一种体育教学辅助设备制造技术

本实用新型专利技术提出了一种体育教学辅助设备，涉及体育教学设备技术领域。包括基座，基座上设有安装盒，安装盒内部设有电源，安装盒顶部设有电动气压伸缩杆，电动气压伸缩杆与电源连接，电动气压伸缩杆的顶端设有固定杆，固定杆上可拆卸连接有腿部托架；安装盒的一侧设有坐位体前屈测试仪，基座内部滑动设有坐板，以使坐板可从基座内拉出。本实用新型专利技术的体育教学辅助设备具有热身、锻炼及测试等多种功能，装置稳定，能够灵活调节高度及长度，适应不同体型的人员使用。的人员使用。的人员使用。

【技术实现步骤摘要】
一种体育教学辅助设备


[0001]本技术涉及体育教学设备
，具体而言，涉及一种体育教学辅助设备。

技术介绍

[0002]体能训练是进行力量训练、速度训练、有氧、无氧耐力训练、柔韧和协调训练等。体能是人体引发运动的心肺功能支撑的大小(心肺系统的能力)，取决于人体运动系统动力学应用的强度与范围(骨、关节、肌肉的能力)，体能训练是体育教学的必学功课。
[0003]在体育教学之前，需要帮助学生进行热身训练，锻炼完成后帮助学生进行拉伸训练，以此来达到方便进行拉伸运动，以及锻炼完成后对学生的锻炼情况进行测试，如测量学生在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度，主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及学生身体柔韧素质的发展水平。
[0004]现有的体育教学前用的辅助热身装置结构不够稳定，且功能较为单一，使用时容易有倾翻的风险，同时装置使用高度的调节不够方便灵活，不方便个性化使用。
[0005]针对现有技术的不足，提供一种能解决上述
技术介绍
中提出的问题的体育教学辅助设备是很有必要的。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种体育教学辅助设备，其能够针对现有技术中的不足之处，提出解决方案，具有热身、锻炼及测量多种功能，装置稳定，能够灵活调节高度及长度，适应不同体型的人员使用等特点。
[0007]本技术的实施例提供一种体育教学辅助设备：
[0008]包括基座，所述基座上设有安装盒，所述安装盒内部设有电源，所述安装盒顶部设有电动气压伸缩杆，所述电动气压伸缩杆与所述电源连接，所述电动气压伸缩杆的顶端设有固定杆，所述固定杆上可拆卸连接有腿部托架；
[0009]所述安装盒的一侧设有坐位体前屈测试仪，所述基座内部滑动设有坐板，以使所述坐板可从所述基座内拉出。
[0010]在本技术的一些实施例中，所述安装盒的另一侧还设有置物盒，所述腿部托架拆下后置于所述置物盒内。
[0011]在本技术的一些实施例中，所述坐板上开设有多个第一圆孔，所述基座的端部外侧开设有第二圆孔，所述坐板与所述基座通过销轴连接，其中，所述销轴依次穿过所述第二圆孔和其中一个所述第一圆孔。
[0012]在本技术的一些实施例中，所述坐板的端部固定连接有推板。
[0013]在本技术的一些实施例中，所述腿部托架包括底部开口的安装环和位于所述安装环顶部的弧形支架，所述安装环通过螺栓套设在所述固定杆上。
[0014]在本技术的一些实施例中，所述安装环的顶部设有固定块，所述弧形支架固定连接于所述固定块上。
[0015]在本技术的一些实施例中，所述弧形支架的内壁固定安装有弹性托垫。
[0016]在本技术的一些实施例中，所述固定杆的两个端部一侧固定连接有手扶把手，所述手扶把手与所述固定杆相互垂直。
[0017]在本技术的一些实施例中，所述电动气压伸缩杆正面的一侧固定安装有高度标尺。
[0018]在本技术的一些实施例中，所述基座的内底部设有配重块。
[0019]相对于现有技术，本技术的实施例至少具有如下优点或有益效果：
[0020]本技术通过基座，所述基座上设有安装盒，所述安装盒内部设有电源，所述安装盒顶部设有电动气压伸缩杆，所述电动气压伸缩杆与所述电源连接，所述电动气压伸缩杆的顶端设有固定杆，所述固定杆上可拆卸连接有腿部托架；所述安装盒的一侧设有坐位体前屈测试仪，所述基座内部滑动设有坐板，以使所述坐板可从所述基座内拉出。本技术通过上述结构使该体育教学辅助设备具有热身、锻炼、测试等多种功能；在基座上安装电动气压伸杆，电源与电动气压伸缩杆连接，通电使电动气压伸缩杆伸缩，使用时根据使用者的身高升到合适的高度，将腿部托架安装在固定杆上即可进行压腿拉伸运动，进行体能训练前的热身运动，将腿部托架取下，电动气压伸缩杆上升到一定高度，可用于做引体向上运动，进行锻炼或引体向上测试；通过在基座上设置的坐位体前屈测试仪以及滑动设置在基座内部的坐板，将坐板从基座内部拉出，学生坐于坐板上即可完成坐位体前屈测试，锻炼后对学生进行测试，可随时观察学生的锻炼情况，根据学生的情况进行个性化训练。本技术的体育教学辅助设备具有热身、锻炼及测试等多种功能，装置稳定，能够灵活调节高度及长度，适应不同体型的人员使用。
附图说明
[0021]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0022]图1为本技术实施例中一种体育教学辅助设备的结构示意图；
[0023]图2为本技术实施例中一种体育教学辅助设备的局部剖视图；
[0024]图3为本技术实施例中取下腿部托架时的体育教学辅助设备的结构示意图；
[0025]图4为本技术实施例中腿部托架的侧面剖视图。
[0026]附图标记：1、基座；2、安装盒；3、电源；4、电动气压伸缩杆；41、高度标尺；5、固定杆；6、腿部托架；7、坐位体前屈测试仪；8、坐板；9、置物盒；10、销轴；11、推板；61、安装环；62、弧形支架；63、螺栓；64、固定块；65、弹性托垫；12、手扶把手；13、配重块。
具体实施方式
[0027]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0028]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0030]在本技术实施例的描述中，需要说明的是，若出现术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0031]在本技术实施例的描述中，还需要说明的是，除非另本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种体育教学辅助设备，其特征在于，包括基座，所述基座上设有安装盒，所述安装盒内部设有电源，所述安装盒顶部设有电动气压伸缩杆，所述电动气压伸缩杆与所述电源连接，所述电动气压伸缩杆的顶端设有固定杆，所述固定杆上可拆卸连接有腿部托架；所述安装盒的一侧设有坐位体前屈测试仪，所述基座内部滑动设有坐板，以使所述坐板可从所述基座内拉出。2.根据权利要求1所述的体育教学辅助设备，其特征在于，所述安装盒的另一侧还设有置物盒，所述腿部托架拆下后置于所述置物盒内。3.根据权利要求1所述的体育教学辅助设备，其特征在于，所述坐板上开设有多个第一圆孔，所述基座的端部外侧开设有第二圆孔，所述坐板与所述基座通过销轴连接，其中，所述销轴依次穿过所述第二圆孔和其中一个所述第一圆孔。4.根据权利要求1所述的体育教学辅助设备，其特征在于，所述坐板...

【专利技术属性】
技术研发人员：朱辉，朱琪，杨长福，
申请(专利权)人：朱辉，
类型：新型
国别省市：