本发明专利技术公开了一种学生课桌用书本防脱落装置，包括承载单元、旋转单元和盛放单元，承载单元用于支撑整个装置，旋转单元用于带动盛放单元旋转并使其保持水平，盛放单元用于放置书本，承载单元包括支架和放置壳体，旋转单元包括固定在所述放置壳体中心位置的固定轴、与所述固定轴转动配合的转动杆、固定齿轮、第一齿轮，以及设置于所述第一齿轮和所述固定齿轮之间的第二齿轮。本发明专利技术所述装置通过旋转单元的设置，能使盛放单元无论转动到什么角度，都是水平的，在旋转时书本不会轻易掉落；盛放单元以固定轴为中心，可以设置有多个，书本可以分类放置在多个盛放单元，并且在存取时，可将对应的盛放单元旋转至合适高度，方便拿取。方便拿取。方便拿取。
【技术实现步骤摘要】
一种学生课桌用书本防脱落装置
[0001]本专利技术涉及书本防脱落
，特别是一种学生课桌用书本防脱落装置。
技术介绍
[0002]现代学生用到的书本特别多，无法全部放置在书桌内部，大部分常用书本都会选择堆放在书桌上，导致每个人的书桌上都堆叠着一摞一摞的课本。
[0003]但是这种堆叠方式会导致堆叠在底部的书本不容易取出，并且在拿取过程中书本十分容易掉落。
技术实现思路
[0004]本部分的目的在于概述本专利技术的实施例的一些方面以及简要介绍一些较佳实施例。在本部分以及本申请的说明书摘要和专利技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和专利技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本专利技术的范围。
[0005]鉴于上述和/或现有的学生课桌用书本防脱落装置中存在的问题，提出了本专利技术。
[0006]因此，本专利技术所要解决的问题在于如何提供一种学生课桌用书本防脱落装置。
[0007]为解决上述技术问题，本专利技术提供如下技术方案：一种学生课桌用书本防脱落装置，其包括，承载单元，包括支架和放置壳体，所述放置壳体固定连接在所述支架上；旋转单元，设置于所述放置壳体内，包括固定在所述放置壳体中心位置的固定轴、与所述固定轴转动配合的转动杆、设置于所述转动杆的侧面并与所述固定轴固定连接的固定齿轮、设置于所述转动杆端部并与其转动配合的第一齿轮，以及设置于所述第一齿轮和所述固定齿轮之间的第二齿轮；盛放单元，其与所述第一齿轮固定连接。
[0008]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述盛放单元与所述第一齿轮通过连接杆进行连接。
[0009]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：放置壳体侧面设置有环边，所述固定轴上固定有第一圆板，所述第一圆板和所述环边之间形成供所述连接杆移动的通道。
[0010]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述支架包括承载板和支撑板，所述支撑板与所述放置壳体固定连接。
[0011]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述盛放单元包括与所述连接杆配合的放置框架，以及设置于所述放置框架内并与其滑动配合的挡板。
[0012]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述挡板侧面设置有T型凸台，所述放置框架上设置有供所述T型凸台移动的T型槽。
[0013]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述放置框架上还设置有进入槽，所述进入槽设置在所述T型槽的端部设置，所述T型凸台能够沿所述进入槽进入所述T型槽。
[0014]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：还包括限位单元，所述限位单元包括限位件，以及带动所述限位件进行移动的拉动件，所述限位件包括与所述转动杆配合的限位板、设置于所述限位板侧面的移动柱，以及套设在所述移动柱上的弹簧，所述放置壳体上设置有与所述移动柱配合的第二孔，所述限位板上设置有限位凸起，所述转动杆上设置有多个与所述限位凸起配合的限位凹槽。
[0015]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述拉动件包括设置于所述放置壳体上的第一滑轮、设置于所述支撑板上的第二滑轮、与所述承载板铰接的按压板，以及连接所述限位板和按压板并分别穿过第一滑轮和第二滑轮的拉绳。
[0016]作为本专利技术所述学生课桌用书本防脱落装置的一种优选方案，其中：所述按压板在铰接处为V型结构，所述盛放单元还包括设置于所述放置壳体中间位置的盛放筒，所述盛放筒为菱形结构，其与所述第一圆板固定连接。
[0017]本专利技术有益效果为：通过旋转单元的设置，能使盛放单元无论转动到什么角度，都是水平的，在旋转时书本不会轻易掉落；盛放单元以固定轴为中心，可以设置有多个，书本可以分类放置在多个盛放单元，并且在存取时，可将对应的盛放单元旋转至合适高度，方便拿取。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：图1为学生课桌用书本防脱落装置的结构图。
