本实用新型专利技术涉及体育运动器材技术领域，公开一种双手单指与三指训练装置，包括有：竖杆、托盘、平衡架和球体，托盘和平衡架分别设置在竖杆的两端上，球体置放于托盘上；且平衡架的两端分别设有第一手指接触杆和三脚架，三脚架包括第二手指接触杆、第三手指接触杆和第四手指接触杆，第一手指接触杆和/或第二手指接触杆和/或第三手指接触杆和/或第四手指接触杆可改变球体的移动方向。本实用新型专利技术的优点在于，该训练装置通过双手的多个手指控制与平面平行的托盘的平衡才能防止球体掉落，进而可以训练使用者一只手的任意一个手指与另一只手的任意三个手指相互配合的稳定性与平衡能力。的任意三个手指相互配合的稳定性与平衡能力。的任意三个手指相互配合的稳定性与平衡能力。
【技术实现步骤摘要】
一种双手单指与三指训练装置
[0001]本技术涉及体育运动器材
，尤其涉及一种双手单指与三指训练装置。
技术介绍
[0002]在一些制造领域，尤其涉及某些工艺精密，操作复杂的工作都需要手工完成。例如飞机的制造，因为飞机零件形状特殊，品种多数量少，很多都是独一无二的定制款，由于专用机床少，通过手工打造飞机钣金零件，许多零部件要做到和机身完美贴合，间隙精度要求较高，优秀的技师手工成品率可以达到百分之百，为企业可节省大量成本。这种精细的手工操作能力对于从业者提出了极高的要求，然而手指的稳定性，精准性，灵活性是精细的手工操作不可或缺的能力，但目前在社会上及在各类学校中缺少提高手指的稳定性，精准性，灵活性的练习器材，特别是双手之间手指的稳定性练习运动器材，无法满足从事或今后从事精细手工工作的人员需求。
技术实现思路
[0003]针对现有技术存在的上述不足，本技术所要解决的技术问题在于，提出一种人体双手之间单指与三指协同性的训练装置。
[0004]本技术解决其技术问题采用的技术方案是，提出一种双手单指与三指训练装置，包括有：
[0005]竖杆、托盘、平衡架和球体，所述托盘和所述平衡架分别设置在所述竖杆的两端上，所述球体置放于所述托盘上；且所述平衡架的两端分别设有第一手指接触杆和三脚架，所述三脚架包括第二手指接触杆、第三手指接触杆和第四手指接触杆，所述第一手指接触杆和/或第二手指接触杆和/或第三手指接触杆和/或第四手指接触杆可改变所述球体的移动方向。
[0006]进一步地，所述第一手指接触杆、第二手指接触杆、第三手指接触杆以及第四手指接触杆远离所述竖杆的一端均为接触端，四个所述接触端形成一平面，所述平面与所述托盘呈平行设置。
[0007]进一步地，所述平衡架包括一横杆，所述第一手指接触杆和三脚架分别设置在所述横杆的两端上；且所述横杆与所述托盘呈平行设置。
[0008]进一步地，所述横杆远离所述第一手指接触杆的一端设有连接块，所述三脚架包括连接板，所述第二手指接触杆、第三手指接触杆以及第四手指接触杆绕所述连接板的周向设置在所述连接板上；所述连接块抵靠在所述连接板上。
[0009]进一步地，所述连接板的截面积大于所述连接块的截面积。
[0010]进一步地，还包括具有训练空间的框架，所述框架包括底板、顶圈和连杆，所述连杆连接所述底板和所述顶圈；所述第一手指接触杆和所述三脚架均容纳于所述训练空间中，且所述竖杆可抵靠在所述顶圈上。
[0011]进一步地，还包括有支架，所述支架连接在所述竖杆的底部，且所述支架的高度大于所述第一手指接触杆的长度。
[0012]进一步地，所述支架包括连接件和连接在所述连接件上的第一支杆、第二支杆和第三支杆，所述连接件套设在所述竖杆上，所述第一支杆、第二支杆和第三支杆远离所述连接件的一端均可抵接在所述底板上。
[0013]进一步地，还包括配重块和调节螺钉，所述配重块活动地套设在所述竖杆上，所述调节螺钉与所述配重块螺纹连接；所述配重块上设有螺纹孔，所述调节螺钉的一端可穿过所述螺纹孔抵顶在所述竖杆上。
[0014]进一步地，所述托盘呈圆形设置，所述竖杆连接在所述托盘的圆心处。
[0015]与现有技术相比，本技术至少具有以下有益效果：
[0016]本技术中，该训练装置用于使用者双手之间协同性训练运动中，其中一只手的单指与第一手指接触杆接触，另一只手的任意三个手指分别与三角架上的第二手指接触杆、第三手指接触杆和第四手指接触杆接触，该第一手指接触杆、第二手指接触杆、第三手指接触杆和第四手指接触杆上的接触端形成一平面，在托盘上放置球体，通过双手的多个手指控制与平面平行的托盘的平衡才能防止球体掉落，进而可以训练使用者一只手的任意一个手指与另一只手的任意三个手指相互配合的稳定性与平衡能力，满足从事或今后从事精细手工工作的人员需求；且在竖杆的底部设置支架，便于使用者双手托起平衡架。
附图说明
