一种显示方法、装置、设备及存储介质制造方法及图纸

本发明专利技术实施例公开了一种显示方法、装置、设备及存储介质，该方法包括：获取当前注视行为数据集，当前注视行为数据集包括至少一个目标对象眼部的目标注视行为数据集；根据当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长；当当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件时，根据各当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域；确定各待提示区域所对应的显示方式，并根据各显示方式对相应待提示区域进行显示。解决了目标对象未注意观看教学课件时无法及时提示的问题，及时发现待提示区域，确定每个待提示区域的显示方式，进行针对性显示，提高了目标对象的学习效率，减轻老师压力，提高教学质量。提高教学质量。提高教学质量。

【技术实现步骤摘要】
一种显示方法、装置、设备及存储介质


[0001]本专利技术实施例涉及数据处理
，尤其涉及一种显示方法、装置、设备及存储介质。

技术介绍

[0002]在教育领域中，无论是传统的课堂教学，还是近年来快速发展的在线教学，教师们使用的教学课件都是丰富教学方法、提升教学效率、确保教学质量的关键因素。在各科目课堂的教学过程中，教师们根据教材特点和实际需要精心设计教学课件，将传统的说教模式转变为多感官刺激，将抽象的表达具体化，可以有效提升学生们对知识点的掌握和保持。
[0003]但是，在展示教学课件的过程中，存在学生未注意观看的情况。而教师在讲课过程中，由于需要集中注意力讲课，无法及时关注到每个学生是否注意观看教学课件。所以在学生未注意观看教学课件时，无法及时提示学生，导致学生遗漏重要内容，影响学生对知识点的把握和学习。

