一种智慧教育监测设备制造技术

本实用新型专利技术涉及教育监测技术领域，且公开了一种智慧教育监测设备，包括收纳箱、收纳箱下表面四角边缘处固定连接的支撑腿、收纳箱上表面贴合的板面、板面上表面后侧边缘处固定连接的靠背、板面前侧面中心处下端边缘位置固定连接的连接销和收纳箱前侧面中心处上端边缘处固定连接的连接板，板面的下表面中心点后侧靠近边缘处的位置固定连接有连接块，连接块的内壁贯穿转动连接有连接轴，连接轴的左侧面固定连接有连接杆；本实用新型专利技术中，通过弹簧、连接块、连接轴和连接杆的设置配合感应模块使用，能同步监测本装置的使用状态，而挡板、隔板和提手的设置，方便在切换装置使用状态的过程中实现装置对物品的快速收纳功能。实现装置对物品的快速收纳功能。实现装置对物品的快速收纳功能。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧教育监测设备


[0001]本技术涉及教育监测
，尤其涉及一种智慧教育监测设备。

技术介绍

[0002]智慧教育即教育信息化，是指在教育领域(教育管理、教育教学和教育科研)全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。其技术特点是数字化、网络化、智能化和多媒体化。在智慧教育实施的过程中，通常需要借助传感设备实现目的性的监控监测功能，但是在传感器数量有限的前提下，难以保证监测结果的准确性。
[0003]如中国专利公开了：一种智慧教育监测设备，专利号：CN202120042512.X，该对比文件中，通过在坐板上设置左自发电无线感应单元和右自发电无线感应单元，可感应学生离位时的信号，并能判断其是向左倾斜还是向右倾斜或是整个人都离位状态，通过离位的频率，可判断出学生当堂课程的学习状态，而且本案采用左发电单元和右发电单元分别向左无线发射器和右无线发射器提供电源，无需布线，无需安装电池，可长时间使用且大大降低了维护成本，但是上述装置在使用过程中监测功能可能会因为使用者坐姿原因导致误判，同时上述装置功能相对单一，实用性有待提升。
[0004]为此，我们提出一种智慧教育监测设备。

