本发明专利技术公开了一种便携式护理教学专用的微课制作装置，涉及护理教学技术领域，包括照明灯架，所述的照明灯架的底部固定连接有定位弹簧，所述的定位弹簧的一端固定连接有定位卡盘，所述的照明灯架的内部固定连接有照明灯，所述的照明灯电连接有控制开关，所述的控制开关电连接有电源，通过电源对照明灯进行供电，所述的电源和支撑架固定连接，所述的照明灯架的一端固定连接有照明灯罩。该便携式护理教学专用的微课制作装置，根据微课制作的需求和拍摄的距离角度对照明灯架进行转动，调节照明灯罩和视频拍摄器之间的角度，根据需求对照明灯开关，进而能够有效的对微课制作过程中的灯光进行调节，能够有效的提高微课制作的质量，便于使用。于使用。于使用。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式护理教学专用的微课制作装置
[0001]本专利技术涉及护理教学
，具体为一种便携式护理教学专用的微课制作装置。
技术介绍
[0002]随着教育信息化技术的发展，传统培训课堂发生变化，那就是，培训师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容(教材的重点、难点、易错点)制作成“微视频”让学员自主学习；学员可以随时随地使用自己的移动智能终端(手机、平板、MP4播放器等)观看“微视频”来学习或温习；课堂留下更多的时间帮助学员解决不懂的问题，师生互动讨论，或者给予学员个性化的辅导，这种近乎理想化的教学模式极大地激发了追求教育改革的人们的浓厚兴趣，在护理教学中微课的应用也逐渐广泛，但是现有的护理教学专用的微课制作装置还存在一些问题：
[0003]1、现有的护理教学专用的微课制作装置在使用过程中受到周围环境亮度的影响，不能自主对灯光进行调节，使用不方便；
[0004]2、现有的护理教学专用的微课制作装置通常位置固定，不便于进行携带和移动；
[0005]根据以上问题，特提出一种便携式护理教学专用的微课制作装置。
技术实现思路
[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本专利技术提供了一种便携式护理教学专用的微课制作装置，具备自主调节灯光，方便移动和固定等优点，解决了不能自主调节亮度、不便于移动的问题。
[0008](二)技术方案
[0009]为实现上述自主调节灯光，方便移动和固定的目的，本专利技术提供如下技术方案：一种便携式护理教学专用的微课制作装置，包括固定底座，所述的固定底座的内部固定连接有第一液压伸缩杆，所述的第一液压伸缩杆的一端固定连接有支撑架，所述的支撑架的内部活动连接有支撑杆，所述的支撑杆的内部活动连接有延展杆，所述的延展杆的一端固定连接有安装架，通过支撑杆和延展杆对安装架进行支撑，所述的安装架的一端固定连接有驱动电机，所述的驱动电机的输出轴通过联轴器固定连接有连接杆，所述的连接杆的一端固定连接有拍摄架，所述的拍摄架的中部固定连接有视频拍摄器，通过视频拍摄器对护理教学的课程进行录制，便于对课程进行制作，所述的拍摄架和安装架转动连接，所述的安装架的中部固定连接有第二液压伸缩杆，所述的第二液压伸缩杆的一端和支撑架固定连接；
[0010]所述的支撑架的两端转动连接有照明底座，所述的照明底座的一端固定连接有第一磁铁，所述的第一磁铁的一端吸附有第二磁铁，通过第一磁铁和第二磁铁的相互吸附，使照明底座能够和支撑架垂直固定，便于照明底座对照明的位置进行固定，所述的第二磁铁和支撑架固定连接，所述的照明底座的另一端转动连接有照明灯架，所述的照明灯架的底
