一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型制造技术

本发明专利技术公开了一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，包括外壳，所述外壳顶部的一侧焊接有挂扣，所述外壳一侧的外壁设置有吸附环，所述外壳另一侧的外壁设置有上显示屏，所述外壳顶部开设有滑槽，所述滑槽内部设置有滑块，所述滑块外壁设置有清洗条。本发明专利技术通过挂扣，挂扣与黑板的顶部贴合，从而对外壳进行固定，便于学生观看显示屏，并且外壳靠近黑板的一侧设置有吸附环，可以对外壳进行稳定固定，防止在使用数学矩形教学模型的过程中发生振动，并且由于数学矩形教学模型可以挂在黑板上，便于对数学矩形教学模型内的内容进行讲解，避免学生的视线在数学矩形教学模型和黑板之间转动，提高了学生精神的集中。提高了学生精神的集中。

【技术实现步骤摘要】
一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型


[0001]本专利技术涉及教学领域，具体涉及一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型。

技术介绍

[0002]教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，其中在数学教学中，需要对学生教授矩阵模型的专业知识，矩阵是高等代数学中的常见工具，也常见于统计分析等应用数学学科中，在物理学中，矩阵于电路学、力学、光学和量子物理中都有应用；计算机科学中，三维动画制作也需要用到矩阵，矩阵的运算是数值分析领域的重要问题。
[0003]但是其在实际使用时，由于计算机展示数学矩阵教学模型需要使用到特定的装置，由于装置体型较大，不便于移动，需要每个教室均需要配置一个该装置，并不是所有学生均需要同时学习数学矩阵教学模型，造成大量的教学装置的浪费。
[0004]因此，专利技术一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的是提供一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，通过挂扣，挂扣与黑板的顶部贴合，从而对外壳进行固定，便于学生观看显示屏，并且外壳靠近黑板的一侧设置有吸附环，可以对外壳进行稳定固定，防止在使用数学矩形教学模型的过程中发生振动，并且由于数学矩形教学模型可以挂在黑板上，便于对数学矩形教学模型内的内容进行讲解，避免学生的视线在数学矩形教学模型和黑板之间转动，提高了学生精神的集中，以解决技术中的上述不足之处。
[0006]为了实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，包括外壳，所述外壳顶部的一侧焊接有挂扣，所述外壳一侧的外壁设置有吸附环，所述外壳另一侧的外壁设置有上显示屏，所述外壳顶部开设有滑槽，所述滑槽内部设置有滑块，所述滑块外壁设置有清洗条，所述外壳内部开设有放置槽，所述放置槽内部开设有导向槽，所述导向槽内部设置有导向块，所述导向块外壁设置有导电板，所述导向块外壁焊接有支撑板，所述支撑板内部设置有滑动轴，所述滑动轴外壁设置有固定弹簧，所述滑动轴一端焊接有定位块，所述滑动轴另一端设置有下显示屏，所述外壳一侧外壁的中间焊接有零件壳，所述零件壳外壁设置有电源线，所述零件壳一侧设置有连接线，所述零件壳另一侧设置有USB插口，所述零件壳内壁的中间设置有矩形模型分析模块，所述零件壳内壁的一侧设置有蓝牙，所述零件壳内壁的另一侧设置有传输模块，所述连接线、USB插口和蓝牙与矩形模型分析模块电性连接，所述矩形模型分析模块与传输模块电性连接，所述传输模块分别于下显示屏和上显示屏电性连接，所述放置槽一侧的内部设置有导电柱。
[0007]优选的，所述挂扣的数量设置为两个，两个所述挂扣对称分布于外壳的垂直中心
线的两侧，所述挂扣的纵截面为U形。
[0008]优选的，所述吸附环为橡胶材质制成，所述吸附环的数量设置为四个，四个所述吸附环对称分布于外壳的垂直中心线两侧。
[0009]优选的，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑块的外壁与滑槽的内壁贴合，所述滑槽与滑块的纵截面均为凸形。
[0010]优选的，所述放置槽的纵截面积与下显示屏的纵截面积相等，所述下显示屏与滑槽电性连接。
[0011]优选的，所述固定弹簧的数量设置为多个，多个所述固定弹簧等间距分布于支撑板的内部。
[0012]优选的，所述连接线的接口设置为三个，三个所述连接线分别为Lightning接口、USB TypeC接口和MicroUSB接口。
[0013]优选的，所述导电板与导电柱滑动连接，所述导电柱的外壁与导电板的圆弧形凹槽的内壁贴合。
[0014]优选的，所述USB插口的数量设置为两个，两个所述USB插口对称分布于零件壳的水平中心线的两侧。
