一种音乐教学用节拍器制造技术

本发明专利技术公开了一种音乐教学用节拍器，包括壳体，所述壳体上转动设置有第一安装块，所述第一安装块上滑动连接有第二安装块，所述第二安装块上固定连接有柱形块，所述壳体上设置有击打机构，所述柱形块上设置有调节机构，所述调节机构包括柱形块上固定连接的多个第一挤压块，所述柱形块上滑动设置有多个第二挤压块，每个所述第二挤压块均通过第一弹簧和柱形块连接，所述柱形块上转动连接有按压块，所述柱形块上滑动连接有安装板。本发明专利技术通过第一挤压块和第二挤压块的相互配合，可以在不停止节拍器的情况下，快速进行节拍的切换，使得学生直观的感知不同节拍律动下的真实感受，从而提高教学效率。高教学效率。高教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用节拍器


[0001]本专利技术涉及节拍器
，尤其涉及一种音乐教学用节拍器。

技术介绍

[0002]音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐等,音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放,音乐教学时通常使用到节拍器，节拍器是一种能在不同速度中发出一种稳定的节拍的机械、电动或电子装置。
[0003]但是现有的部分音乐教学用节拍器在进行节拍的切换时，必须先将节拍器停下，然后滑动摆陀，根据摆陀不同高度时的势能变化来实现节拍的切换，操作起来十分繁琐，且耗时过长，不能让学生直观的感知不同节拍律动下的真实感受，从而降低教学效率。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是为了解决现有技术中以下缺点，但是现有的部分音乐教学用节拍器在进行节拍的切换时，必须先将节拍器停下，然后滑动摆陀，根据摆陀不同高度时的势能变化来实现节拍的切换，操作起来十分繁琐，且耗时过长，不能让学生直观的感知不同节拍律动下的真实感受，从而降低教学效率，而提出的一种音乐教学用节拍器。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：
[0006]一种音乐教学用节拍器，包括壳体，所述壳体上转动设置有第一安装块，所述第一安装块上滑动连接有第二安装块，所述第二安装块上固定连接有柱形块，所述壳体上设置有击打机构；
[0007]所述柱形块上设置有调节机构，所述调节机构包括柱形块上固定连接的多个第一挤压块，所述柱形块上滑动设置有多个第二挤压块，每个所述第二挤压块均通过第一弹簧和柱形块连接，所述柱形块上转动连接有按压块，所述柱形块上滑动连接有安装板，所述安装板上固定连接有多个第三挤压块，每个所述第二挤压块上均开设有多个挤压槽，所述第三挤压块和挤压槽滑动连接；
[0008]所述第一安装块上设置有夹持机构，所述夹持包括机构第一安装块上滑动设置的环形块，所述第二安装块上滑动设置有两个第一卡块，每个所述第一卡块均通过第二弹簧和第二安装块连接，所述第一安装块上开设有两个第一卡槽，每个所述第一卡块均和对应的第一卡槽卡接。
[0009]优选的，所述击打机构包括壳体上转动设置的中心轴，所述中心轴通过两个扭转弹簧和壳体连接，所述中心轴上固定连接有转动板，所述转动板上固定连接有击打块，所述壳体上固定连接有发声片。
[0010]优选的，所述壳体上固定连接有伺服电机，所述伺服电机的输出轴和第一安装块固定连接。
[0011]优选的，所述壳体上开设有两个操作孔，两个所述操作孔呈对称设置。
[0012]优选的，所述环形块上固定连接有第三安装块，所述第三安装块上滑动连接有限位杆，所述第二安装块上开设有限位槽，所述限位杆和限位槽卡接。
[0013]优选的，所述第一安装块上开设有两个滑槽，所述环形块上固定连接有两个滑块，每个所述滑块均和对应的滑槽滑动连接。
[0014]优选的，所述按压块上滑动设置有两个第二卡块，每个所述第二卡块均通过第三弹簧和按压块连接，所述柱形块上开设有第二卡槽，每个所述第二卡块均和对应的第二卡槽卡接，所述第二卡块上固定连接有把手，每个所述把手均和按压块滑动连接。
[0015]优选的，所述壳体上设置有隔音板，所述隔音板上固定连接有两个第三卡块，所述壳体上开设有两个第三卡槽，每个所述第三卡块均和对应的第三卡槽卡接，所述隔音板上开设有开口，所述按压块和开口滑动连接。
[0016]优选的，所述壳体上固定连接有支撑底座，所述支撑底座上设置有防滑纹。
[0017]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0018]1、当需要切换不同的节拍时，在按压块上施加作用力，使得安装板在转动的同时和柱形块发生相对滑动，安装板运动带动多个第三挤压块运动，使得多个第三挤压块接触并挤压对应第二挤压块上的挤压槽，使得多个第二挤压块和柱形块发生相对滑动，直至多个第二挤压块不再接触转动板，此时按压块上的两个第二卡块在第三弹簧的弹力作用下相互远离，直至和柱形块上呈环状设置的第二卡槽卡接，将按压块固定住，此时只有多个第一挤压块接触并挤压转动板，从而降低拍速，通过第一挤压块和第二挤压块的相互配合，可以在不停止节拍器的情况下，快速进行节拍的切换，使得学生直观的感知不同节拍律动下的真实感受，从而提高教学效率。
