一种金融数学用的图形演示教具制造技术

技术编号:34961877 阅读:42 留言:0更新日期:2022-09-17 12:41
本发明专利技术涉及一种演示教具,尤其涉及一种金融数学用的图形演示教具。提供一种能够准确的演示金融数据的金融数学用的图形演示教具。提供了这样一种金融数学用的图形演示教具,包括有支撑架、金融数学展示板、第一绕线管和第一滑块等;支撑架上连接有金融数学展示板,金融数学展示板左右两侧下部对称式连接有第一绕线管,金融数学展示板上均匀间隔滑动式连接有至少3组第一滑块,每组第一滑块数量为两个。当第一滑块带动连接块与磁块接触时,磁块与连接块吸附进而对第一滑块起到限位的作用,使用者通过第一弹力线对形成的图形进行展示,如此能够较为方便的使图形形成,生动形象从而方便对学生进行金融教学。学生进行金融教学。学生进行金融教学。

【技术实现步骤摘要】
一种金融数学用的图形演示教具


[0001]本专利技术涉及一种演示教具,尤其涉及一种金融数学用的图形演示教具。

技术介绍

[0002]随着当代信息技术和互联网的高速发展,互联网金融已经成为金融市场中较为重要的一部分,互联网金融的专业建设也成为各类学校关注的重点,在学校的金融讲师授课过程中,数据的展示就是金融教学重要的一部分。
[0003]现有的金融教学数据展示基本上为教师通过在黑板上绘制表格,然后在表格中绘制线条,学生们通过教师绘制的图形与教师的讲解进行学习,有时候教师会让学生通过讲解的内容以图形的方式进行展示,这种方式在学习的过程中,可能会产生教师绘制的图形数据不准确的情况,且演示方式过于平面化不够生动形象,对金融教学效果产生一定的影响。
[0004]因此我们需要提供一种能够准确演示金融数据的金融数学用的图形演示教具。

技术实现思路

[0005]本专利技术为了克服教师绘制的图形数据不准确的情况,且演示的不够生动形象过于平面化的缺点,本专利技术要解决的技术问题是提供一种能够准确的演示金融数据的金融数学用的图形演示教具。
[0006]为了解决上述技术问题,本专利技术提供了这样一种金融数学用的图形演示教具,包括有支撑架、金融数学展示板、第一绕线管、第一滑块、第一转轴、第一绕线轮、第一弹力线、固定机构、拉动机构和升降机构,支撑架上连接有用于演示的金融数学展示板,金融数学展示板左右两侧下部对称式连接有第一绕线管,金融数学展示板上均匀间隔滑动式连接有至少3组第一滑块,每组第一滑块数量为两个,每组左侧第一滑块前侧均上下对称式连接有第一转轴,每个第一转轴上均连接有第一绕线轮,两个第一绕线管之间连接有第一弹力线,第一弹力线两端分别绕接在两个第一绕线管上,第一弹力线位于上下靠近的两个第一绕线轮,金融数学展示板前侧设有用于固定第一滑块高度的固定机构,金融数学展示板顶部设有调节第一滑块高度的拉动机构,金融数学展示板后侧设有用于调节连接板高度的升降机构。
[0007]优选地,固定机构包括有连接块和磁块,金融数学展示板前侧均匀间隔滑动式连接有磁块,每个第一绕线管上部左侧均连接有连接块,连接块向上移动时能够与磁块接触,连接块与磁块接触时能够相互吸附。
[0008]优选地,拉动机构包括有连接板、把手和弹性绳,金融数学展示板内部滑动式连接有连接板,连接板前后两侧中部之间连接有把手,连接板底部均匀间隔连接有弹性绳,弹性绳下端与相近的第一滑块连接。
[0009]优选地,升降机构包括有支撑座、气缸和第二连接杆,金融数学展示板后侧中下部连接有用于安装的支撑座,支撑座顶部连接有用于提供动力的气缸,气缸伸缩杆上连接有
第二连接杆,第二连接杆上端与把手连接。
[0010]优选地,还包括有对比图形加强金融教学效果的对比机构,对比机构包括有第一连接杆、第二绕线管、第二转轴、第二绕线轮和第二弹力线,每个第一绕线管下部均连接有第一连接杆,每个第一连接杆上均连接有第二绕线管,每组右侧第一滑块前侧均上下对称式连接有第二转轴,每个第二转轴上均连接有第二绕线轮,两个第二绕线管之间连接有第二弹力线,第二弹力线左右两端分别绕接在两个第二绕线管上,第二绕线管位于上下靠近的两个第二绕线轮之间。
[0011]优选地,还包括有用于展示金融数据显示机构,显示机构包括有放置框、导轨、第二滑块、固定框、透明板和握把,金融数学展示板右侧中部连接有用于放置资料的放置框,金融数学展示板右侧上下对称式连接有导轨,两个导轨内均滑动式连接有第二滑块,两个第二滑块相互靠近一侧之间连接有固定框,固定框前侧卡接有透明板,固定框顶部中部连接有用于控制固定框的握把。
[0012]优选地,还包括有方便形成图形的顶开机构,顶开机构包括有固定杆、滑动杆和楔形块,金融数学展示板右侧上部连接有固定杆,固定杆上滑动式连接有滑动杆,滑动杆右端连接有用于导向的楔形块,连接板向上移动时能够与楔形块接触,滑动杆向左移动时能够与握把接触。
[0013]优选地,支撑架底部涂抹有防滑涂层。
[0014]本专利技术的有益效果为:1、当第一滑块带动连接块与磁块接触时,磁块与连接块吸附进而对第一滑块起到限位的作用,使用者通过第一弹力线对形成的图形进行展示,如此能够较为方便的使图形形成,生动形象从而方便对学生进行金融教学。
[0015]2、第一滑块与第二转轴配合,使第二绕线管上升,使用者通过磁块使第二弹力线形成图形,使用者能够通过第一弹力线形成的图形与第二弹力线形成的图形进行对比,如此能够对不同的金融数据进行对比,加强金融教学的效果。
[0016]3、使用者通过气缸带动把手向上移动,连接板与弹性绳配合,使第一滑块向上移动,移动完成后使用者关闭气缸即可,如此能够使方便不同的人群使用本装置,以便提高本装置的实用性。
附图说明
[0017]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0018]图2为本专利技术部分的立体结构示意图。
[0019]图3为本专利技术固定机构的立体结构示意图。
[0020]图4为本专利技术A处的立体结构示意图。
[0021]图5为本专利技术拉动机构的立体结构示意图。
[0022]图6为本专利技术对比机构的立体结构示意图。
[0023]图7为本专利技术显示机构的剖视图。
[0024]图8为本专利技术顶开机构的立体结构示意图。
[0025]图9为本专利技术升降机构第一种部分的立体结构示意图。
[0026]图10为本专利技术升降机构第二种部分的立体结构示意图。
[0027]附图中的标记为:1