[0017]图1为本技术双手单指与三指训练装置的结构示意图；
[0018]图2为平衡架的结构示意图；
[0019]图3为三脚架的结构示意图。
[0020]图中：
[0021]1、框架；11、顶圈；12、连杆；13、底板；2、竖杆；3、配重块；31、通孔；32、调节螺钉；4、托盘；5、球体；6、平衡架；61、横杆；62、第一手指接触杆；63、支撑杆；64、连接块；7、支架；8、三脚架；80、接触端；81、连接板；82、第二手指接触杆；83、第三手指接触杆；84、第四手指接触杆。
具体实施方式
[0022]以下是本技术的具体实施例并结合附图，对本技术的技术方案作进一步的描述，但本技术并不限于这些实施例。
[0023]如图1
‑
图3所示，一种双手单指与三指训练装置，包括有：竖杆2、托盘4、平衡架6和球体5，托盘4和平衡架6分别设置在竖杆2的两端上，球体5置放于托盘4上；且平衡架6的两端分别设有第一手指接触杆62和三脚架8，三脚架8包括第二手指接触杆82、第三手指接触杆83和第四手指接触杆84，第一手指接触杆62和/或第二手指接触杆82和/或第三手指接触杆83和/或第四手指接触杆84可改变球体5的移动方向。具体地，该训练装置用于双手之间手指的训练运动中，平衡架6的中部连接在竖杆2上，双手的手指托起平衡架6两端的第一手指接触杆62和三脚架8，使双手的手指需用力才能保证竖杆2另一端的托盘4保持平衡，以防止球体5掉落，达到训练使用者一只手的任意一个手指与另一只手的任意三个手指相互配
合的稳定性与平衡能力。
[0024]其中，第一手指接触杆62、第二手指接触杆82、第三手指接触杆83以及第四手指接触杆84远离竖杆2的一端均为接触端80，四个接触端80形成一平面，该平面与托盘4呈平行设置。即，通过一只手的单指与第一手指接触杆62接触，另一只手的三个手指与第一手指接触杆62、第二手指接触杆82、第三手指接触杆83接触，各手指相互配合以保持该平面和托盘4处于水平状态。
[0025]本实施例中，平衡架6包括一横杆61，第一手指接触杆62和三脚架8分别设置在横杆61的两端上；且横杆61与托盘4呈平行设置；在横杆61远离第一手指接触杆62的一端设有连接块64，连接块64通过支撑杆63与横杆61连接，三脚架8包括连接板81，第二手指接触杆82、第三手指接触杆83以及第四手指接触杆84绕连接板81的周向设置在连接板81上；连接块64抵靠在连接板81上。具体地，三脚架8与连接块64抵接时，三角架的底部与第一手指接触杆62的底部处于同一高度上；且连接板81的截面积大于连接块64的截面积，保证连接块64能够处于连接板81上，不会因竖杆2的轻微晃动而使连接块64脱离。
[0026]该双手单指与三指训练装置还包括具有训练空间的框架1，框架1包括底板13、顶圈11和连杆12，连杆12连接底板13和顶圈11；第一手指接触杆62和三脚架8均本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种双手单指与三指训练装置，其特征在于，包括有：竖杆、托盘、平衡架和球体，所述托盘和所述平衡架分别设置在所述竖杆的两端上，所述球体置放于所述托盘上；且所述平衡架的两端分别设有第一手指接触杆和三脚架，所述三脚架包括第二手指接触杆、第三手指接触杆和第四手指接触杆，所述第一手指接触杆和/或第二手指接触杆和/或第三手指接触杆和/或第四手指接触杆可改变所述球体的移动方向。2.根据权利要求1所述的一种双手单指与三指训练装置，其特征在于，所述第一手指接触杆、第二手指接触杆、第三手指接触杆以及第四手指接触杆远离所述竖杆的一端均为接触端，四个所述接触端形成一平面，所述平面与所述托盘呈平行设置。3.根据权利要求1所述的一种双手单指与三指训练装置，其特征在于，所述平衡架包括一横杆，所述第一手指接触杆和三脚架分别设置在所述横杆的两端上；且所述横杆与所述托盘呈平行设置。4.根据权利要求3所述的一种双手单指与三指训练装置，其特征在于，所述横杆远离所述第一手指接触杆的一端设有连接块，所述三脚架包括连接板，所述第二手指接触杆、第三手指接触杆以及第四手指接触杆绕所述连接板的周向设置在所述连接板上；所述连接块抵靠在所述连接板上。5.根据权利要求4所述的一种双手单指与三指...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘雪凯，
申请(专利权)人：宁波职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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