一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置制造方法及图纸

本发明专利技术涉及仿真教学技术领域，公开了一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元，通过仿真教学系统编写达到与实物设备相同的运行逻辑与功能，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元等，通过由开发的python脚本控制。本发明专利技术通过客户端连接外部PLC或者虚拟机器人控制器、示教器进行数据交互，同时具有真实设备的相同配置和各种控制信号，通过该系统学员可以练习PLC编程、机器人编程、触摸屏编程和完成相应的实训任务，并通过这些程序驱动虚拟场景中的设备运行，也可以与真实设备进行联机调试。真实设备进行联机调试。真实设备进行联机调试。

【技术实现步骤摘要】
一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置


[0001]本专利技术涉及机电一体化设备仿真教学
，具体为一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置。

技术介绍

[0002]传统技术的实现方案是根据智能工厂，开发出该生产线的缩略版教学仪器，可以再现现代工业自动化的运行场景，其中包括电气自动化技术，工业机器人技术，网络通讯技术等，在实训设备上进行教学，目前的教学系统中对于智能工厂模拟装置大多落后现阶段工厂的产线几个版本，导致学员学习后存在技术落后，进入工作仍然需要化费大量时间去学习，仍然缺乏数据经验以及实操经验。
[0003]因此，我们提供一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，通过客户端连接外部PLC或者虚拟机器人控制器、示教器进行数据交互，同时具有真实设备的相同配置和各种控制信号，可以练习PLC编程、机器人编程、触摸屏编程和完成相应的实训任务，并通过这些程序驱动虚拟场景中的设备运行，也可以与真实设备进行联机调试，有利于大大提高实训的效率，同时可对多种机电学科完成实训目的，同时也降低人身安全与设备安全事故。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元，通过仿真教学系统编写达到与实物设备相同的运行逻辑与功能，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元等，通过由开发的python脚本控制，通过传感器信号产生由软件内部程序执行并传输给相应的布尔型信号数据，在仿真教学系统的虚拟场景内设计完动作、信号点后，再连接plc、机器人虚拟示教器、触摸屏，绑定对应的io点后可通过数据交换使虚拟场景做出相应的动作并反馈给plc、机器人虚拟示教器、触摸屏。
[0006]作为本专利技术的一种优选实施方式，颗粒上料单元通过上料输送皮带逐个将空瓶输送到主输送带；同时循环选料机构将料筒内的物料推出，对颗粒物料根据颜色进行分拣，当空瓶到达填装位后，顶瓶部件将空瓶固定，使得主皮带停止；上料填装模块将分拣到位的颗粒物料吸取放到空瓶内；瓶子内物料到达设定的颗粒数量后，顶瓶装置松开，主皮带启动，将瓶子输送到下一个工位。
[0007]作为本专利技术的一种优选实施方式，瓶子被输送到加盖拧盖单元内，通过加盖定位装夹机构将瓶子固定，再通过加盖机构启动加盖流程，将盖子加到瓶子上；加上盖子的瓶子继续被送往拧盖机构，通过加上盖子的瓶子移动至拧盖机构下方，拧盖定位装夹机构将瓶子固定，进而拧盖机构启动，将瓶盖拧紧。
[0008]作为本专利技术的一种优选实施方式，由瓶盖拧紧的瓶子运送到检测分拣单元，其经过一个传感器启动龙门检测机构，回归反射传感器检测瓶盖的拧紧情况，龙门机构检测瓶子内部颗粒是否符合要求，对拧盖与颗粒均合格的瓶子进行瓶盖颜色判别区分，将拧盖或颗粒不合格的瓶子由分拣机构推送到不良品区；拧盖与颗粒均合格的瓶子被输送到主输送带末端，等待机器人搬运。
[0009]作为本专利技术的一种优选实施方式，通过两个升降台模块分别存储包装盒和包装盒盖，盒底升降机构将包装盒推向物料台上，通过6轴机器人将瓶子抓取放入物料台上的包装盒内，包装盒4个工位放满瓶子后，6轴机器人从盒盖升降机构上吸取盒盖，盖在包装盒上，6轴机器人将标签盘上的标签吸取贴到盖上，贴完4个标签等待成品入仓单元入库。
[0010]作为本专利技术的一种优选实施方式，成品入仓单元内堆垛机模块把机器人单元物料台上的包装盒体吸取出来，然后按要求依次放入仓储相应仓位。
[0011]与现有技术相比，本专利技术的有益效果如下：
