一种思政课程教学用行为规范打卡设备制造技术

本发明专利技术涉及一种行为规范打卡设备，尤其涉及一种思政课程教学用行为规范打卡设备。本发明专利技术的目的是提供一种能够规范鞠躬动作、能够防止学生敷衍和能够调节学生做动作的时间的思政课程教学用行为规范打卡设备。本发明专利技术提供了这样一种思政课程教学用行为规范打卡设备，包括有支撑座和防护板，支撑座上部左右两侧均前后对称连接有防护板，支撑座中部也连接有防护板。本发明专利技术通过拉动滑块上下移动，能够对人们需要鞠躬的角度进行调节，之后人们通过规范的鞠躬动作才能触碰到皮球，从而使夹杆松开人体，进而能够对人们的鞠躬动作进行规范学习。进而能够对人们的鞠躬动作进行规范学习。进而能够对人们的鞠躬动作进行规范学习。

【技术实现步骤摘要】
一种思政课程教学用行为规范打卡设备


[0001]本专利技术涉及一种行为规范打卡设备，尤其涉及一种思政课程教学用行为规范打卡设备。

技术介绍

[0002]思政课，是培育学生立德树人、培根铸魂的课程；学生们在步入人生的新阶段时，需要给他们心灵埋下真善美的种子，从而引导学生扣好人生第一粒扣子，思政课程不仅是一门提高行为道德和思想品德的课程，也包括了礼仪规范的教学，通过规范的礼仪行为能够获得他人的好感，从而获得良好的沟通。鞠躬是人们经常做的一项礼仪，鞠躬有多种角度，通过不同角度的鞠躬能够表达出不同的意义，因此，鞠躬姿势必须做到规范。
[0003]目前，教师在对学生的鞠躬礼仪进行教学时，由于鞠躬角度难以掌控，导致无论自己还是他人都难以从视觉上看出姿态是否标准，而且学生在学习过程中，特别容易出现懈怠和敷衍的情况，导致学习的进程较慢，需要耗费较多的时间，并且在教学鞠躬礼仪时，由于难以对学生做动作的时间进行控制，导致一旦学生做动作的时间太短，学生难以形成肌肉记忆，从而造成教学效率较低。
[0004]因此，针对上述不足之处，提供了一种能够规范鞠躬动作、能够防止学生敷衍和能够调节学生做动作的时间的思政课程教学用行为规范打卡设备。

