一种音乐教学用乐谱摆放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术为一种音乐教学用乐谱摆放装置，涉及音乐教学技术领域，包括连接装置、支撑装置、主体装置、调节装置以及盛放装置，主体装置包括主杆以及滑动杆，滑动杆与主杆滑动配合，调节装置包括旋转轴、连接头以及三角固定板，旋转轴一端与三角固定板一端分别与连接头上下表面连接，旋转轴与滑动杆旋转配合，盛放装置安装于三角固定板一表面。本实用新型专利技术通过旋转轴与滑动杆的旋转配合连接来带动连接在旋转轴上的连接头和三角固定板旋转，同时，与三角固定板连接的乐谱板在旋转轴带动下自由旋转，达到了方便教学者旋转乐谱板进行教学的目的。目的。目的。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用乐谱摆放装置


[0001]本技术涉及音乐教学
，特别涉及一种音乐教学用乐谱摆放装置。

技术介绍

[0002]音乐教育主要研究声乐方面的基础理论，具有较强的声乐、钢琴、舞蹈、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，掌握音乐作品的分析方法、具备一定的音乐创编能力，具有较强的音乐教学实践能力及组织音乐教育教学活动、文艺活动和竞赛工作的能力，熟悉艺术领域教育的基本要求和学前儿童音乐教育。
[0003]乐谱架是音乐教学中一个重要辅助工具，通过将乐谱放置在乐谱架上来方便教学者进行乐谱的演奏教学，如CN213550373U公开的一种音乐教学用乐谱摆放装置，通过设置压板、压杆、齿轮、齿条等，在对乐谱进行摆放时，将乐谱摆放在放置板上后，利用挡板挡住乐谱防止其下滑，但其中仍存在一些问题，比如大部分的乐谱架不能随意旋转乐谱板的方向，乐谱架的高度不能调节高度，不方便教学者进行音乐教学，因此有必要提出一种新的解决方案
[0004]现有技术下音乐教学用乐谱摆放装置有着乐谱架不能随意旋转乐谱板的方向，乐谱架的高度不能调节高度，不方便教学者进行音乐教学的缺点，为此我们提出了一种音乐教学用乐谱摆放装置。