[0019]2、当柱形块上的多个第一挤压块以及第二挤压块因磨损严重而需要更换时，在环形块上施加作用力，使得环形块不再挤压第一卡块，在第二弹簧的弹力作用下，两个第一卡块同时和第一安装块发生相对滑动，两个第一卡块相互远离，直至和和第一安装块脱离卡接的状态，再在第二安装块上施加作用力，使得第二安装块和第一安装块发生相对滑动，直至第二安装块和第一安装块完全脱离，通过环形块和第一卡块的相互配合，当柱形块上的多个第一挤压块以及第二挤压块因磨损严重而需要更换时，可以快速的将柱形块拆卸下来进行更换，操作起来十分简单，省时省力，从而提高工作效率。
附图说明
[0020]图1为本专利技术提出的一种音乐教学用节拍器的正面结构示意图；
[0021]图2为本专利技术提出的一种音乐教学用节拍器的正面剖视结构示意图；
[0022]图3为本专利技术提出的一种音乐教学用节拍器的背面结构示意图；
[0023]图4为本专利技术提出的一种音乐教学用节拍器的左视剖面结构示意图；
[0024]图5为图4中A的局部放大结构示意图；
[0025]图6为图4中B的局部放大结构示意图。
[0026]图中：1壳体、2把手、3按压块、4支撑底座、5发声片、6击打块、7转动板、8中心轴、9第二挤压块、10第一挤压块、11柱形块、12扭转弹簧、13第一弹簧、14隔音板、15操作孔、16伺服电机、17第三卡块、18安装板、19第三挤压块、20限位杆、21第三安装块、22环形块、23第一
安装块、24滑块、25第一卡块、26第二安装块、27第二卡块。
具体实施方式
[0027]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0028]参照图1
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6，一种音乐教学用节拍器，包括壳体1，壳体1上转动设置有第一安装块23，第一安装块23上滑动连接有第二安装块26，第二安装块26上固定连接有柱形块11，壳体1上设置有击打机构，柱形块11上设置有调节机构，调节机构包括柱形块11上固定连接的多个第一挤压块10，柱形块11上滑动设置有多个第二挤压块9，每个第二挤压块9均通过第一弹簧13和柱形块11连接，柱形块11上转动连接有按压块3，柱形块11上滑动连接有安装板18，安装板18上固定连接有多个第三挤压块19，每个第二挤压块9上均开设有多个挤压槽，第三挤压块19和挤压槽滑动连接，第一安装块23上设置有夹持机构，夹持机构第一安装块23上本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用节拍器，包括壳体(1)，其特征在于，所述壳体(1)上转动设置有第一安装块(23)，所述第一安装块(23)上滑动连接有第二安装块(26)，所述第二安装块(26)上固定连接有柱形块(11)，所述壳体(1)上设置有击打机构；所述柱形块(11)上设置有调节机构，所述调节机构包括柱形块(11)上固定连接的多个第一挤压块(10)，所述柱形块(11)上滑动设置有多个第二挤压块(9)，每个所述第二挤压块(9)均通过第一弹簧(13)和柱形块(11)连接，所述柱形块(11)上转动连接有按压块(3)，所述柱形块(11)上滑动连接有安装板(18)，所述安装板(18)上固定连接有多个第三挤压块(19)，每个所述第二挤压块(9)上均开设有多个挤压槽，所述第三挤压块(19)和挤压槽滑动连接；所述第一安装块(23)上设置有夹持机构，所述夹持机构包括第一安装块(23)上滑动设置的环形块(22)，所述第二安装块(26)上滑动设置有两个第一卡块(25)，每个所述第一卡块(25)均通过第二弹簧和第二安装块(26)连接，所述第一安装块(23)上开设有两个第一卡槽，每个所述第一卡块(25)均和对应的第一卡槽卡接。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于,所述击打机构包括壳体(1)上转动设置的中心轴(8)，所述中心轴(8)通过两个扭转弹簧(12)和壳体(1)连接，所述中心轴(8)上固定连接有转动板(7)，所述转动板(7)上固定连接有击打块(6)，所述壳体(1)上固定连接有发声片(5)。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用节拍器，其特征在于，所述壳体(1)上固定连接有伺服电机(16)...

【专利技术属性】
技术研发人员：彭婷，
申请(专利权)人：湖南文理学院，
类型：发明
国别省市：