技术实现思路

[0005]为了克服现在的教师在对学生的鞠躬礼仪进行教学时，难以从视觉上看出鞠躬动作是否标准，而且学生容易出现懈怠和敷衍的情况，并且难以对学生做动作的时间进行控制的缺点，本专利技术的目的是提供一种能够规范鞠躬动作、能够防止学生敷衍和能够调节学生做动作的时间的思政课程教学用行为规范打卡设备。
[0006]本专利技术通过以下技术途径实现：一种思政课程教学用行为规范打卡设备，包括有支撑座和防护板，支撑座上部左右两侧均前后对称连接有防护板，支撑座中部也连接有防护板，还包括有驱动机构、接触机构、固定机构和解锁机构，支撑座下侧右部设有用于人体驱动的驱动机构，支撑座上部左侧设有用于人体鞠躬触碰的接触机构，支撑座下部设有用于固定人体的固定机构，支撑座上部右侧设有用于解除固定人体的解锁机构，通过人体站在驱动机构上，驱动机构带动固定机构运转，使固定机构对人体进行固定，在人体通过鞠躬对接触机构完成接触后，解锁机构用于解除对人体进行固定。
[0007]进一步的是，驱动机构包括有第一液压缸、密封膜、第一弹性件、第一连接管、软皮管和第二连接管，支撑座下侧右部滑动式连接有第一液压缸，第一液压缸的活塞杆与支撑座连接，第一液压缸上部与支撑座之间连接有密封膜，第一液压缸的活塞杆上绕有第一弹性件，第一弹性件的一端与第一液压缸连接，第一弹性件的另一端与第一液压缸的活塞杆连接，第一液压缸右侧连接有第一连接管并连通，第一连接管穿过密封膜，第一连接管上端
连接有软皮管并连通，软皮管上端连接有第二连接管并连通，通过人体站在第一液压缸，使第一液压缸向下移动，从而使液压油通过第一连接管、软皮管和第二连接管流出，第一弹性件用于第一液压缸复位。
[0008]进一步的是，接触机构包括有活动架、滑块、螺纹调节杆和皮球，支撑座上部左侧转动式连接有活动架，活动架右侧下部滑动式连接有滑块，滑块左部螺纹式连接有螺纹调节杆，螺纹调节杆与活动架接触，滑块右部连接有皮球，通过螺纹调节杆扭松后，拉动滑块移动，用于调节皮球的位置，使人们在规范鞠躬时接触皮球。
[0009]进一步的是，固定机构包括有夹杆、第二液压缸和第二弹性件，支撑座前后两侧的下部均转动式连接有夹杆，前侧的夹杆上部右侧转动式连接有第二液压缸，第二液压缸的活塞杆与后侧的夹杆上部右侧转动式连接，第二连接管上端与第二液压缸连通，两个夹杆内侧右部之间连接有第二弹性件，第二液压缸的活塞杆带动后侧的夹杆旋转，从而带动前侧的夹杆旋转，使夹杆对人体进行固定，第二弹性件用于夹杆复位。
[0010]进一步的是，解锁机构包括有储液球、第三连接管、第四连接管、单向阀、控制阀、第三液压缸、第五连接管、调节阀、第四液压缸和螺纹接触杆，支撑座上部右侧连接有储液球，储液球左侧中部连接有第三连接管并连通，第三连接管下端与第二液压缸连通，储液球左侧下部连接有第四连接管并连通，第四连接管下端与第一连接管连通，第四连接管上侧连接有单向阀，第三连接管上连接有控制阀，控制阀与支撑座右侧上部后侧连接，支撑座上部左侧连接有第三液压缸，第三液压缸位于活动架的左侧，第三液压缸的活塞杆与活动架接触，第三液压缸左侧连接有第五连接管，第五连接管上连接有调节阀，支撑座右侧上部前侧连接有第四液压缸，第五连接管下端与第四液压缸连通，第四液压缸的活塞杆上螺纹式连接有螺纹接触杆，螺纹接触杆向后移动时会与控制阀接触，通过活动架挤压第三液压缸的活塞杆移动，使液压油通过第五连接管流入第四液压缸内，从而带动螺纹接触杆移动，再通过螺纹接触杆与控制阀接触，使控制阀打开，从而解除夹杆对人体进行固定。
[0011]进一步的是，还包括有用于使人们完成站立的释放机构，释放机构包括有支撑架、压块、推板、第三弹性件和固定架，支撑座右侧下部连接有支撑架，支撑架中部滑动式连接有压块，软皮管穿过压块，压块与软皮管接触，支撑座内部下侧连接有固定架，固定架中部滑动式连接有推板，推板右侧与压块连接，固定架左侧与推板之间连接有第三弹性件，通过压块压住软皮管，使人们在完全站立后，挤压推板移动，使压块松开软皮管，第三弹性件用于推板复位。
[0012]进一步的是，还包括有用于储存液压油的蓄力机构，蓄力机构包括有储液箱、第六连接管、压板和第四弹性件，支撑座右侧下部连接有储液箱，储液箱位于支撑架的下侧，储液箱前侧右部连接有第六连接管，第六连接管与第一连接管连通，储液箱内部滑动式连接有压板，压板左侧与储液箱之间连接有第四弹性件，通过液压油流入储液箱内，使液压油挤压压板移动，第四弹性件用于压板复位，使储液箱内的液压油流出。
[0013]进一步的是，第一弹性件、第二弹性件、第三弹性件和第四弹性件均为弹簧。