技术实现思路

[0005]本技术的主要目的在于提供一种音乐教学用乐谱摆放装置，可以有效解决
技术介绍
中乐谱架不能随意旋转乐谱板的方向，乐谱架的高度不能调节高度，不方便教学者进行音乐教学等问题。
[0006]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：一种音乐教学用乐谱摆放装置，包括连接装置、支撑装置、主体装置、调节装置以及盛放装置，所述连接装置包括三角连接器以及旋转条，若干所述旋转条均设置在三角连接器一表面，其中，旋转条有三个，旋转条起到稳定支撑脚旋转的作用，所述主体装置包括主杆、滑动杆、松紧器以及第二调节旋钮，所述主杆一端与三角连接器上表面连接，所述主杆与滑动杆军为内部中空结构，所述滑动杆与主杆滑动配合，所述松紧器一表面设有通孔，所述主杆与滑动杆均与通孔连接，所述第二调节旋钮一端与松紧器一表面连接，所述支撑装置包括固定器以及支撑脚，所述固定器一表面设有安装孔，所述主杆与安装孔连接，若干所述支撑脚均设置于固定器内部，其中，支撑脚有三个，支撑脚起到支撑整体装置的作用，所述调节装置包括旋转轴、连接头以及三角固定板，所述旋转轴一端与三角固定板一端分别与连接头上下表面连接，所述旋转轴与滑动杆旋转配合，所述盛放装置安装于三角固定板一表面。
[0007]优选地，所述连接装置还包括第一连接轴，若干所述旋转条一表面、三角连接器一表面以及支撑脚一表面均设有连接孔，若干所述第一连接轴分别与若干连接孔连接，其中，第一连接轴有六个，第一连接轴起到连接旋转条、三角连接器以及支撑脚的作用。
[0008]优选地，所述支撑装置还包括第一调节旋钮，所述第一调节旋钮一端与固定器一表面连接，第一调节旋钮主要起到调节松紧器松紧的作用。
[0009]优选地，所述支撑装置还包括第二连接轴，若干所述支撑脚一表面与固定器一表面均设有圆孔，若干所述第二连接轴分别与若干圆孔连接，其中，第二连接轴有三个，第二连接轴主要起到将固定器与支撑脚连接在一起的作用。
[0010]优选地，所述主体装置还包括螺栓，所述松紧器一表面设有螺纹孔，所述螺栓与螺纹孔旋转配合，螺栓主要起到将松紧器固定在主杆上的作用。
[0011]优选地，所述调节装置还包括六角螺钉，若干所述六角螺钉均与三角固定板一表面连接，其中，六角螺钉有三个，六角螺钉起到将三角固定板与乐谱板连接在一起的作用。
[0012]优选地，所述盛放装置包括乐谱板以及挡板，所述乐谱板一端与三角固定板一表面连接，所述挡板一端与乐谱板一表面连接，乐谱板上可放置乐谱，挡板防止放置在乐谱板上的乐谱掉落。
[0013]本技术具有如下有益效果：
[0014]1、本技术通过旋转轴与滑动杆的旋转配合连接来带动连接在旋转轴上的连接头和三角固定板旋转，同时，与三角固定板连接的乐谱板在旋转轴带动下自由旋转，达到了方便教学者旋转乐谱板进行教学的目的；
[0015]2、本技术通过主杆与滑动杆的滑动配合，在通过扭动第二调节旋钮调节松紧器松紧的情况下进行滑动杆长短的调节，达到了方便调节乐谱板高低的目的。
[0016]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术一种音乐教学用乐谱摆放装置的整体结构示意图；
[0019]图2为本技术图1中A处的局部放大视图；
[0020]图3为本技术图1中B处的局部放大视图；
[0021]图4为本技术一种音乐教学用乐谱摆放装置的右视图；
[0022]图5为本技术图4中C处的局部放大视图；
[0023]图6为本技术图4中D处的局部放大图；
[0024]图7为本技术一种音乐教学用乐谱摆放装置的局部零件图。
[0025]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0026]100、连接装置；200、支撑装置；300、主体装置；400、调节装置；500、盛放装置；110、三角连接器；120、旋转条；130、第一连接轴；210、固定器；220、第一调节旋钮；230、第二连接轴；240、支撑脚；310、主杆；320、滑动杆；330、松紧器；340、螺栓；350、第二调节旋钮；410、旋转轴；420、连接头；430、三角固定板；440、六角螺钉；510、乐谱板；520、挡板。
具体实施方式
[0027]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0028]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0029]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用乐谱摆放装置，包括连接装置(100)、支撑装置(200)、主体装置(300)、调节装置(400)以及盛放装置(500)，其特征在于：所述连接装置(100)包括三角连接器(110)以及旋转条(120)，若干所述旋转条(120)均设置在三角连接器(110)一表面，所述主体装置(300)包括主杆(310)、滑动杆(320)、松紧器(330)以及第二调节旋钮(350)，所述主杆(310)一端与三角连接器(110)上表面连接，所述主杆(310)与滑动杆(320)军为内部中空结构，所述滑动杆(320)与主杆(310)滑动配合，所述松紧器(330)一表面设有通孔，所述主杆(310)与滑动杆(320)均与通孔连接，所述第二调节旋钮(350)一端与松紧器(330)一表面连接，所述支撑装置(200)包括固定器(210)以及支撑脚(240)，所述固定器(210)一表面设有安装孔，所述主杆(310)与安装孔连接，若干所述支撑脚(240)均设置于固定器(210)内部，所述调节装置(400)包括旋转轴(410)、连接头(420)以及三角固定板(430)，所述旋转轴(410)一端与三角固定板(430)一端分别与连接头(420)上下表面连接，所述旋转轴(410)与滑动杆(320)旋转配合，所述盛放装置(500)安装于三角固定板(430)一表面。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用乐谱摆放装置，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊新，
申请(专利权)人：徐日中，
类型：新型
国别省市：