一种可变形为床铺的桌椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可变形为床铺的桌椅，包括底座，底座的一侧设有折叠桌板升降支架总成，折叠桌板升降支架总成上设有折叠桌板总成，折叠桌板总成的下方设有桌斗，底座的另一侧设有座椅靠背升降支架总成；底座上还设有座椅折叠面板。采用本实用新型专利技术提供的课桌变形后，可有效解决学生的午睡问题。可有效解决学生的午睡问题。可有效解决学生的午睡问题。

【技术实现步骤摘要】
一种可变形为床铺的桌椅


[0001]本技术属于学习用品
，涉及一种可变形为床铺的桌椅。

技术介绍

[0002]目前，在校小学生，由于种种原因，他们中的大多数不能返回家中午休，由于受到学校硬件条件的限制，没有小学生专用的午休场所，小学生得不到良好的午间休息，会严重影响小学生下午的听课学习质量，如小学生只能趴在桌上休息，还会对小学生造成很多危害，如下：
[0003]1.学生趴着睡觉，手臂和脸部长期受到压迫，影响正常血液循环和神经传导，使两臂、脸部发麻甚至感到酸痛。时间长了有可能造成局部性神经麻痹或使脸部变形。
[0004]2.人体午饭后至少需1小时才能把胃部食物排空，刚吃完饭就趴桌上睡午觉，使胃部受挤压，增加胃蠕动负担，容易造成胃部胀气，降低消化能力，影响营养吸收，使胃部排空延迟，胃黏膜屏障遭到破坏，从而导致胃炎。
[0005]3.学生趴着睡觉，眼球受到压迫，午睡后通常会出现暂时性的视力模糊。长时间会造成眼压过高，久而久之会使眼球胀大、眼轴增长，形成高度近视，同时也容易增加青光眼的发病率。
[0006]4.学生趴着睡觉，脊椎无法保持正常的体位。学生处于生长和发育阶段，对学生的身心健康造成损伤。
[0007]5.学生趴着睡觉还影响呼吸。由于身体处于弯曲度增加，导致呼吸不通畅，胸廓也不能很好舒展，体内氧气供应不充足。
[0008]6.午休方式较好的学校，采取男学生睡桌子，女学生睡椅子。由于桌子、椅子只有400mm左右宽～太窄，学生只能保特平躺或侧身姿式，不便做翻身活动(怕掉落地)，学生会提心吊胆无法安然人睡。没有防护栏，学生有掉下来受伤的风险。
[0009]虽然学生午休时间不长，一般1小时～1.5小时，最好睡床或沙发上，可以放松地享受午睡。同时，午休期间，能够有保暖措施，就更是锦上添花了。使学生在午睡时免受风寒。
[0010]7.据2020年数据统计，目前我国在校小学生人数已达到1亿多人，午休不好会严重影响孩子们的健康成长。
[0011]因此，如何充分利用学校现有学习场所及课桌资源，解决学生的午睡问题是当务之急。

