一种自适应学习系统技术方案

本发明专利技术公开了一种自适应学习系统，涉及自适应学习技术领域。通过本发明专利技术创造，提供了一种站在学习者立场以心理学为理论基础来构建区别于传统教学的自适应学习方案，即包括有知识图谱库、个人需求库、个性认知库、个人知识空间图谱库、学习模块、知识关联模块、练习模块、互动答疑模块和知识可视化模块，其中，所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库是分别针对单个学习者而单独建立的，所述学习模块、所述知识关联模块、所述练习模块、所述互动答疑模块和所述知识可视化模块用于通过其具体功能，适配学习者在个性化学习过程中从需要学习环节到答疑环节这一个人心理变化，进而可助力学习者提升学习效果，便于实际应用和推广。应用和推广。应用和推广。

【技术实现步骤摘要】
一种自适应学习系统


[0001]本专利技术属于自适应学习
，具体涉及一种自适应学习系统。

技术介绍

[0002]现在的教育以教为出发点，从如何教好出发，引导学习。由于在教学目标相同的前提下，学习者彼此之间存在着学习基础或者学习能力上的差异，如果只提供相同的学习内容或者学习路径，并不能达到对全体学生而言理想的学习效果。因此，需要一种以学习者为中心，针对不同的人提供具有针对性的学习内容或者学习路径。自适应学习旨在为不同学习者提供适应性的学习内容和学习路径，达到个性化学习的目的。
[0003]目前，好的学习资源很多，但想要找到学习者想要的好资源非常困难；以及名师很多，但想要找个学习风格匹配的名师很困难，想换个个性化的学习方式更加不可能，使得个性化学习与现代的教育体制格格不入。同时个性化学习的过程亦是一个个人心理变化的过程：需要学习
→
确定需要学习的内容
→
进行知识学习
→
将新学习知识与个性知识空间中的其它知识联系起来
→
巩固学习新知识
→
答疑
→
仍有疑问则针对性地学习(即产生新的学习需求)。因此如何站在学习者立场，以心理学为理论基础来构建区别于传统教学的自适应学习系统，达到进一步提升学习者的学习效果的目的，是本领域技术人员亟需解决的技术问题。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是提供一种新型的自适应学习系统，用以解决现有自适应学习技术中因未以心理学为理论基础而导致不能进一步助力学习者提升学习效果的问题。
[0005]为了实现上述目的，本专利技术采用以下技术方案：
[0006]一种自适应学习系统，包括有知识图谱库、个人需求库、个性认知库、个人知识空间图谱库、学习模块、知识关联模块、练习模块、互动答疑模块和知识可视化模块，其中，所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库是分别针对单个学习者而单独建立的；
[0007]所述知识图谱库，用于存储具有空间结构的知识体系，其中，所述知识体系包含有知识点、两知识点间的关联关系、两知识点间的学习先后顺序和与知识点关联的学习资源；
[0008]所述个人需求库，用于存储所述学习者在历史学习过程中所产生的学习疑难困惑信息，其中，所述学习疑难困惑信息包含有疑难困惑知识点及对应的解答方案；
[0009]所述个性认知库，用于存储所述学习者的已学知识点掌握程度以及喜好资源风格方式、学习偏好方式和/或优劣认知模式；
[0010]所述个人知识空间图谱库，用于存储所述学习者的且具有空间结构的已学知识体系，其中，所述已学知识体系包含有已学知识点、知识点间的关联关系和知识点间的学习先后顺序；
[0011]所述学习模块，用于根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间
图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及已掌握知识点，然后从所述知识图谱库中抽取出与待学知识点关联的且匹配所述学习风格偏好的第一学习资源，最后将所述第一学习资源传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述第一学习资源呈现给所述学习者进行学习，其中，所述待学知识点是指在所述知识体系中学习先后顺序位于所述已掌握知识点之后的知识点，所述学习风格偏好包含有所述喜好资源风格方式、所述学习偏好方式和/或所述优劣认知模式中优的认知模式；
[0012]所述知识关联模块，用于根据新学知识点与所述已掌握知识点之间的关联关系生成可游戏文件，然后将所述可游戏文件传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述可游戏文件呈现给所述学习者进行游戏化操作，帮助所述学习者理解并学会所述新学知识点；
[0013]所述练习模块，用于根据所述学习者的年龄层次参数，确定用于进行再记忆已学知识点的至少一个时间节点，并在所述至少一个时间节点中的各个时间节点到达时，将与所述已学知识点关联的学习资源再次传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将该学习资源再次呈现给所述学习者进行再记忆学习；
[0014]所述互动答疑模块，用于在获取由所述学习者输入的且针对所述已学知识点的疑难困惑问题时，从其他学习者的个人需求库中抽取出与所述已学知识点对应的且匹配所述疑难困惑问题的第一解答方案，并将所述第一解答方案传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述第一解答方案呈现给所述学习者进行解惑。
[0015]基于上述
技术实现思路
，提供了一种站在学习者立场以心理学为理论基础来构建区别于传统教学的自适应学习方案，即包括有知识图谱库、个人需求库、个性认知库、个人知识空间图谱库、学习模块、知识关联模块、练习模块、互动答疑模块和知识可视化模块，其中，所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库是分别针对单个学习者而单独建立的，所述学习模块、所述知识关联模块、所述练习模块、所述互动答疑模块和所述知识可视化模块用于通过其具体功能，适配学习者在个性化学习过程中从需要学习环节到答疑环节这一个人心理变化，进而可助力学习者提升学习效果，便于实际应用和推广。
