一种基于电路原理图互动式教学的评测方法及系统技术方案

本发明专利技术提出了一种基于电路原理图互动式教学的评测方法及系统，涉及半实物仿真技术领域。将已知故障内容的电路板放入故障电路板测试台中，对电路板上多个预设点位进行取点测试；在教员端和学员端分别建立与电路板对应的虚拟电路板；将电路板的原理图发送至学员端；学员端触发故障电路板测试台对点位进行测试；将来自故障电路板测试台的第一测试结果发送至教员端；通过继电器切换控制模组切换控制端口，让正常电路板测试台选取同样的点位进行测试，得到来自所多功能测量仪的第二测试结果；将第一测试结果和第二测试结果进行对比，得到故障点。其利用半实物仿真技术，让学员进行互动式教学，从而提高电路板故障排测的学习效率。率。率。

【技术实现步骤摘要】
一种基于电路原理图互动式教学的评测方法及系统


[0001]本专利技术涉及半实物仿真
，具体而言，涉及一种基于电路原理图互动式教学的评测方法及系统。

技术介绍

[0002]通常在电路的教学中，电路板的故障，是需要基于模拟电路进行有些的学习，对电路故障进行有效的分析，但这样的学习仅局限于理论的讲解，对实际问题中的故障分析很难做到适应性分析，不利于更好地培养学员对电路故障根据实际进行分析等基本技能，导致很多学员进行模拟电子技术实验课程的学习后，仍然是对模拟电路相关技术应用技能收获较少，不利于更好地达到实验教学效果。

