用于建立具有个人交互式通信的虚拟电子数学系统的方法和装置制造方法及图纸

已知了用于实现远程教学或电子学习活动的各种不同的方法和装置。为了能够廉价地建立可任意组网的、具有个人交互式通信的工作场所，在本发明专利技术的方法中利用一个具有连接在交换台（ＶＳＴ）上的主分配器的电信网，并且一个访问复用器和／或一个分路器连接在主分配器上或者集成在主分配器中，并具有通过接口电路（ＳＳ）连接的模拟或数字的远程通信装置（ＴＥ），在本发明专利技术的方法中：通过建立连接，首先在发送方一侧确定在接口电路（ＳＳ）处所提供的连接方式，然后发送一个已被存储的测试信息给对方，以及分析在反方向上由对方接收到的应答，从而对远程通信装置（ＴＥ）上所提供的带宽进行测试。本发明专利技术涉及电子教学系统领域。

【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本专利技术首先涉及用于建立具有个人交互式通信的虚拟电子教学系统的方法(权利要求1)。本专利技术还涉及用于实现该方法的虚拟电子教学系统(权利要求5)。电子教学、远程教学和远程培训的范围，以及企业内部培训和进修的范围，和业务部门的培训等的范围，完全取决于具有不同设备(微型计算机和外设)的不同的预定使用者在规定时间聚集到规定的教学活动中。大多数至互联网或至其它数据业务的连接用调制解调器通过电话线，即铜制双绞线(称为a/b芯线对或用户连接线)形成，这种电话线本来用于频率范围从约300Hz至3400Hz的语音传输(POTS)。为保证最高的传输可靠性，已有的模拟传输技术逐渐被数字传输技术所代替。这里在有线传输技术中主要应用遵照“综合业务数字网标准”标准(缩写为ISDN)工作的系统。借助于分频器，例如一个分路矩阵，语音和数据通常由无源的低通滤波器或高通滤波器分开并给到电话线上(例如对于DSL传输方法)。语音连接引至传统的交换台—它被称为PSTN(公共交换电信网)，而数据在分路器后引至一个DSLAM(数字用户线路接入复用器，该设备将多个DSL线路的信号变换到一个宽带信道中)。在这里传统电信网与计算机数据网之间没有鲜明的分界线。DSL调制解调器作为用于DSL连接线的最重要的单元连接到连接的两个导线端上。在DSLAM中例如可以应用ADSL技术(Asymmetric DigitalSubscriber Line，非对称DSL数据传输方法)。它可理解为一种传输技术，它允许以较高的带宽在同一芯线对上无干扰地实现普通老式电话业务(POTS)或用于语音传输的ISDN，以及非对称的多媒体业务，而无需采用再生器。由于在从用户到网络(上行)的方向上传输码率相对较低(例如约800KBit/s)，而在从网络到用户(下行)的方向上传输码率相对较高(例如高至约8MBit/s)，因此说是不对称的。除了ADSL技术外还常用到其它的DSL技术，例如HDSL，即高数据速率数字用户线路；SDSL，即单线数字用户线路；MDSL，即多速率数字用户线路；RADSL，即低速率自适应数字用户线路；以及VDSL，即甚高速率数字用户线路，它们每一种针对应用情况而进行优化，并且都包含在xDSL传输技术的概念下。低成本传输连续的数据流—例如语音或视频通信的另一个可能方式由分组交换的通信网—例如LAN(局域网)，MAN(城域网)或WAN(广域网)提供。例如所谓的互联网电话—经常也被称为“基于互联网协议的语音业务”(VoIP)—就是基于这种技术。一个音频网与一个PC网在教学设备中并行工作的例子被描述在DE 4238848 C2中。PC网用于可视的数据传输，并且独立于由嵌入式计算机以及D/A转换器和A/D转换器组成的用于传输声音的音频网而敷设。在中央控制台中的一台配置给教师的控制计算机通过一个控制程序不仅控制PC网，而且也控制音频网，并且对于PC网和音频网有一个公共的用户界面，以协调这两个网络同时进行工作。中央控制台不仅用于控制PC网，而且也用于控制音频网。控制软件也包括监测功能。例如嵌入式计算机、学生工作场所或学生用PC的实际工作状态可以光学显示在控制计算机的监示器上。各个学生的作业题或作业文本的实际处理状态也可在控制计算机的监示器上被检查。可以实现控制台各构件的实际工作状态的光学显示。教师和学生之间的呼叫连接同样由控制软件控制。在一堂课内发生的所有事件都可以被记录，并作为课堂记录自动存储在中央控制计算机的硬盘存储器中，或者打印出来。由于用于PC网和音频网的统一用户界面，在两个网络中等级水平总是相同的。由于所谓的不均匀性，通信在带宽完全不同的连接上实现，例如56KBit模拟接口，或者64KBit ISDN或DSL，或者在连接在LAN中的100MBit双绞线上，或者通过选择2MBit的连接和更好的连接，或者通过专用线路X.25。