一种英语单词背诵用便捷式学习装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种英语单词背诵用便捷式学习装置，涉及英语学习技术领域，包括箱体，箱体内设有夹持机构；夹持机构包括固定连接在箱体内两侧壁上的夹持气杆，夹持气杆的输出端固定连接在夹持板一侧，箱体两侧的夹持气杆能同步带动夹持板相向或相反移动，夹持气杆上方设有隔离板，隔离板固定连接在箱体内周壁上，隔离板中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板，第一折叠板的另一端固定连接在夹持板靠近夹持气杆一侧，将书本装订部位放入两侧夹持板中，通过调节两侧夹持气杆使书本被夹持处于中立状态，将书本翻到需要观看页数，通过导轨上的遮挡机构将书本两侧遮盖并阻挡，使书本不会因自身重量闭合。使书本不会因自身重量闭合。使书本不会因自身重量闭合。

【技术实现步骤摘要】
一种英语单词背诵用便捷式学习装置


[0001]本技术涉及英语学习
，具体为一种英语单词背诵用便捷式学习装置。

技术介绍

[0002]英语单词是学习英语的基础，许多国家都使用英语，因此英语被称为世界第二语言，被广泛使用于各种场合。
[0003]现有的学习装置通过遮挡零件对课本或卡片上单词进行遮挡使学生加强记忆，从而提高对单词的记忆能力。
[0004]现有学习装置在对一些较厚的书本和词典进行学习时，较厚的体积以及书本自身重力导致书本查阅完成离开人手时会自行闭合，带动整体向一侧倾倒，遮挡零件无法对其进行阻挡从而导致遮挡效果和学习效率不佳。
[0005]针对上述问题，本技术提供了一种英语单词背诵用便捷式学习装置。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置设置了用于将书本竖直夹持的夹持板，将书装订部位放入两侧夹持板中，通过调节两侧夹持气杆使书本被夹持处于中立状态，将书本翻到需要观看页数，通过劳动上方的遮挡机构将书本两侧遮盖并阻挡，使书本不会因自身重量闭合，从而解决了
技术介绍
中的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语单词背诵用便捷式学习装置，包括箱体，箱体内设有夹持机构；
[0008]夹持机构包括固定连接在箱体内两侧壁上的夹持气杆，夹持气杆的输出端固定连接在夹持板一侧，箱体两侧的夹持气杆能同步带动夹持板相向或相反移动，夹持气杆上方设有隔离板，隔离板固定连接在箱体内周壁上，隔离板中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板，第一折叠板的另一端固定连接在夹持板靠近夹持气杆一侧。
[0009]进一步地，箱体上表面一端通过螺纹固定连接有书写板。
[0010]进一步地，箱体内还设有遮挡机构，遮挡机构包括固定连接在箱体内两侧壁上的固定板，固定板一端箱体侧壁上固定连接有连接板，固定板远离箱体内壁一端开设有滑轨，滑轨内设有可以进行水平往复滑动的移动组件。
[0011]进一步地，移动组件包括固定连接在连接板一端的第二折叠板，第二折叠板远离连接板一端固定连接在移动板一侧，移动板两端固定连接有连接杆，连接杆一端固定连接有滑块，滑块滑动连接在滑轨内。
[0012]进一步地，箱体内还设有固定机构，固定机构包括固定连接在远离连接板一端的箱体侧壁上固定块，固定块垂直开设有通槽；固定块水平方向开设有通孔，通孔内设有固定栓，固定栓两端通过限位螺旋螺纹连接，限位杆通过自身一端一体成型的固定环套设在固定栓外周面。
[0013]进一步地，第一折叠板和第二折叠板均采用不透明材质。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0015]1、本技术提供的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置设置了用于将书本竖直夹持的夹持板，将书本装订部位放入两侧夹持板中，通过调节两侧夹持气杆使书本被夹持处于中立状态，将书本翻到需要观看页数，通过导轨上的遮挡机构将书本两侧遮盖并阻挡，使书本不会因自身重量闭合。
[0016]2、本技术提供的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，本装置在箱体内还设置了用于充当书签的固定机构，当书本被翻开被遮挡机构所阻挡后，将限位杆放入书本中间位置，限位杆自身体积阻挡两侧书页闭合，在遮挡机构处于书本一端无法对书本进行限位时起到一定限位作用。
附图说明
[0017]图1为本技术的整体结构立体示意图；