[0014]本专利技术提供了一种思政课程教学用行为规范打卡设备，具备的优点是：1、本专利技术通过拉动滑块上下移动，能够对人们需要鞠躬的角度进行调节，之后人们通过规范的鞠躬动作才能触碰到皮球，从而使夹杆松开人体，进而能够对人们的鞠躬动作进行规范学习。
[0015]2、本专利技术在夹杆的作用下，通过夹杆夹住人体，能够对人体进行固定，使人们只有在完成规范的鞠躬动作的学习后才能使夹杆松开人体，从而能够防止人们出现懈怠和敷衍的情况。
[0016]3、本专利技术通过调节阀对第五连接管内的流液量进行调节，再通过扭动螺纹接触杆正反转动，从而对螺纹接触杆与控制阀之间的距离进行调节，进而能够调节螺纹接触杆与控制阀接触的时间，从而使人们在鞠躬时达到规定的时间后才能解除夹杆对人们的固定，进而防止人们在做鞠躬动作的时间太短。
[0017]4、本专利技术通过压块和软皮管的配合，能够使人们在完全站在第一液压缸上时，夹杆才会开始固定人体，从而便于人们使用。
附图说明
[0018]图1为本专利技术的立体结构示意图。
[0019]图2为本专利技术的部分立体结构示意图。
...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思政课程教学用行为规范打卡设备，包括有支撑座（1）和防护板（2），支撑座（1）上部左右两侧均前后对称连接有防护板（2），支撑座（1）中部也连接有防护板（2），其特征在于，还包括有驱动机构（3）、接触机构（4）、固定机构（5）和解锁机构（6），支撑座（1）下侧右部设有用于人体驱动的驱动机构（3），支撑座（1）上部左侧设有用于人体鞠躬触碰的接触机构（4），支撑座（1）下部设有用于固定人体的固定机构（5），支撑座（1）上部右侧设有用于解除固定人体的解锁机构（6），通过人体站在驱动机构（3）上，驱动机构（3）带动固定机构（5）运转，使固定机构（5）对人体进行固定，在人体通过鞠躬对接触机构（4）完成接触后，解锁机构（6）用于解除对人体进行固定。2.如权利要求1所述的一种思政课程教学用行为规范打卡设备，其特征在于，驱动机构（3）包括有第一液压缸（32）、密封膜（33）、第一弹性件（34）、第一连接管（35）、软皮管（36）和第二连接管（3501），支撑座（1）下侧右部滑动式连接有第一液压缸（32），第一液压缸（32）的活塞杆与支撑座（1）连接，第一液压缸（32）上部与支撑座（1）之间连接有密封膜（33），第一液压缸（32）的活塞杆上绕有第一弹性件（34），第一弹性件（34）的一端与第一液压缸（32）连接，第一弹性件（34）的另一端与第一液压缸（32）的活塞杆连接，第一液压缸（32）右侧连接有第一连接管（35）并连通，第一连接管（35）穿过密封膜（33），第一连接管（35）上端连接有软皮管（36）并连通，软皮管（36）上端连接有第二连接管（3501）并连通，通过人体站在第一液压缸（32），使第一液压缸（32）向下移动，从而使液压油通过第一连接管（35）、软皮管（36）和第二连接管（3501）流出，第一弹性件（34）用于第一液压缸（32）复位。3.如权利要求2所述的一种思政课程教学用行为规范打卡设备，其特征在于，接触机构（4）包括有活动架（41）、滑块（42）、螺纹调节杆（43）和皮球（44），支撑座（1）上部左侧转动式连接有活动架（41），活动架（41）右侧下部滑动式连接有滑块（42），滑块（42）左部螺纹式连接有螺纹调节杆（43），螺纹调节杆（43）与活动架（41）接触，滑块（42）右部连接有皮球（44），通过螺纹调节杆（43）扭松后，拉动滑块（42）移动，用于调节皮球（44）的位置，使人们在规范鞠躬时接触皮球（44）。4.如权利要求3所述的一种思政课程教学用行为规范打卡设备，其特征在于，固定机构（5）包括有夹杆（51）、第二液压缸（52）和第二弹性件（53），支撑座（1）前后两侧的下部均转动式连接有夹杆（51），前侧的夹杆（51）上部右侧转动式连接有第二液压缸（52），第二液压缸（52）的活塞杆与后侧的夹杆（51）上部右侧转动式连接，第二连接管（3501）上端与第二液压缸（52）连通，两个夹杆（51）内侧右部之间连接有第二弹性件（53），第二液压缸（52）的活塞杆带动后侧的夹杆（51）旋转，从而带动前侧的夹杆（51）旋转，使夹杆（51）对人体进行固定，第二弹性件（53）用于夹杆（51）复位。5.如权利要求4所述的一种思政课程教学用行为规范打卡设备，其特征在于，解锁机构（6）包括有储液球（61）、第三...

【专利技术属性】
技术研发人员：余涛，
申请(专利权)人：江西环境工程职业学院，
类型：发明
国别省市：