[0015]在上述技术方案中，本专利技术提供的技术效果和优点：
[0016]1、通过挂扣，挂扣与黑板的顶部贴合，从而对外壳进行固定，便于学生观看显示屏，并且外壳靠近黑板的一侧设置有吸附环，可以对外壳进行稳定固定，防止在使用数学矩形教学模型的过程中发生振动，并且由于数学矩形教学模型可以挂在黑板上，便于对数学矩形教学模型内的内容进行讲解，避免学生的视线在数学矩形教学模型和黑板之间转动，提高了学生精神的集中；
[0017]2、通过下显示屏，下显示屏可以在不使用数学矩形教学模型时，收入到放置槽内部，减少数学矩形教学模型占用的面积，便于对数学矩形教学模型进行携带，防止直接数学矩形教学模型放在教室时发生磕碰。
附图说明
[0018]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1为本专利技术的立体图；
[0020]图2为本专利技术的第二视角立体图；
[0021]图3为本专利技术的垂直立体剖面图；
[0022]图4为本专利技术的立体剖面图；
[0023]图5为本专利技术的支撑板立体剖面图；
[0024]图6为本专利技术的零件壳立体图；
[0025]图7为本专利技术的图3中A处局部放大图；
[0026]图8为本专利技术的流程图。
[0027]附图标记说明：
[0028]1、外壳；2、挂扣；3、吸附环；4、上显示屏；5、滑槽；6、滑块；7、清洗条；8、放置槽；9、
导向槽；10、导向块；11、支撑板；12、滑动轴；13、固定弹簧；14、定位块；15、下显示屏；16、零件壳；17、电源线；18、连接线；19、矩形模型分析模块；20、蓝牙；21、传输模块；22、导电板；23、导电柱；24、USB插口。
具体实施方式
[0029]为了使本领域的技术人员更好地理解本专利技术的技术方案，下面将结合附图对本专利技术作进一步的详细介绍。
[0030]本专利技术提供了如图1
‑
8所示的一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，包括外壳1，所述外壳1顶部的一侧焊接有挂扣2，所述外壳1一侧的外壁设置有吸附环3，所述外壳1另一侧的外壁设置有上显示屏4，所述外壳1顶部开设有滑槽5，所述滑槽5内部设置有滑块6，所述滑块6外壁设置有清洗条7，所述外壳1内部开设有放置槽8，所述放置槽8内部开设有导向槽9，所述导向槽9内部设置有导向块10，所述导向块10外壁设置有导电板22，所述导向块10外壁焊接有支撑板11，所述支撑板11内部设置有滑动轴12，所述滑动轴12外壁设置有固定弹簧13，所述滑动轴12一端焊接有定位块14，所述滑动轴12另一端设置有下显示屏15，所述外壳1一侧外壁的中间焊接有零件壳16，所述零件壳16外壁设置有电源线17，所述零件壳16一侧设置有连接线18，所述零件壳16另一侧设置有USB插口24，所述零件壳16内壁的中间设置有矩形模型分析模块19，所述本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，包括外壳(1)，其特征在于：所述外壳(1)顶部的一侧焊接有挂扣(2)，所述外壳(1)一侧的外壁设置有吸附环(3)，所述外壳(1)另一侧的外壁设置有上显示屏(4)，所述外壳(1)顶部开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)内部设置有滑块(6)，所述滑块(6)外壁设置有清洗条(7)，所述外壳(1)内部开设有放置槽(8)，所述放置槽(8)内部开设有导向槽(9)，所述导向槽(9)内部设置有导向块(10)，所述导向块(10)外壁设置有导电板(22)，所述导向块(10)外壁焊接有支撑板(11)，所述支撑板(11)内部设置有滑动轴(12)，所述滑动轴(12)外壁设置有固定弹簧(13)，所述滑动轴(12)一端焊接有定位块(14)，所述滑动轴(12)另一端设置有下显示屏(15)，所述外壳(1)一侧外壁的中间焊接有零件壳(16)，所述零件壳(16)外壁设置有电源线(17)，所述零件壳(16)一侧设置有连接线(18)，所述零件壳(16)另一侧设置有USB插口(24)，所述零件壳(16)内壁的中间设置有矩形模型分析模块(19)，所述零件壳(16)内壁的一侧设置有蓝牙(20)，所述零件壳(16)内壁的另一侧设置有传输模块(21)，所述连接线(18)、USB插口(24)和蓝牙(20)与矩形模型分析模块(19)电性连接，所述矩形模型分析模块(19)与传输模块(21)电性连接，所述传输模块(21)分别于下显示屏(15)和上显示屏(4)电性连接，所述放置槽(8)一侧的内部设置有导电柱(23)。2.根据权利要求1所述的一种具有计算机展示功能的数学矩阵教学模型，其特征在于：所述挂扣(2)的数量设置为两个，两个所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：高东杰，李丽丽，马德扩，彭昂，
申请(专利权)人：菏泽学院，
类型：发明
国别省市：