[0018]图2为本技术的整体结构主视图；
[0019]图3为本技术的剖视立体示意图；
[0020]图4为本技术的剖视主视图；
[0021]图5为本技术的遮挡机构立体示意图。
[0022]图中：1、箱体；2、书写板；3、夹持机构；31、夹持气杆；32、夹持板；33、隔离板；34、第一折叠板；4、遮挡机构；41、固定板；42、滑轨；43、移动组件；431、滑块；432、连接杆；433、移动板；434、第二折叠板；44、连接板；5、固定机构；51、固定块；52、固定栓；53、限位杆。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]为了解决单词背诵时书本过厚导致遮挡零件无法限制书本闭合的技术问题，如图1
‑
5所示，提供以下优选技术方案：
[0025]一种英语单词背诵用便捷式学习装置，包括箱体1，其特征在于：箱体1内设有夹持机构3；
[0026]夹持机构3包括固定连接在箱体1内两侧壁上的夹持气杆31，夹持气杆31的输出端固定连接在夹持板32一侧，箱体1两侧的夹持气杆31能同步带动夹持板32相向或相反移动，夹持气杆31上方设有隔离板33，隔离板33固定连接在箱体1内周壁上，隔离板33中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板34，第一折叠板34的另一端固定连接在夹持板32靠近夹持气杆31一侧。
[0027]具体的，本装置使用时，翻转书写板2，书写板2以转轴为圆心转动从而将箱体1内其他零件露出，书写板2反转后与桌面具有一定夹角，方便书写单词，将书本装订一端放入箱体1，启动夹持气杆31，箱体1两侧夹持板32同步相向移动将书本夹持固定，将书本翻至所要学习页面，将书本展开将限位杆53夹在书本中，拉动移动板433，移动板433带动两侧滑块
431移动，滑块431在两侧滑轨42中滑动，移动板433移动带动第二折叠板434展开将书本遮盖，此时可进行单词背诵和默写，记住一行单词后可拉动移动板433将其遮盖而后进行默写加强记忆。
[0028]为了解决背诵时文字书写的的技术问题，如图1所示，提供以下优选技术方案：
[0029]箱体1上表面一端通过螺纹固定连接有书写板2。
[0030]具体的，在背诵过单词后将其遮盖，通过书写板2可将其默写下来加强记忆。
[0031]为了解决单词背诵时加强对单词记忆的技术问题，如图1
‑
4所示，提供以下优选技术方案：
[0032]箱体1内还设有遮挡机构4，遮挡机构4包括固定连接在箱体1内两侧壁上的固定板41，固定板41一端箱体1侧壁上固定连接有连接板44，固定板41远离箱体1内壁一端开设有滑轨42，滑轨42内设有可以进行水平往复滑动的移动组件43。
[0033]具体的，拉动移动板433，移动板433带动两侧滑块431移动，滑块431在两侧滑轨42中滑动，移动板433移动带动第二折叠板434展开将书本遮盖，此时可进行单词背诵和默写。
[0034]进一步地，如图4所示，提供以下优选技术方案：
[0035]移动组件43包括固定连接在连接板44一端的第二折叠板434，第二折本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语单词背诵用便捷式学习装置，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内设有夹持机构(3)；所述夹持机构(3)包括固定连接在箱体(1)内两侧壁上的夹持气杆(31)，夹持气杆(31)的输出端固定连接在夹持板(32)一侧，箱体(1)两侧的夹持气杆(31)能同步带动夹持板(32)相向或相反移动，夹持气杆(31)上方设有隔离板(33)，隔离板(33)固定连接在箱体(1)内周壁上，隔离板(33)中心开设有空槽，一侧空槽固定连接有第一折叠板(34)，第一折叠板(34)的另一端固定连接在夹持板(32)靠近夹持气杆(31)一侧。2.根据权利要求1所述的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，其特征在于：所述箱体(1)上表面一端通过螺纹固定连接有书写板(2)。3.根据权利要求2所述的一种英语单词背诵用便捷式学习装置，其特征在于：所述箱体(1)内还设有遮挡机构(4)，所述遮挡机构(4)包括固定连接在箱体(1)内两侧壁上的固定板(41)，固定板(41)一端箱体(1)侧壁上固定连接有连接板(44)，固定板(41)远离箱体(1)内壁一端开设有滑轨(42)，滑...

【专利技术属性】
技术研发人员：杜岚颖，
申请(专利权)人：杜岚颖，
类型：新型
国别省市：