技术实现思路

[0004]本专利技术提供一种显示方法、装置、设备及存储介质，避免学生遗漏教学课件中的知识点。
[0005]第一方面，本专利技术实施例提供了一种显示方法，所述显示方法包括：
[0006]获取当前注视行为数据集，所述当前注视行为数据集包括至少一个目标对象眼部的目标注视行为数据集；
[0007]根据所述当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长；
[0008]当所述当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件时，根据各所述当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域；
[0009]确定各所述待提示区域所对应的显示方式，并根据各所述显示方式对相应待提示区域进行显示。
[0010]第二方面，本专利技术实施例还提供了一种显示装置，该显示装置包括：
[0011]获取模块，用于获取当前注视行为数据集，所述当前注视行为数据集包括至少一个目标对象眼部的目标注视行为数据集；
[0012]关注时长确定模块，用于根据所述当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长；
[0013]区域确定模块，用于当所述当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件时，根据各所述当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域；
[0014]显示模块，用于确定各所述待提示区域所对应的显示方式，并根据各所述显示方式对相应待提示区域进行显示。
[0015]第三方面，本专利技术实施例还提供了一种设备，该设备包括：
[0016]一个或多个眼动仪，用于采集注视行为数据；
[0017]一个或多个显示屏，用于显示教学课件；
[0018]一个或多个处理器；
[0019]存储装置，用于存储一个或多个程序，
[0020]当所述一个或多个程序被所述一个或多个处理器执行，使得所述一个或多个处理器实现如本专利技术实施例中任一所述的一种显示方法。
[0021]第四方面，本专利技术实施例还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该程序被处理器执行时实现如本专利技术实施例中任一所述的一种显示方法。
[0022]本专利技术实施例提供了一种显示方法、装置、设备及存储介质，通过获取当前注视行为数据集，当前注视行为数据集包括至少一个目标对象眼部的目标注视行为数据集；根据当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长；当当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件时，根据各当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域；确定各待提示区域所对应的显示方式，并根据各显示方式对相应待提示区域进行显示。解决了目标对象未注意观看教学课件时无法及时提示的问题，通过当前注视行为数据集确定当前教学课件中当前知识点区域的实际关注时长，并在当前教学课件的注视指标满足预设指标条件时，根据各当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域，然后确定显示方式进行显示，避免了目标对象在观看各当前知识点区域时出现知识点遗漏的情况，及时发现待提示区域，并确定每个待提示区域的显示方式，进行针对性显示，有利于提高目标对象的学习效率，并且无需教师时刻注意每个学生是否认真观看教学课件，减轻老师压力，老师可以集中精力讲课，提高教学质量。
附图说明
[0023]图1是本专利技术实施例一中的一种显示方法的流程图；
[0024]图2是本专利技术实施例二中的一种显示方法的流程图；
[0025]图3是本专利技术实施例三中的一种显示装置的结构示意图；
[0026]图4是本专利技术实施例四中的一种计算机设备的结构示意图。
具体实施方式
[0027]下面结合附图和实施例对本专利技术作进一步的详细说明。可以理解的是，此处所描述的具体实施例仅仅用于解释本专利技术，而非对本专利技术的限定。另外还需要说明的是，为了便于描述，附图中仅示出了与本专利技术相关的部分而非全部结构。
[0028]实施例一
[0029]为使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请实施例方式作进一步地详细描述。应当明确，所描述的实施例仅仅是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本申请保护的范围。
[0030]下面的描述涉及附图时，除非另有表示，不同附图中的相同数字表示相同或相似的要素。以下示例性实施例中所描述的实施方式并不代表与本申请相一致的所有实施方
式。相反，它们仅是如所附权利要求书中所详述的、本申请的一些方面相一致的装置和方法的例子。
[0031]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序，也不能理解为指示或暗示相对重要性。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。此外，在本申请的描述中，除非另有说明，“多个”是指两个或两个以上。“和/或”，描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，A和/或B，可以表示：单独存在A，同时存在A和B，单独存在B这三种情况。字符“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
[0032]实施例一
[0033]图1为本专利技术实施例一提供的一种显示方法的流程示意图，该方法适用于在目标对象在观看教学课件时对知识点区域进行针对性显示的情况。该方法可以由本专利技术实施例提供的显示装置来执行，该装置可以由软件和/或硬件的方式实现，该装置可以集成在电子设备上，该电子设备可以是各种用户终端或服务器上。
[0034]需要说明的是，目标对象以学生为例，相应的，本实施例实现显示方法的应用环境可以描述为：学生在听课、学习等情况下，由于对教学课件中某一知识点区域不关注导致的知识点遗漏的情况，此时会极大影响听课或学习效率。老师在讲课过程中，由于是一对多的形式上课，所以无法及时照顾到每一位学生的状态，并且老师讲课需要集中精力讲课，如果实时关注每个学生的学习状态，会过多地耗费精力，影响教学进度和质量。现有技术中本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种显示方法，其特征在于，包括：获取当前注视行为数据集，所述当前注视行为数据集包括至少一个目标对象眼部的目标注视行为数据集；根据所述当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长；当所述当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件时，根据各所述当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域；确定各所述待提示区域所对应的显示方式，并根据各所述显示方式对相应待提示区域进行显示。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据所述当前注视行为数据集确定当前教学课件页面中当前知识点区域的实际关注时长，包括：针对每个当前知识点区域，根据所述当前注视行为数据集中各目标注视行为数据集确定所对应目标对象的当前注视时长；根据各所述当前注视时长确定所述当前知识点区域的实际关注时长。3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，当所述注视指标为观看时长时，确定所述当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件的步骤包括：获取各所述当前知识点区域的关注标准时长；当所述当前教学课件页面的观看时长大于各所述关注标准时长之和时，确定所述当前教学课件页面的注视指标满足预设指标条件。4.根据权利要求3所述的方法，其特征在于，在获取各所述当前知识点区域的关注标准时长之前，还包括：获取各所述当前知识点区域对应的预设重要程度和/或预设难度程度；根据各所述预设重要程度和/或预设难度程度确定对应的所述当前知识点区域的关注标准时长。5.根据权利要求4所述的方法，其特征在于，所述根据各所述预设重要程度和/或预设难度程度确定对应的所述当前知识点区域的关注标准时长，包括：针对每个当前知识点区域，根据对应的所述预设重要程度与全部课件知识点区域的预设重要程度总和的比值和/或根据对应的所述预设难度程度与全部课件知识点区域的预设难度程度总和的比值确定所述当前知识点区域的权重；通过所述权重计算所述当前知识点区域的关注标准时长。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述根据各所述当前知识点区域的实际关注时长和对应的关注标准时长确定待提示区域，包括：如果各所述当前知识点区域的实际关注时长小于所对应关注标准时长，则将实际关注时长小于所对应关注标准时长的当前知识点区域确定为待提示区域。7.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述确定各所述待提示区域所对应的显示方式，包括：确定各所述待提示区域的实际关注时长与关注标准时长的差值；根据各所述差值结合预设的效率梯度表，确定各所述待提示区域的显示方式；其中，所述效率梯度表包括显示方式和对应的提升效率。
8.根据权利要求7所述的方法，其特征在于，还包括：当监测到各所述待提示区域的实际关注时长达到对应的关注标准时长后，控制对应的显示方式结束。9.根据权利要求8所述的方法，其特征在于，还包括：统计各所述显示方式的显示时长；根据各所述显示时长和对应的所述差值确定提升效率；根据各所述提升效率更新...

【专利技术属性】
技术研发人员：张朕，秦林婵，
申请(专利权)人：北京七鑫易维科技有限公司，
类型：发明
国别省市：