技术实现思路

[0012]本技术的目的是提供一种可变形为床铺的桌椅，该课桌变形后，可有效解决学生的午睡问题。
[0013]本技术所采用的技术方案是，一种可变形为床铺的桌椅，包括底座，底座的一侧设有折叠桌板升降支架总成，折叠桌板升降支架总成上设有折叠桌板总成，折叠桌板总成的下方设有桌斗，底座的另一侧设有座椅靠背升降支架总成；底座上还设有座椅折叠面
板。
[0014]本技术的特点还在于：
[0015]底座一侧的相对两端分别沿竖直方向设有固定爬梯，两个固定爬梯的同一侧侧边上沿竖直方向设有桌板升降导轨；底座另一侧的相对两端分别沿竖直方向设有座椅导向柱，两个座椅导向柱的内侧均沿竖直方向设有座椅靠背升降导轨，两个座椅导向柱之间连接有座椅框架，底座的底部中心处沿水平方向设有动力组件安装板。
[0016]折叠桌板升降支架总成包括倒L形桌板支架，桌板支架的竖直框架相对两端分别沿竖直方向设有桌板升降滑块，两个桌板升降滑块分别对应与两个所述桌板升降导轨配合；桌板支架的竖直框架底部一端设有桌板上升到位锁止插销；桌板支架的竖直框架底部设有桌板升降机构。
[0017]折叠桌板总成包括从下至上设置的桌板层I和桌板层II，桌板层I的一端与桌板层II的一端铰接，桌板层I安装在L形桌板支架的水平框架上，所述桌斗设置在桌板层I的下方。
[0018]桌板层I和桌板层II均为中空板，且桌板层I一端设有抽拉式桌板延长板I；桌板层II的一侧设有抽拉式桌板延长板II。
[0019]座椅靠背升降支架总成包括靠背升降框架，靠背升降框架的两端分别沿竖直方向设有座椅靠背升降滑块，两个座椅靠背升降滑块分别对应与两个座椅靠背升降导轨配合，靠背升降框架的一端底部设有靠背上升到位锁止插销，靠背升降框架的底部设有靠背升降机构。
[0020]靠背升降机构和桌板升降机构通过驱动组件完成升降动作；
[0021]驱动组件包括设置在动力组件安装板上的伞齿轮转向箱A和伞齿轮转向箱B，伞齿轮转向箱A和伞齿轮转向箱B内均设有两个相互啮合的伞齿轮I和伞齿轮II，伞齿轮I的中心处同轴套接有中心轴I；伞齿轮II的中心处同轴套接有中心轴II；
[0022]伞齿轮转向箱A中的中心轴II与伞齿轮转向箱B中的中心轴II分别通过联轴器连接传动轴的两端；
[0023]伞齿轮转向箱A中的中心轴I与桌板升降机构连接；伞齿轮转向箱B中的中心轴I与靠背升降机构连接。
[0024]靠背升降机构和桌板升降机构的结构相同；
[0025]桌板升降机构包括并排设置的开口朝上设置的U形导槽I和开口朝上设置的U形导槽II，U形导槽I和U形导槽II的上方设有开口朝下设置的U形导槽III，U形导槽III与U形导槽I、U形导槽II之间连接有X形升降杆；U形导槽III的两端分别配合安装有导向滑块III，U形导槽I内配合安装有导向滑块I，U形导槽II内配合安装有导向滑块II；
[0026]X形升降杆包括两个铰接在一起的杆体I和杆体II，杆体I的上端与U形导槽III一端的导向滑块III铰接，杆体I的下端通过铰接轴II与导向滑块I铰接；杆体II的上端与U形导槽III另一端的导向滑块III铰接，杆体II的下端通过铰接轴I与导向滑块II铰接；导向滑块I的外侧设有丝杠螺母I，导向滑块II的外侧设有丝杠螺母II；
[0027]丝杠螺母I与丝杠I同轴配合连接，丝杠I从导向滑块I及铰接轴I中穿过，丝杠I的一端与中心轴I的一端连接；
[0028]丝杠螺母II与丝杠II同轴配合连接，丝杠II从导向滑块II及铰接轴II中穿过，丝
杠II的一端与中心轴II的另一端连接。
[0029]座椅折叠面板包括座椅面板层I和座椅面板层II，座椅面板层I的一侧安装在座椅框架上，且座椅面板层I与座椅框架铰接，座椅面板层I的另一侧与座椅面板层II的一侧铰接。
[0030]本技术的有益效果是，本技术提供的一种可变形为床铺的桌椅，通过对折叠桌板总成和座椅折叠面板的变形，从而使桌板变形成上铺床位，座椅面板变成下铺床位，真正做到原地变形，变形前后不挤占教室过道及课桌排间距留余空间，便于学生午休的同时，又可以当课桌椅使用，合理的利用了教室内部的空间。
附图说明
[0031]图1为本技术一种可变形为床铺的桌椅的结构示意图；
[0032]图2为本技术一种可变形为床铺的桌椅中底座的结构示意图；
[0033]图3为本技术一种可变形为床铺的桌椅中折叠桌板总成的结构示意图；
[0034]图4为本技术一种可变形为床铺的桌椅中座椅靠背升降支架总成的结构示意图；
[0035]图5为本技术一种可变形为床铺的桌椅中驱动组件的结构示意图；
[0036]图6为本技术一种可变形为床铺的桌椅中伞齿轮转本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：包括底座，底座的一侧设有折叠桌板升降支架总成，折叠桌板升降支架总成上设有折叠桌板总成，折叠桌板总成的下方设有桌斗，底座的另一侧设有座椅靠背升降支架总成；底座上还设有座椅折叠面板。2.根据权利要求1所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述底座一侧的相对两端分别沿竖直方向设有固定爬梯，两个固定爬梯的同一侧侧边上沿竖直方向设有桌板升降导轨；底座另一侧的相对两端分别沿竖直方向设有座椅导向柱，两个座椅导向柱的内侧均沿竖直方向设有座椅靠背升降导轨，两个座椅导向柱之间连接有座椅框架，底座的底部中心处沿水平方向设有动力组件安装板。3.根据权利要求2所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述折叠桌板升降支架总成包括倒L形桌板支架，桌板支架的竖直框架相对两端分别沿竖直方向设有桌板升降滑块，两个桌板升降滑块分别对应与两个所述桌板升降导轨配合；桌板支架的竖直框架底部一端设有桌板上升到位锁止插销；桌板支架的竖直框架底部设有桌板升降机构。4.根据权利要求3所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述折叠桌板总成包括从下至上设置的桌板层I和桌板层II，桌板层I的一端与桌板层II的一端铰接，桌板层I安装在L形桌板支架的水平框架中，所述桌斗设置在桌板层I的下方。5.根据权利要求4所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述桌板层I和桌板层II均为中空板，且桌板层I一端设有抽拉式桌板延长板I；桌板层II的一侧设有抽拉式桌板延长板II。6.根据权利要求4所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述座椅靠背升降支架总成包括靠背升降框架，靠背升降框架的两端分别沿竖直方向设有座椅靠背升降滑块，两个座椅靠背升降滑块分别对应与两个座椅靠背升降导轨配合，靠背升降框架的一端底部设有靠背上升到位锁止插销，靠背升降框架的底部设有靠背升降机构。7.根据权利要求6所述的一种可变形为床铺的桌椅，其特征在于：所述靠背升降机构和桌板升降机构通过驱动组件完成升降动作；所述驱动组件包括设置在动力组件安装板上的伞齿轮转向箱A...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘铁军，闫丽盈，
申请(专利权)人：刘铁军，
类型：新型
国别省市：