技术实现思路

[0003]本专利技术的目的在于提供一种基于电路原理图互动式教学的评测方法及系统，其能够利用半实物仿真技术，让学员进行互动式教学，从而提高电路板故障排测的学习效率。
[0004]本专利技术的实施例是这样实现的：
[0005]第一方面，本申请实施例提供一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其包括预设教员端以及与教员端连接的学员端；教员端通过多功能测量仪与继电器切换控制模组连接，教员端与继电器切换控制模组连接，继电器切换控制模组分别与多功能测量仪、正常电路板测试台和故障电路板测试台连接；学员端与继电器切换控制模组连接；将已知故障内容的电路板放入故障电路板测试台中，通过故障电路板测试台对电路板上多个预设点位进行取点测试；在教员端和学员端分别建立与电路板对应的虚拟电路板；教员端将电路板的原理图发送至学员端，向正在使用的学员展示；学员端根据虚拟电路板控制继电器切换控制模组选取需要点位，触发故障电路板测试台对点位进行测试；多功能测量仪将来自故障电路板测试台的第一测试结果发送至教员端；教员端通过继电器切换控制模组切换控制端口，使放入正常电路板的正常电路板测试台与多功能测量仪接通，并选取同样的点位进行测试，得到来自所多功能测量仪的第二测试结果；将第一测试结果和第二测试结果进行对比，得到故障点。
[0006]在本专利技术的一些实施例中，继电器切换控制模组包括通讯模块、继电器切换模块、第一继电器控制模块和第二继电器控制模块；继电器切换模块通过通讯模块分别与教员端、学员端连接，继电器切换模块通过第一继电器控制模块与故障电路板测试台连接，继电器切换模块通过第二继电器控制模块与正常电路板测试台连接。
[0007]在本专利技术的一些实施例中，教员端、学员端分别通过以太网与继电器切换控制模组。
[0008]在本专利技术的一些实施例中，教员端和学员端之间通过以太网连接。
[0009]在本专利技术的一些实施例中，还包括与学员端连接的平板电脑。
[0010]在本专利技术的一些实施例中，多功能测量仪包括万用表、示波器功能和频率计。
[0011]在本专利技术的一些实施例中，还包括与教员端连接的投影设备。
[0012]第二方面，本申请实施例提供一种基于电路原理图互动式教学的评测系统，其包括预设模块，用于预设教员端以及与教员端连接的学员端；教员端通过多功能测量仪与继电器切换控制模组连接，教员端与继电器切换控制模组连接，继电器切换控制模组分别与多功能测量仪、正常电路板测试台和故障电路板测试台连接；学员端与继电器切换控制模组连接；取点前置模块，用于将已知故障内容的电路板放入故障电路板测试台中，通过故障电路板测试台对电路板上多个预设点位进行取点测试；虚拟电路板建立模块，用于在教员端和学员端分别建立与电路板对应的虚拟电路板；原理图发送模块，用于教员端将电路板的原理图发送至学员端，向正在使用的学员展示；学员操作模块，用于学员端根据虚拟电路板控制继电器切换控制模组选取需要点位，触发故障电路板测试台对点位进行测试；多功能测量仪将来自故障电路板测试台的第一测试结果发送至教员端；教员操作模块，用于教员端通过继电器切换控制模组切换控制端口，使放入正常电路板的正常电路板测试台与多功能测量仪接通，并选取同样的点位进行测试，得到来自所多功能测量仪的第二测试结果；结果模块，用于将第一测试结果和第二测试结果进行对比，得到故障点。
[0013]第三方面，本申请实施例提供一种电子设备，包括至少一个处理器、至少一个存储器和数据总线；其中：处理器与存储器通过数据总线完成相互间的通信；存储器存储有可被处理器执行的程序指令，处理器调用程序指令以执行一种基于电路原理图互动式教学的评测方法。
[0014]第四方面，本申请实施例提供一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现一种基于电路原理图互动式教学的评测方法。
[0015]相对于现有技术，本专利技术的实施例至少具有如下优点或有益效果：
[0016]本设计为了使得学员可以更好地进行实际问题中故障的分析，利用电路板测试台分别对故障电路板、正常电路板进行测试，并由学员通过在学生端基于触控式显示终端的虚拟测试界面，同步控制继电器切换控制模组对点位进行测试，而后将测试的结果送入多功能仪表进行展示；在故障电路板和正常电路板对比后得出故障点。由此通过利用半实物仿真技术，让学员进行互动式教学，从而提高电路板故障排测的学习效率。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本专利技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本专利技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0018]图1为本专利技术中一种基于电路原理图互动式教学的评测方法的结构示意图；
[0019]图2为本专利技术中一种基于电路原理图互动式教学的评测方法另一种的结构示意图；
[0020]图3为本专利技术中一种基于电路原理图互动式教学的评测方法的流程图；
[0021]图4为本专利技术中一种基于电路原理图互动式教学的评测系统的结构示意图；
[0022]图5为本专利技术中一种电子设备的结构示意图。
[0023]图标：1、预设模块；2、取点前置模块；3、虚拟电路板建立模块；4、原理图发送模块；
5、学员操作模块；6、教员操作模块；7、结果模块；8、处理器；9、存储器；10、数据总线；11、教员端；12、学员端；13、多功能测量仪；14、继电器切换控制模组；141、第一继电器控制模块；142、第二继电器控制模块；143、继电器切换模块；144、通讯模块；15、正常电路板测试台；16、故障电路板测试台；17、投影设备。
具体实施方式
[0024]为使本申请实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本申请一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本申请实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0025]因此，以下对在附图中提供的本申请的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本申请的范围，而是仅仅表示本申请的选定实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其特征在于，包括：预设教员端以及与所述教员端连接的学员端；所述教员端通过多功能测量仪与继电器切换控制模组连接，所述教员端与所述继电器切换控制模组连接，所述继电器切换控制模组分别与所述多功能测量仪、正常电路板测试台和故障电路板测试台连接；所述学员端与所述继电器切换控制模组连接；将已知故障内容的电路板放入所述故障电路板测试台中，通过所述故障电路板测试台对所述电路板上多个预设点位进行取点测试；在所述教员端和所述学员端分别建立与所述电路板对应的虚拟电路板；所述教员端将所述电路板的原理图发送至所述学员端，向正在使用的学员展示；所述学员端根据所述虚拟电路板控制所述继电器切换控制模组选取需要所述点位，触发所述故障电路板测试台对所述点位进行测试；所述多功能测量仪将来自所述故障电路板测试台的第一测试结果发送至教员端；所述教员端通过所述继电器切换控制模组切换控制端口，使放入正常所述电路板的正常电路板测试台与所述多功能测量仪接通，并选取同样的所述点位进行测试，得到来自所所述多功能测量仪的第二测试结果；将所述第一测试结果和所述第二测试结果进行对比，得到故障点。2.如权利要求1所述的一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其特征在于，所述继电器切换控制模组包括通讯模块、继电器切换模块、第一继电器控制模块和第二继电器控制模块；所述继电器切换模块通过通讯模块分别与所述教员端、所述学员端连接，所述继电器切换模块通过所述第一继电器控制模块与所述故障电路板测试台连接，所述继电器切换模块通过所述第二继电器控制模块与所述正常电路板测试台连接。3.如权利要求1所述的一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其特征在于，所述教员端、所述学员端分别通过以太网与所述继电器切换控制模组。4.如权利要求1所述的一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其特征在于，所述教员端和所述学员端之间通过以太网连接。5.如权利要求1所述的一种基于电路原理图互动式教学的评测方法，其特征在于，还包括与所述学员端连接的平板电脑。6.如权利要求1所述的一种基于电路原理图...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹东辉，刘智谦，
申请(专利权)人：中国人民武装警察部队士官学校，
类型：发明
国别省市：