一种教学用便携扩音器结构制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用便携扩音器结构，包括扩音器主体和分体式的麦克风，所述麦克风安装在佩戴框上，所述佩戴框的内部安装有电池、收音模块和蓝牙模块，所述扩音器主体上固定连接有与佩戴框相适配的固定座，所述固定座下端内侧壁上固定连接有充电插头，佩戴框上开有充电插口，所述固定座上开有贯穿槽，且固定座两侧的内侧壁上固定连接有凸起，本实用新型专利技术在使用的时候可以使扩音器主体与麦克风分开使用，而在不使用的时候可以将麦克风放在扩音器主体上，从而不仅可以在不使用的时候对电池补充电力，同时也能方便携带，大大的方便了用户使用。了用户使用。了用户使用。

【技术实现步骤摘要】
一种教学用便携扩音器结构


[0001]本技术涉及教学用扩音器
，具体为一种教学用便携扩音器结构。

技术介绍

[0002]在一些大教室进行公开课教学的时候为了保证教室内每个学生都能清晰的听到讲课的内容，通常需要教师一直保持比较高的音量进行讲课，导致教师的嗓子容易产生疲劳甚至是损伤，目前市面上出现了一些教学用的扩音器，可以扩大教师的音量，目前的扩音器可以分为两类：
[0003]一种是麦克风和扩音器是一体的，这样在教学时如果教师在教室内走动必须携带麦克风和扩音器，而学生收听到的声音会跟随教师携带的扩音器的位置的变化而变化，导致扩音效果不稳定；
[0004]还有一种是麦克风与扩音器为分体式的，这样麦克风需要单独供电，而且为了不会影响上课，麦克风的体积都会小型化，并佩戴在颈部或头部，这样会导致电池容量小，在不使用的时候不仅不方便携带，而且容易忘记充电，导致使用不便，为了解决上述问题，本技术提供了一种教学用便携扩音器结构。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种教学用便携扩音器结构，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学用便携扩音器结构，包括扩音器主体和分体式的麦克风，麦克风可以起到收音的作用，扩音器主体可以起到放大音量的作用，所述麦克风安装在佩戴框上，所述佩戴框的内部安装有电池、收音模块和蓝牙模块，使用时用户将佩戴框戴上，麦克风和收音模块会进行收音，蓝牙模块会进行数据传输，所述扩音器主体上固定连接有与佩戴框相适配的固定座，所述固定座下端内侧壁上固定连接有充电插头，佩戴框上开有充电插口，在不使用的时候可以将佩戴框放置在固定座的内部，充电插头会插入充电插口的内部，从而向佩戴框内部的电池补充电力，所述固定座上开有贯穿槽，且固定座两侧的内侧壁上固定连接有凸起，贯穿槽和凸起的设置可以方便用户携带。
[0007]优选的，所述佩戴框包括形状呈弧形且材质为弹性塑料的弧杆，所述弧杆的两端均固定连接安装杆，用户既能将佩戴框戴在头部，也能将佩戴框戴在颈部，两个安装杆的内部均开有安装槽，所述电池安装在一个安装槽的内部，收音模块和蓝牙模块安装在另一个安装槽的内部，所述安装槽的槽口处设有端盖，所述安装槽的内部设有用于连接螺丝的螺纹管，所述端盖上开有与螺丝相适配的沉头槽，端盖安装在安装槽的槽口处，对电池、收音模块和蓝牙模块进行保护。
[0008]优选的，所述端盖的内侧面上固定连接有用于限定电池、收音模块和蓝牙模块位置的压杆，压杆会和安装槽的槽壁相互配合夹住对应的电池、收音模块和对应的蓝牙模块。
[0009]优选的，所述麦克风通过材料为软质橡胶的连接管与端盖相互连接，且连接管的侧壁内部设有可产生形变的铁丝，所述麦克风上固定连接有导线，且导线穿过连接管和端盖与收音模块相互连接，可以根据用户的佩戴方式及体型来改变麦克风的位置。
[0010]优选的，所述两个安装杆的外端均设有布套，所述布套的开口端固定连接有材质为弹性塑料的弹性夹，且位于安装有收音模块的安装杆外侧的布套上开有与连接管相适配的让位槽，在长时间使用之后需要进行清理的时候，将布套取下清理即可，方便了清理工作。
[0011]优选的，所述扩音器主体的下端面对称开有凹槽，所述凹槽的内部通过连接轴铰接有转板，所述转板的长度小于凹槽的长度，转板远离连接轴的一端与扩音器主体的侧面齐平，且两个转板以扩音器主体下端面的中心处呈圆周对称，两个转板会分开向不同方向转出，可以更好的支撑扩音器主体。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过固定座和凸起的设置，实现了在不使用的时候可以将佩戴框放置在固定座的内部，此时充电插头会插入充电插口的内部进行充电，而凸起的设置可以使佩戴框在固定座的内部保持稳定，不会随意的从固定座的内部脱离，同时固定座开有的贯穿槽可以方便方便用户拿取，本技术在使用的时候可以使扩音器主体与麦克风分开使用，而在不使用的时候可以将麦克风放在扩音器主体上，从而不仅可以在不使用的时候对电池补充电力，同时也能方便携带，大大的方便了用户使用。