相应已知了多种接口装置，例如·ISDN So接口·用于PCI总线的LAN接口FE(具有程序存储器)，·作为10/100Mbit/s以太网或令牌环的外部LAN接口LAN(具有程序存储器)，·WAN接口WANX.21，V.35，G.703/704直至2Mb/s目前，一方面在内容服务器上存有内容，它可通过互联网而到达，另一方面，视频会议形式的通信同样在互联网中实现，同时采用不同的协议。对于这个增设到互联网协议(IP)上的协议至今尚未形成统一的标准。对于某些应用领域存在某些“适用协议”(例如对于视频会议或类似应用适用H323)。WO 03/046861 A1公开了一种电子教学系统，其中教师和学生之间的通信在一个局域网上实现，在局域网上连接有一个带有DVB调谐器/接收机、中央控制单元和大容量存储器的中央DVB接收站(数字电视广播)。DVB调谐器/接收机可设计为机顶盒，它接收DVB信息，并借助一个设计为PC(个人计算机)的控制单元将这些信息通过LAN传送给教师计算机。中央DVB接收站在相应的授权下也通过电信网的回传信道从DVB服务提供商调用规定的服务。此外，WO 03/026248 A1也公开了一种电子教学系统，其中教师和学生之间的通信通过用户连接线由一个中央控制装置(在那里称为开放式教学管理系统OLMS)控制。通过该中央控制装置将一个数据库与控制装置(在那里称为教学管理系统LMS)相连接，该控制装置阻止对节目和数据的非法访问，并根据教学进度控制教学内容的访问。类似的根据教学进度访问教学内容、并在互联网上进行通信的电子教学系统的结构由WO 02/37697 A2或WO 02/075694 A1公开。最后，WO 02/097654 A1公开了一种电子教学系统，其中各个学生的资料被集中存储，并且该资料除教学进度外还有学生的技术装备，包括用户连接线上的带宽限制。此带宽限制可由学生或由针对一组学生的系统管理人员提出。这里所述的状况已向以下方向发展电子学习和远程教学尽管其意义深远，使得讲课者的教学范围除教室和讲堂外还可达到更多的听众，并且费钱耗时的授课材料也能分发到更多的使用人群，然而至今电子教学没有充分的发展。至今可提供的、具有优势的仅基于软件的解决方案要求设备结构和提供给用户使用的带宽有相对高的均匀性，并且该方案还假设参加远程教学和电子学习活动的个人的设备上的相应软件为此目的已被安装。由于上面所述的这种活动受到时间上的限制，另一方面也部分由于组织的问题(企业内EDV结构的变化)，上述这些均匀性要求不被满足或只是稍微得以满足。这里存在以下可能性所需资料的提供受时间限制，电子学习和远程教学本身的优点的发挥依赖于所谓的现场状况。如现有技术的前述状况所示，已知了各种用于实现远程教学或电子学习活动的不同设计的方法和装置。其中计算机网络或网络结构技术通常要求专门的硬件和软件，以及一系列昂贵的、为通信专门设置的元件，如用于连接另一网络(公众数据网，其它LAN或一个主系统)的通信服务器或文件服务器，它管理数据并将数据提供给网中的用户使用，以及相应的网络访问协议，例如CSMA/CD(载波侦听多址/冲突检测)，令牌通过(作为授权标记的比特模型)或TCP/IP(传输控制协议/互联网协议)。然而现有技术很少注意学生的个人电路和在那里存在的装备。所以实际上缺少廉价的电子学习和远程教本文档来自技高网...

【技术保护点】
用于建立虚拟电子教学系统的方法，该方法利用一个具有连接在交换台（ＶＳＴ）上的主分配器的电信网，其中一个访问复用器和／或一个分路器连接在主分配器上或者集成在主分配器中，并具有模拟或数字的远程通信装置（ＴＥ），其中设置有一个可连接到远程通信装置（ＴＥ）上的接口电路（ＳＳ），所述接口电路一方面通过用户连接电路或用户调制解调器和分路器或者通过网络接口（ＮＴＢＡ）和用户连接线（ＡＬ）与主分配器相连接，另一方面与参加电子学习或远程教学活动的个人的工作场所（ＡＰ）相连接，在该方法中：.通过建立连接，首先在发送方一侧确定接口电路（ＳＳ）处所提供的连接方式，.然后发送一个已被存储的测试信息给对方，以及.分析在反方向上由对方接收到的应答，由此对远程通信装置（ＴＥ）上所提供的带宽进行测试。

【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】...

【专利技术属性】
技术研发人员：迈克尔J帕博斯特，
申请(专利权)人：诺沃信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：DE[德国]