部固定连接有定位弹簧，所述的定位弹簧的一端固定连接有定位卡盘，所述的照明灯架的内部固定连接有照明灯，所述的照明灯电连接有控制开关，所述的控制开关电连接有电源，通过电源对照明灯进行供电，所述的电源和支撑架固定连接，所述的照明灯架的一端固定连接有照明灯罩；
[0011]所述的支撑架的一端活动连接有储存箱，通过储存箱对不同的教学用具进行存储，便于教学课程的使用，所述的储存箱的一端卡接有限位杆，所述的限位杆的一端固定连接有限位轮，所述的限位轮的内部固定连接有限位弹簧，所述的限位弹簧的一端固定连接有限位卡板，所述的限位卡板的内部卡接有连接轴，所述的连接轴的一端固定连接有总限位轮，所述的总限位轮的内部固定连接有总限位弹簧，所述的总限位弹簧的一端固定连接有总限位卡板，所述的总限位卡板和支撑架相互卡接；
[0012]所述的固定底座的底部固定连接有复位弹簧，所述的复位弹簧的一端固定连接有底板，所述的底板的一端固定连接有支撑腿，所述的支撑腿的一端固定连接有万向轮，通过万向轮便于对制作装置进行移动。
[0013]优选的，所述的固定底座的尺寸大于支撑架的尺寸，所述的第一液压伸缩杆有四个，四个所述的第一液压伸缩杆分别位于支撑架底部的四角处，能够对支撑架和固定底座之间的距离进行调节，提高对支撑架支撑的稳定性。
[0014]优选的，所述的支撑杆和延展杆均有两个，两个所述的延展杆分别位于安装架的两侧，所述的支撑杆的内部开设有和延展杆相适配的滑槽，所述的支撑杆和第二液压伸缩杆位于同一平面，通过支撑杆和延展杆能够始终保持对安装架进行对称的支撑，提高安装架的稳定性。
[0015]优选的，所述的安装架的一端开设有和驱动电机相适配的固定槽，所述的安装架的顶面高于支撑架的顶面，所述的视频拍摄器的底面高于支撑架的顶面，保证对教学过程的清晰录制。
[0016]优选的，所述的照明底座、第一磁铁、第二磁铁、照明灯架、定位卡盘和照明灯罩均有两个，两个所述的照明底座、第一磁铁、第二磁铁、照明灯架、定位卡盘和照明灯罩对称分布于支撑架的两端，能够在教程录制过程中对录制区域的两侧进行照明，保证录制的质量。
[0017]优选的，所述的照明底座的一端开设有和第一磁铁相适配的固定槽，所述的照明底座的另一端开设有和照明灯架相适配的凹槽，所述的凹槽的圆周开设有定位槽，所述的定位卡盘的尺寸小于照明灯架的尺寸，所述的定位卡盘的一端设置有凸台，所述的凸台和定位槽的尺寸相同，能够对照明的角度进行调节，便于适应不同的录制需求。
[0018]优选的，所述的照明灯和控制开关均有若干个，所述的照明灯和控制开关的数量相同，若干个所述的照明灯和控制开关一一对应连接，若干个所述的照明灯和控制开关相互并联，若干个所述的照明灯的功率均不相同，能够单独使用和并联使用，能够为录制提供不同亮度的照明。
[0019]优选的，所述的储存箱的一端开设有和限位杆相适配的限位槽，所述的限位轮和总限位轮的中部均开设有和连接轴相适配的槽孔，所述的限位轮和总限位轮的内部均开设有凹槽，所述的限位弹簧和总限位弹簧分别位于凹槽的内部，所述的限位卡板的中部设置有限位凸台，所述的总限位卡板的顶端设置有限位块，所述的连接轴的中部开设有和限位卡板相适配的限位滑槽，所述的限位滑槽的底部开设有弧形槽，通过拨动限位轮卡板，使限
位卡板压缩限位弹簧，使限位卡板沿连接轴的限位滑槽进入弧形槽，转动限位轮，使限位轮带动限位杆解除和储存箱的卡死作用，能够将储存箱进行单独的开合，通过拨动总限位卡板，使总限位卡板压缩总限位弹簧，解除总限位卡板和支撑架之间的卡死作用，转动总限位卡板，使总限位卡板通过连接轴和限位轮带动限位杆解除和储存箱的卡死作用，能够对储存箱进行统一的开合，便于对储存箱的控制方式进行调节，提高储存物品的便利性。