[0016]在一个可能的设计中，根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及已掌握知识点，然后从所述知识图谱库中抽取出与待学知识点关联的且匹配所述学习风格偏好的第一学习资源，包括：
[0017]根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及多个已掌握知识点，其中，所述学习风格偏好包含有所述喜好资源风格方式、所述学习偏好方式和/或所述优劣认知模式中优的认知模式；
[0018]针对所述多个已掌握知识点中的各个已掌握知识点，确定在所述知识体系中学习先后顺序位于对应知识点之后的未学知识点；
[0019]将确定次数最多的未学知识点作为在所述知识体系中学习先后顺序位于所述多个已掌握知识点之后的待学知识点，或者将属于同一知识块的且具有最多总确定次数的多个未学知识点作为在所述知识体系中学习先后顺序位于所述多个已掌握知识点之后的待学知识点；
[0020]根据所述待学知识点和所述多个已掌握知识点，确定包含有所述待学知识点的且
包含有最多个所述已掌握知识点的知识块；
[0021]从所述知识图谱库中抽取出为学习所述知识块而准备的且匹配所述学习风格偏好的课件资源，并将所述课件资源作为与所述待学知识点关联的且匹配所述学习风格偏好的第一学习资源。
[0022]在一个可能的设计中，根据新学知识点与所述已掌握知识点之间的关联关系生成可游戏文件，包括：
[0023]在学习先后顺序维度、学习重要性维度和/或内涵外延维度上分别对所述已掌握知识点和新学知识点进行直观形象化处理，得到所述已掌握知识点和所述新学知识点的形象化图标，然后根据所述形象化图标以及所述新学知识点与所述已掌握知识点之间的关联关系生成可点击关联的第一游戏文件。
[0024]在一个本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种自适应学习系统，其特征在于，包括有知识图谱库、个人需求库、个性认知库、个人知识空间图谱库、学习模块、知识关联模块、练习模块、互动答疑模块和知识可视化模块，其中，所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库是分别针对单个学习者而单独建立的；所述知识图谱库，用于存储具有空间结构的知识体系，其中，所述知识体系包含有知识点、两知识点间的关联关系、两知识点间的学习先后顺序和与知识点关联的学习资源；所述个人需求库，用于存储所述学习者在历史学习过程中所产生的学习疑难困惑信息，其中，所述学习疑难困惑信息包含有疑难困惑知识点及对应的解答方案；所述个性认知库，用于存储所述学习者的已学知识点掌握程度以及喜好资源风格方式、学习偏好方式和/或优劣认知模式；所述个人知识空间图谱库，用于存储所述学习者的且具有空间结构的已学知识体系，其中，所述已学知识体系包含有已学知识点、知识点间的关联关系和知识点间的学习先后顺序；所述学习模块，用于根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及已掌握知识点，然后从所述知识图谱库中抽取出与待学知识点关联的且匹配所述学习风格偏好的第一学习资源，最后将所述第一学习资源传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述第一学习资源呈现给所述学习者进行学习，其中，所述待学知识点是指在所述知识体系中学习先后顺序位于所述已掌握知识点之后的知识点，所述学习风格偏好包含有所述喜好资源风格方式、所述学习偏好方式和/或所述优劣认知模式中优的认知模式；所述知识关联模块，用于根据新学知识点与所述已掌握知识点之间的关联关系生成可游戏文件，然后将所述可游戏文件传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述可游戏文件呈现给所述学习者进行游戏化操作，帮助所述学习者理解并学会所述新学知识点；所述练习模块，用于根据所述学习者的年龄层次参数，确定用于进行再记忆已学知识点的至少一个时间节点，并在所述至少一个时间节点中的各个时间节点到达时，将与所述已学知识点关联的学习资源再次传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将该学习资源再次呈现给所述学习者进行再记忆学习；所述互动答疑模块，用于在获取由所述学习者输入的且针对所述已学知识点的疑难困惑问题时，从其他学习者的个人需求库中抽取出与所述已学知识点对应的且匹配所述疑难困惑问题的第一解答方案，并将所述第一解答方案传送至所述知识可视化模块，以便通过所述知识可视化模块将所述第一解答方案呈现给所述学习者进行解惑。2.根据权利要求1所述的自适应学习系统，其特征在于，根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及已掌握知识点，然后从所述知识图谱库中抽取出与待学知识点关联的且匹配所述学习风格偏好的第一学习资源，包括：根据所述个人需求库、所述个性认知库和所述个人知识空间图谱库中的当前库信息，确定所述学习者的学习风格偏好以及多个已掌握知识点，其中，所述学习风格偏好包含有所述喜好资源风格方式、所述学习偏好方式和/或所述优劣认知模式中优的认知模式；
针对所述多个已掌握知识点中的各个已掌握知识点，确定在所述知识体系中学习先后顺序位于对应知识点之后的未学知识点；将确定次数最多的未学知识点作为在所述知识体系中学习先后顺序位于所述多个已掌握知识点之后的待学知识点，或者将属于同一知识块的且具有最多总确定次数的多个未学知识点作为在所述知识体系中学习先后顺序位于所述多个已掌握知识点之后的待学知识点；根据所述待学知识点和所述多个已掌握知识...

【专利技术属性】
技术研发人员：梅前银，
申请(专利权)人：武汉达芬奇教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：