板起到支撑的作用；
[0006]所述圆环板上设置有一组圆周均匀排布的圆孔，每个所述圆孔内分别轴承连接转轴，每个所述转轴的下端分别固定连接支撑杆，每个所述支撑杆分别固定连接L形限位板的一侧，转轴对支撑杆进行支撑和固定，转轴可以带动支撑杆转动，支撑杆固定L形限位板，可以实现L形限位板的运动，L形限位板可以采用有色或无色硬质塑料板。
[0007]作为本技术方案的进一步限定，所有所述L形限位板环形设置，所有L形限位板环形设置，能够形成一个规整的区域，方便资料的存放。
[0008]作为本技术方案的进一步限定，每个所述转轴分别固定连接直槽杆的一端，每个所述直槽杆内分别设置有限位轴，限位轴可以带动直槽杆摆动，所述限位轴的弧面贴合所述直槽杆的两侧内壁，限位轴的表面光滑，方便移动，所有所述限位轴均固定在转动环上，所述转动环活动连接所述支撑筒，所述转动环和支撑筒能进行相对转动，转动环和支撑筒能进行相对转动却不能进行相对移动，保证限位轴的转动，限位轴带动直槽杆摆动。
[0009]作为本技术方案的进一步限定，所述转动环固定连接限位槽杆的一端，所述限位槽杆的限位槽内设置有圆柱，所述圆柱的弧面贴合所述限位槽杆的内壁两侧，所述圆柱的下端固定转轮的上侧边缘位置，所述转轮固定电机的输出轴，所述电机固定连接电机支架，所述电机支架固定连接所述支撑筒。
[0010]设置电机，可以实现转轮的转动，转轮上边缘位置固定圆柱，圆柱设置在限位槽杆内，圆柱圆周转动可以带动限位槽杆运动，限位槽杆和转动环固定，限位槽杆运动可以带动转动环固定。
[0011]作为本技术方案的进一步限定，每个所述L形限位板之间分别设置有支撑模块，所述支撑模块固定在所述底座上，支撑模块可以对资料进行支撑，支撑模块可以为塑料，表面设置有防滑花纹，便于资料放置。
[0012]作为本技术方案的进一步限定，所述支撑模块包括立板，所述立板的外侧固定连接支撑板一和支撑板二，所述支撑板一设置在所述支撑板二上侧。
[0013]作为本技术方案的进一步限定，所述L形限位板的顶点位置进行倒角，防止划伤人体。
[0014]作为本技术方案的进一步限定，所述L形限位板为塑料板。
[0015]作为本技术方案的进一步限定，所述支撑板一和支撑板二水平设置。
[0016]作为本技术方案的进一步限定，所述立板竖直设置。
[0017]与现有技术相比，本专利技术的优点和积极效果是：本专利技术提供了一种一种学生资料存放装置。具备以下有益效果：
[0018](1)控制电机的输出轴转动带动转轮转动，转轮带动圆柱转动，圆柱带动限位槽杆摆动，限位槽杆带动转动环转动，转动环带动限位轴转动，限位轴设置在直槽杆内，限位轴转动可以带动直槽杆摆动，直槽杆和转轴固定，直槽杆摆动带动转轴转动，转轴带动支撑杆转动，支撑杆带动与其固定的L形限位板摆动打开，控制电机的输出轴不再转动，将资料放在相邻的L形限位板之间，然后控制电机的输出轴反向转动带动转轮反向转动，最终实现L形限位板摆动闭合，实现资料的存放收纳；
[0019](2)支撑板一和支撑板二可以对资料进行支撑，L形限位板能够对资料进行辅助支撑；
[0020](3)所述L形限位板的顶点位置进行倒角，防止划伤人体；
[0021](4)L形限位板设置有多个，能够对不同资料进行分类存放，使用方便。
附图说明
[0022]此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解,构成本申请的一部分,本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请,并不构成对本申请的不当限定。显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例,对于本领域普通技术人员来讲,在不付出创造性劳动的前提下,还可以根据这些附图获得其他的附图。在附图中:
[0023]图1为本专利技术的立体图一。
[0024]图2为本专利技术的立体图二。
[0025]图3为本专利技术的局部立体图。
[0026]图4为本专利技术的立体图三。
[0027]图5为本专利技术的立体图四。
[0028]图6为本专利技术的立体图五。
[0029]图7为本专利技术的立体图六。
[0030]图中：1、圆环板，2、转轴，3、直槽杆，4、限位轴，5、转动环，6、支撑筒，7、L形限位板，8、底座，9、支撑柱，10、横梁，11、限位槽杆，12、圆柱，13、转轮，14、电机，15、电机支架，16、支撑杆，17、立板，18、支撑板一，19、支撑板二，20、圆孔。
具体实施方式
[0031]下面将结合本专利技术实施例中的附图1
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图7，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0032]需要说明的是，本专利技术实施例中的左、右、上、下、前、后等方位用语，仅是互为相对概念或是以产品的正常使用状态，即产品的行进方向为参考的，而不应该认为是具有限定性的，本专利技术实施例中的螺纹连接关系中，螺纹升角小于当量摩擦角。
[0033]当组件被称为“位于”或“设置于”另一个组件，它可以在另一个组件上或可能同时存在居中组件。当一个组件被称为是“连接于”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。
[0034]实施例一：包括底座8，所述底座8上固定连接支撑柱9，所述支撑柱9固定在所述底座8中心，所述支撑柱9的上端固定横梁10，所述横梁10固定连接支撑筒6，所述支撑筒6的上侧固定圆环板1；
[0035]所述圆环板1上设置有一组圆周均匀排布的圆孔20，每个所述圆孔20内分别轴承连接转轴2，每个所述转轴2的下端分别固定连接支撑杆16，每个所述支撑杆16分别固定连接L形限位板7的一侧。
[0036]所有所述L形限位板7环形设置。
[0037]每个所述转轴2分别固定连接直槽杆3的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生资料存放装置，包括底座(8)，其特征是：所述底座(8)上固定连接支撑柱(9)，所述支撑柱(9)固定在所述底座(8)中心，所述支撑柱(9)的上端固定横梁(10)，所述横梁(10)固定连接支撑筒(6)，所述支撑筒(6)的上侧固定圆环板(1)；所述圆环板(1)上设置有一组圆周均匀排布的圆孔(20)，每个所述圆孔(20)内分别轴承连接转轴(2)，每个所述转轴(2)的下端分别固定连接支撑杆(16)，每个所述支撑杆(16)分别固定连接L形限位板(7)的一侧。2.根据权利要求1所述的一种学生资料存放装置，其特征是：所有所述L形限位板(7)环形设置。3.根据权利要求1所述的一种学生资料存放装置，其特征是：每个所述转轴(2)分别固定连接直槽杆(3)的一端，每个所述直槽杆(3)内分别设置有限位轴(4)，所述限位轴(4)的弧面贴合所述直槽杆(3)的两侧内壁，所有所述限位轴(4)均固定在转动环(5)上，所述转动环(5)活动连接所述支撑筒(6)，所述转动环(5)和支撑筒(6)能进行相对转动。4.根据权利要求3所述的一种学生资料存放装置，其特征是：所述转动环(5)固定连接限位槽杆(11)的一端，所述限位槽杆(11)...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨方，解成威，解国仁，
申请(专利权)人：河北科技师范学院，
类型：发明
国别省市：
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