附图说明
[0013]图1为本技术的整体结构示意图；
[0014]图2为本技术弧杆与安装杆连接示意图；
[0015]图3为本技术充电插口的结构示意图；
[0016]图4为本技术布套与安装杆的爆炸图；
[0017]图5为本技术端盖与安装槽的爆炸图；
[0018]图6为本技术收音模块的剖视图；
[0019]图7为本技术转板与凹槽的连接示意图；
[0020]图8为本技术转板的转出状态示意图；
[0021]图9为本技术转板的剖视图。
[0022]图中：1、扩音器主体，2、麦克风，3、佩戴框，301、弧杆，302、安装杆，303、安装槽，304、端盖，305、螺纹管，306、压杆，4、电池，5、收音模块， 6、蓝牙模块，7、固定座，8、充电插头，9、充电插口，10、连接管，11、铁丝，12、布套，13、弹性夹，14、让位槽，15、贯穿槽，16、凸起，17、凹槽， 18、转板，19、连接轴。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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9，本技术提供一种技术方案：一种教学用便携扩音器结构，包括扩音器主体1和分体式的麦克风2，麦克风2可以起到收音的作用，扩音器主体1可以起到放大音量的作用，所述麦克风2安装在佩戴框3上，在使用的时候用户可以通过佩戴框3将麦克风2随身携带，将扩音器主体1放置在讲台上，既可以使用户能在教室内随意走动，也能保证扩音的稳定，所述佩戴框3的内部安装有电池4、收音模块5和蓝牙模块6，麦克风2、收音模块5 和蓝牙模块6之间电连接并由电池4供电，扩音主体1的内部也安装有电池4 和蓝牙模块6，扩音主体1内部的电池4容量(给扩音主体1的内部蓝牙模块6 供电)远远大于佩戴框3内部的电池4的容量，佩戴框3内的蓝牙模块6和扩音器主体1内部的蓝牙模块6相互配对，可以进行信号传输，麦克风2和收音模块5可以将采集的声音通过蓝牙模块6进行传输，最后由扩音器主体1将接收到的信号转化为音频信号进行扩大播放，(蓝牙的配对传输、收音以及音频放大目前有诸多的现有技术的应用，故对其原理和结构不再赘述)；
[0025]佩戴框3上还安装有按钮，可以通过按钮控制麦克风2、佩戴框3内部的收音模块5和蓝牙模块6启停(扩音主体1上也安装有按钮用于控制其启停)，所述扩音器主体1上固定连接有与佩戴框3相适配的固定座7，所述固定座7 下端内侧壁上固定连接有充电插头8，佩戴框3上开有充电插口9，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学用便携扩音器结构，包括扩音器主体(1)和分体式的麦克风(2)，其特征在于：所述麦克风(2)安装在佩戴框(3)上，所述佩戴框(3)的内部安装有电池(4)、收音模块(5)和蓝牙模块(6)，所述扩音器主体(1)上固定连接有与佩戴框(3)相适配的固定座(7)，所述固定座(7)下端内侧壁上固定连接有充电插头(8)，佩戴框(3)上开有充电插口(9)，所述固定座(7)上开有贯穿槽(15)，且固定座(7)两侧的内侧壁上固定连接有凸起(16)。2.根据权利要求1所述的一种教学用便携扩音器结构，其特征在于：所述佩戴框(3)包括形状呈弧形且材质为弹性塑料的弧杆(301)，所述弧杆(301)的两端均固定连接安装杆(302)，两个安装杆(302)的内部均开有安装槽(303)，所述电池(4)安装在一个安装槽(303)的内部，收音模块(5)和蓝牙模块(6)安装在另一个安装槽(303)的内部，所述安装槽(303)的槽口处设有端盖(304)，所述安装槽(303)的内部设有用于连接螺丝的螺纹管(305)，所述端盖(304)上开有与螺丝相适配的沉头槽。3.根据权利要求2所述的一种教学用便携扩音器结构，其特征在于：所述端盖(304)的内侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡苗苗，唐荣，张红，
申请(专利权)人：徐州工程学院，
类型：新型
国别省市：