[0019]图2为学生课桌用书本防脱落装置的剖视图。
[0020]图3为学生课桌用书本防脱落装置的旋转单元结构图。
[0021]图4为学生课桌用书本防脱落装置的部分限位单元示意图。
[0022]图5为学生课桌用书本防脱落装置的按压板和第二滑轮示意图。
[0023]图6为学生课桌用书本防脱落装置的挡板和放置框架示意图。
具体实施方式
[0024]为使本专利技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合说明书附图对本专利技术的具体实施方式做详细的说明。
[0025]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本专利技术，但是本专利技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本专利技术内涵的情况下做类似推广，因此本专利技术不受下面公开的具体实施例的限制。
[0026]其次，此处所称的“一个实施例”或“实施例”是指可包含于本专利技术至少一个实现方式中的特定特征、结构或特性。在本说明书中不同地方出现的“在一个实施例中”并非均指同一个实施例，也不是单独的或选择性的与其他实施例互相排斥的实施例。
[0027]实施例1参照图1~图6，为本专利技术第一个实施例，该实施例提供了一种学生课桌用书本防脱
落装置，学生课桌用书本防脱落装置包括承载单元100、旋转单元200和盛放单元300，承载单元100用于支撑整个装置，旋转单元200用于带动盛放单元300旋转并使其保持水平，盛放单元300用于放置书本。
[0028]具体的，承载单元100包括支架101和放置壳体102，所述放置壳体102固定连接在所述支架101上。
[0029]旋转单元200设置于所述放置壳体102内，包括固定在所述放置壳体102中心位置的固定轴201、与所述固定轴201转动配合的转动杆202、设置于所述转动杆202的侧面并与所述固定轴201固定连接的固定齿轮203、设置于所述转动杆202端部并与其转动配合的第一齿轮204，以及设置于所述第一齿轮204和所述固定齿轮203之间的第二齿轮205，在本实施例中，转动杆202的形状为十字架的形状，其4个端部均可以连接一个第一齿轮204，每个第一齿轮204均通过连接杆301与盛放单元300连接，也即，本书实施例中的防脱落装置有4个盛放单元300。
[0030]盛放单元300与所述第一齿轮204固定连接。在本实施例中，所述盛放单元300与所述第一齿轮204通过连接杆301进行连接，放置壳体102侧面设置有环边102a，所述固定轴201上固定有第一圆板102b，所述第一圆板102b和所述环边102a之间形成供所述连接杆301移动的通道本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：包括，承载单元（100），包括支架（101）和放置壳体（102），所述放置壳体（102）固定连接在所述支架（101）上；旋转单元（200），设置于所述放置壳体（102）内，包括固定在所述放置壳体（102）中心位置的固定轴（201）、与所述固定轴（201）转动配合的转动杆（202）、设置于所述转动杆（202）的侧面并与所述固定轴（201）固定连接的固定齿轮（203）、设置于所述转动杆（202）端部并与其转动配合的第一齿轮（204），以及设置于所述第一齿轮（204）和所述固定齿轮（203）之间的第二齿轮（205）；盛放单元（300），其与所述第一齿轮（204）固定连接。2.如权利要求1所述的学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：所述盛放单元（300）与所述第一齿轮（204）通过连接杆（301）进行连接。3.如权利要求2所述的学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：放置壳体（102）侧面设置有环边（102a），所述固定轴（201）上固定有第一圆板（102b），所述第一圆板（102b）和所述环边（102a）之间形成供所述连接杆（301）移动的通道（A）。4.如权利要求3所述的学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：所述支架（101）包括承载板（101a）和支撑板（101b），所述支撑板（101b）与所述放置壳体（102）固定连接。5.如权利要求4所述的学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：所述盛放单元（300）包括与所述连接杆（301）配合的放置框架（302），以及设置于所述放置框架（301）内并与其滑动配合的挡板（303）。6.如权利要求5所述的学生课桌用书本防脱落装置，其特征在于：所述挡板（303）侧面设置有T型凸台（303a），所述放置框架（302）上设置有供所述T型凸台（303a）移动的T...
【专利技术属性】
技术研发人员：李昕语，刘爱兰，
申请(专利权)人：李昕语，
类型：发明
国别省市：
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