[0012]1.本专利技术通过客户端连接外部PLC或者虚拟机器人控制器、示教器进行数据交互，同时具有真实设备的相同配置和各种控制信号，通过该系统学员可以练习PLC编程、机器人编程、触摸屏编程和完成相应的实训任务，并通过这些程序驱动虚拟场景中的设备运行，也可以与真实设备进行联机调试。
[0013]2.本专利技术通过数据线将PLC与电脑进行连接，学员编写不同的程序输入PLC,通过PLC驱动虚拟设备按照学员设想的动作流程进行工作，学员可以自己设计不同的工作流程并编写不同的配套PLC程序，其输出对应的动作流程视频文件，虚拟场景与实物设备数据交互，同步运行，虚拟场景内实现实训设备主要机构机的械拆解、安装，编写触摸屏程序连接plc，可远程监控、操作虚拟场景，使用机器人虚拟示教器控制虚拟场景内的机器人，有利于大大提高实训的效率，同时可对多种机电学科完成实训目的，同时也降低人身安全与设备安全事故。
附图说明
[0014]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本专利技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0015]图1为本专利技术一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置的架构示意图；
具体实施方式
[0016]为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。
[0017]请参阅图1，本专利技术提供一种技术方案：一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元，通过仿真教学系统编写达到与实物设备相同的运行逻辑与功能，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元等，通过由开发的python脚本控制，通过传感器信号产生由软件内部程序执行并传输给相应的布尔型信号数据，在仿真教学系统的虚拟场景内设计完动作、信号点后，再连接plc、机器人虚拟示教器、触摸屏，绑定对应的io点后可通过数据交换使虚拟场景做出相应的动作并反馈给plc、机器人虚拟示教器、触
摸屏。
[0018]本实施例中，颗粒上料单元通过上料输送皮带逐个将空瓶输送到主输送带；同时循环选料机构将料筒内的物料推出，对颗粒物料根据颜色进行分拣，当空瓶到达填装位后，顶瓶部件将空瓶固定，使得主皮带停止；上料填装模块将分拣到位的颗粒物料吸取放到空瓶内；瓶子内物料到达设定的颗粒数量后，顶瓶装置松开，主皮带启动，将瓶子输送到下一个工位。
[0019]本实施例中，瓶子被输送到加盖拧盖单元内，通过加盖定位装夹机构将瓶子固定，再通过加盖机构启动加盖流程，将盖子加到瓶子上；加上盖子的瓶子继续被送往拧盖机构，通过加上盖子的瓶子移动至拧盖机构下方，拧盖定位装夹机构将瓶子固定，进而拧盖机构启动，将瓶盖拧紧。
[0020]本实施例中，由瓶盖拧紧的瓶子运送到检测分拣单元，其经过一个传感器启动龙门检测机构，回归反射传感器检测瓶盖的拧紧情况，龙门机构检测瓶子内部颗粒是否符合要求，对拧盖与颗粒均合格的瓶子进行瓶盖颜色判别区分，将拧盖或颗粒不合格的瓶子由分拣机构推送到不良品区；拧盖与颗粒均合格的瓶子被输送到主输送带末端，等待机器人搬运。
[0021]本实施例中，通过两个升降台模块分别存储包装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元，其特征在于：通过仿真教学系统编写达到与实物设备相同的运行逻辑与功能，包括颗粒上料单元、加盖拧盖单元、检测分拣单元、6轴机器人单元和成品入仓单元等，通过由开发的python脚本控制，通过传感器信号产生由软件内部程序执行并传输给相应的布尔型信号数据，在仿真教学系统的虚拟场景内设计完动作、信号点后，再连接plc、机器人虚拟示教器、触摸屏，绑定对应的io点后可通过数据交换使虚拟场景做出相应的动作并反馈给plc、机器人虚拟示教器、触摸屏。2.根据权利要求1所述的一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，其特征在于：颗粒上料单元通过上料输送皮带逐个将空瓶输送到主输送带；同时循环选料机构将料筒内的物料推出，对颗粒物料根据颜色进行分拣，当空瓶到达填装位后，顶瓶部件将空瓶固定，使得主皮带停止；上料填装模块将分拣到位的颗粒物料吸取放到空瓶内；瓶子内物料到达设定的颗粒数量后，顶瓶装置松开，主皮带启动，将瓶子输送到下一个工位。3.根据权利要求2所述的一种虚拟仿真教学系统的智能工厂模拟装置，其特征在于：瓶子被输送到加盖拧盖单元内，通过加盖定位装夹机构将瓶子固定，再通过加盖...

【专利技术属性】
技术研发人员：伊洪良，廉迎战，叶光显，查先明，齐鹤桐，孙力绅，
申请(专利权)人：广东三向智能科技股份有限公司，
类型：发明
国别省市：