支撑架,2

金融数学展示板,3

第一绕线管,4

第一滑块,401

第一转轴,5

第一绕线轮,6

第一弹力线,7

固定机构,701

连接块,702

磁块,8

拉动机构,801

连接板,802

把手,803

弹性绳,9

对比机构,901

第一连接杆,902

第二绕线管,903

第二转轴,904

第二绕线轮,905

第二弹力线,10

显示机构,1001

放置框,1002

导轨,1003

第二滑块,1004

固定框,1005

透明板,1106

握把,11

顶开机构,1101

固定杆,1102

滑动杆,1103

楔形块,12

升降机构,1201

支撑座,1202

气缸,本文档来自技高网
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种金融数学用的图形演示教具,包括有支撑架(1)、金融数学展示板(2)、第一绕线管(3)、第一滑块(4)、第一转轴(401)、第一绕线轮(5)、第一弹力线(6)和固定机构(7),支撑架(1)上连接有用于演示的金融数学展示板(2),金融数学展示板(2)左右两侧下部对称式连接有第一绕线管(3),金融数学展示板(2)上均匀间隔滑动式连接有至少3组第一滑块(4),每组第一滑块(4)数量为两个,每组左侧第一滑块(4)前侧均上下对称式连接有第一转轴(401),每个第一转轴(401)上均连接有第一绕线轮(5),两个第一绕线管(3)之间连接有第一弹力线(6),第一弹力线(6)两端分别绕接在两个第一绕线管(3)上,第一弹力线(6)位于上下靠近的两个第一绕线轮(5),金融数学展示板(2)前侧设有用于固定第一滑块(4)高度的固定机构(7),其特征在于,还包括有拉动机构(8)和升降机构(12),金融数学展示板(2)顶部设有调节第一滑块(4)高度的拉动机构(8),金融数学展示板(2)后侧设有用于调节连接板(801)高度的升降机构(12)。2.根据权利要求1所述的一种金融数学用的图形演示教具,其特征在于,固定机构(7)包括有连接块(701)和磁块(702),金融数学展示板(2)前侧均匀间隔滑动式连接有磁块(702),每个第一绕线管(3)上部左侧均连接有连接块(701),连接块(701)向上移动时能够与磁块(702)接触,连接块(701)与磁块(702)接触时能够相互吸附。3.根据权利要求2所述的一种金融数学用的图形演示教具,其特征在于,拉动机构(8)包括有连接板(801)、把手(802)和弹性绳(803),金融数学展示板(2)内部滑动式连接有连接板(801),连接板(801)前后两侧中部之间连接有把手(802),连接板(801)底部均匀间隔连接有弹性绳(803),弹性绳(803)下端与相近的第一滑块(4)连接。4.根据权利要求3所述的一种金融数学用的图形演示教具,其特征在于,升降机构(12)包括有支撑座(1201)、气缸(1202)和第二连接杆(1203),金融数学展示板(2)后侧中下部连接有用于安装的支撑座(1201),支撑座(1201)顶部连接有用于提供动力的气缸(1202),气缸(1202)伸缩杆上连接有第二连接杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员:郑舒文谢柳琳赖松
申请(专利权)人:江西应用技术职业学院
类型:发明
国别省市:

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