[0020]优选的，所述的复位弹簧位于固定底座的内部，所述的底板位于复位弹簧的上方，所述的底板位于支撑架的下方，所述的支撑腿和万向轮均有四个，四个所述的支撑腿和万向轮分别位于底板底部的四角处，能够对万向轮进行有效的埋藏，便于对制作装置进行移动和固定。
[0021](三)有益效果
[0022]与现有技术相比，本专利技术提供了一种便携式护理教学专用的微课制作装置，具备以下有益效果：
[0023]1、该便携式护理教学专用的微课制作装置，通过第二本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式护理教学专用的微课制作装置，其特征在于：包括固定底座(1)，所述的固定底座(1)的内部固定连接有第一液压伸缩杆(2)，所述的第一液压伸缩杆(2)的一端固定连接有支撑架(3)，所述的支撑架(3)的内部活动连接有支撑杆(4)，所述的支撑杆(4)的内部活动连接有延展杆(5)，所述的延展杆(5)的一端固定连接有安装架(6)，所述的安装架(6)的一端固定连接有驱动电机(7)，所述的驱动电机(7)的输出轴通过联轴器固定连接有连接杆(8)，所述的连接杆(8)的一端固定连接有拍摄架(9)，所述的拍摄架(9)的中部固定连接有视频拍摄器(1)(0)，所述的拍摄架(9)和安装架(6)转动连接，所述的安装架(6)的中部固定连接有第二液压伸缩杆(1)(1)，所述的第二液压伸缩杆(1)(1)的一端和支撑架(3)固定连接；所述的支撑架(3)的两端转动连接有照明底座(1)(2)，所述的照明底座(1)(2)的一端固定连接有第一磁铁(1)(3)，所述的第一磁铁(1)(3)的一端吸附有第二磁铁(1)(4)，所述的第二磁铁(1)(4)和支撑架(3)固定连接，所述的照明底座(12)的另一端转动连接有照明灯架(15)，所述的照明灯架(15)的底部固定连接有定位弹簧(16)，所述的定位弹簧(16)的一端固定连接有定位卡盘(17)，所述的照明灯架(15)的内部固定连接有照明灯(18)，所述的照明灯(18)电连接有控制开关(19)，所述的控制开关(19)电连接有电源(20)，所述的电源(20)和支撑架(2)固定连接，所述的照明灯架(15)的一端固定连接有照明灯罩(21)；所述的支撑架(3)的一端活动连接有储存箱(22)，所述的储存箱(22)的一端卡接有限位杆(23)，所述的限位杆(23)的一端固定连接有限位轮(24)，所述的限位轮(24)的内部固定连接有限位弹簧(25)，所述的限位弹簧(25)的一端固定连接有限位卡板(26)，所述的限位卡板(26)的内部卡接有连接轴(27)，所述的连接轴(27)的一端固定连接有总限位轮(28)，所述的总限位轮(28)的内部固定连接有总限位弹簧(29)，所述的总限位弹簧(29)的一端固定连接有总限位卡板(30)，所述的总限位卡板(30)和支撑架(3)相互卡接；所述的固定底座(1)的底部固定连接有复位弹簧(31)，所述的复位弹簧(31)的一端固定连接有底板(32)，所述的底板(32)的一端固定连接有支撑腿(33)，所述的支撑腿(33)的一端固定连接有万向轮(34)。2.根据权利要求1所述的一种便携式护理教学专用的微课制作装置，其特征在于：所述的固定底座(1)的尺寸大于支撑架(3)的尺寸，所述的第一液压伸缩杆(2)有四个，四个所述的第一液压伸缩杆(2)分别位于支撑架(3)底部的四角处。3.根据权利要求1所述的一种便携式护理教...
【专利技术属性】
技术研发人员：王海燕，杨柳，黄艳秋，
申请(专利权)人：王海燕，
类型：发明
国别省市：
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