一种高中数学立体模型教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种高中数学立体模型教学展示装置，涉及立体模型教学展示装置领域，本实用新型专利技术包括调节装置、支撑装置、驱动装置、关联装置以及夹持装置，支撑筒上表面设有圆口，圆轴一端穿过圆口与支撑筒滑动配合，承台圆板下表面与圆轴上表面连接，承台圆板上表面设有旋转槽口，圆盘底座一端穿过旋转槽口与承台圆板旋转配合，底板下表面与圆盘底座上表面连接，两个侧板下表面均与固定板上表面连接。本实用新型专利技术一种高中数学立体模型教学展示装置，齿轮与螺纹杆啮合，圆轴与支撑筒滑动配合，老师可根据教室同学方位进行高度调节，螺纹杆在电机正反转的作用下带动齿轮收缩以及张开，从而较为高效的对立体模型进行固定以及松解，操作方便快捷。操作方便快捷。操作方便快捷。

【技术实现步骤摘要】
一种高中数学立体模型教学展示装置


[0001]本技术涉及立体模型教学展示装置领域，特别涉及一种高中数学立体模型教学展示装置。

技术介绍

[0002]老师在高中数学教学过程中，为了优化教学效果老师通常需要借助到函数立体模型进行解析，方便抽象概念和思维空间较差的同学理解，但是老师通常需要用手托住函数立体模型给同学展示，老师的手臂会感到酸麻，增加了老师的工作量，而且展示效果也不好，影响教学质量。
[0003]现有的用于数学立体模型教学展示装置，虽然不需要老师手动托住三维立体模型，但是在模型展示方面存在局限性，不能根据教室同学的方位进行全方位展示，且现有展示模型装置对模型的固定以及松开效果并不是很好，为此，我们提出一种高中数学立体模型教学展示装置。

技术实现思路

[0004]本技术的主要目的在于提供一种高中数学立体模型教学展示装置，可以有效解决
技术介绍
中现有的数学立体模型展示方位存在局限性以及对模型的固定松解效率低下的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术采取的技术方案为：一种高中数学立体模型教学展示装置，包括调节装置、本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中数学立体模型教学展示装置，其特征在于：包括调节装置(100)、支撑装置(200)、驱动装置(300)、关联装置(400)以及夹持装置(500)，所述调节装置(100)包括支撑筒(110)、圆轴(120)、承台圆板(130)以及圆盘底座(140)，所述支撑筒(110)上表面设有圆口，所述圆轴(120)一端穿过圆口与支撑筒(110)滑动配合，所述承台圆板(130)下表面与圆轴(120)上表面连接，所述承台圆板(130)上表面设有旋转槽口，所述圆盘底座(140)一端穿过旋转槽口与承台圆板(130)旋转配合，所述支撑装置(200)包括底板(210)、固定板(220)以及侧板(230)，所述底板(210)下表面与圆盘底座(140)上表面连接，两个所述侧板(230)下表面均与固定板(220)上表面连接，所述驱动装置(300)包括电机(310)、主轴(320)以及螺纹杆(330)，所述电机(310)一端设有旋转轴，所述主轴(320)下表面与旋转轴上表面连接，所述螺纹杆(330)下表面与主轴(320)上表面连接，所述关联装置(400)包括第一横杆(410)、联动长块(420)、连接槽块(430)以及第二横杆(440)，所述第一横杆(410)一端与侧板(230)一侧表面连接，所述联动长块(420)一端安装于第一横杆(410)外表面，所述联动长块(420)另一端安装于第二横杆(440)外表面，所述第二横杆(440)一侧表面与连接槽块(430)内部一侧表面连接，所述夹持装置(500)包括夹槽块(510)、圆杆(520)以及齿轮(530)，所述圆杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：蔡金兵，
申请(专利权)人：蔡金兵，
类型：新型
国别省市：