技术实现思路

[0005]本技术主要是解决上述现有技术所存在的技术问题，提供一种智慧教育监测设备。
[0006]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案，一种智慧教育监测设备，包括收纳箱、收纳箱下表面四角边缘处固定连接的支撑腿、收纳箱上表面贴合的板面、板面上表面后侧边缘处固定连接的靠背、板面前侧面中心处下端边缘位置固定连接的连接销和收纳箱前侧面中心处上端边缘处固定连接的连接板，所述板面的下表面中心点后侧靠近边缘处的位置固定连接有连接块，所述连接块的内壁贯穿转动连接有连接轴，所述连接轴的左侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的内壁贯穿转动连接有圆柱杆，所述圆柱杆的左右两侧固定连接有挡板。
[0007]作为优选，所述收纳箱内壁的前后侧面左右侧面对称固定连接有隔板，所述收纳箱内壁底面后侧左右两端对称固定连接有弹簧。
[0008]作为优选，所述靠背的后侧面上端边缘处固定连接有提手，所述提手的表面固定连接有橡胶套。
[0009]作为优选，所述连接销的轴体部分贯穿转动连接连接板的内壁，两个所述连接板相互靠近的一侧分别贴合连接销主体部分的左右侧面。
[0010]作为优选，所述圆柱杆的圆周侧面滑动连接隔板的下表面，所述挡板的下表面滑动连接收纳箱内壁的底面，两个所述挡板相互远离的一侧分别滑动连接收纳箱内壁的左右侧面，两个所述挡板的前侧面贴合收纳箱内壁的前侧面。
[0011]作为优选，两个所述弹簧的上表面贴合板面的下表面，两个隔板的上表面贴合板面的下表面。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供了一种智慧教育监测设备。具备以下有益效果：
[0014](1)、该一种智慧教育监测设备，本装置使用时使用者需要坐在板面的上表面，这时连接销和连接板之间会发生相对旋转，板面的下表面与收纳箱、隔板和弹簧的上表面贴合，该过程中连接轴的圆周侧面同步在连接块的内壁旋转，连接杆的下方末端位置与收纳箱内壁前侧面中间位置的感应模块逐渐靠近并最终相互贴合，这样监测终端就能接受到电信号，实现本装置是否处于使用状态的监测功能，当使用者与板面的上表面分离后，弹簧恢复弹性形变将板面的下表面向上顶起，感应模块停止电信号的输出，本装置恢复初始工作状态。
[0015](2)、该一种智慧教育监测设备，在本装置使用的过程中收纳箱的内壁可以作为物品的暂存收纳空间，在使用者向上翻转提手的过程中，连接杆带动圆柱杆沿着隔板的下表面向后侧滑动，此时挡板能沿着收纳箱的内壁底面将暂存的物品向收纳箱上方后侧开口处推动，方便物品的取用操作，提高了本装置收纳功能使用过程中的实用性，该过程中隔板可以限制圆柱杆的位移路径，同时在使用者坐在板面上表面的过程中可以为板面提供辅助支撑的作用，实现了单一结构功能多样化的目的。
附图说明
[0016]为了更清楚地说明本技术的实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍。显而易见的，下面描述中的附图仅仅是示例性的，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据提供的附图引伸获得其他的实施附图。
[0017]本说明书所绘示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容，以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本技术可实施的限定条件，故不具技术上的实质意义，任何结构的修饰、比例关系的改变或大小的调整，在不影响本技术所能产生的功效及所能达成的目的下，均应仍落在本技术所揭示的
技术实现思路
得能涵盖的范围内。
[0018]图1为本技术整体结构组装示意图；
[0019]图2为本技术整体结构拆解示意图；
[0020]图3为本技术图2中A处结构局部放大示意图。
[0021]图例说明：
[0022]101、收纳箱；102、支撑腿；103、板面；104、靠背；105、连接销；106、连接板；107、连接块；108、连接轴；109、连接杆；110、圆柱杆；111、挡板；112、隔板；113、弹簧；114、提手。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]实施例：一种智慧教育监测设备，如图1
‑
图3所示，包括收纳箱101、收纳箱101下表面四角边缘处固定连接的支撑腿102、收纳箱101上表面贴合的板面103、板面103上表面后侧边缘处固定连接的靠背104、板面103前侧面中心处下端边缘位置固定连接的连接销105和收纳箱101前侧面中心处上端边缘处固定连接的连接板106，板面103的下表面中心点后侧靠近边缘处的位置固定连接有连接块107，连接块107的内壁贯穿转动连接有连接轴108，连接轴108的左侧面固定连接有连接杆109，连接杆109的内壁贯穿转动连接有圆柱杆110，圆柱杆110的左右两侧固定连接有挡板111。
[0025]收纳箱101内壁的前后侧面左右侧面对称固定连接有隔板112，收纳箱101内壁底面后侧左右两端对称固定连接有弹簧113，通过上述结构的设置，方便将物品放入收纳箱101的内壁进行收纳，靠背104的后侧面上端边缘处固定连接有提手114，提手114的表面固定连接有橡胶套，通过上述结构的设置，方便将收纳的物品取出，连接销105的轴体部分贯穿转动连接连接板106的内壁，两个连接板106相互靠近的一侧分别贴合连接销105主体部分的左右侧面，通过上述结构的设置，有效将收纳箱101和板面103之间进行连接，圆柱杆本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种智慧教育监测设备，包括收纳箱(101)、收纳箱(101)下表面四角边缘处固定连接的支撑腿(102)、收纳箱(101)上表面贴合的板面(103)、板面(103)上表面后侧边缘处固定连接的靠背(104)、板面(103)前侧面中心处下端边缘位置固定连接的连接销(105)和收纳箱(101)前侧面中心处上端边缘处固定连接的连接板(106)，其特征在于：所述板面(103)的下表面中心点后侧靠近边缘处的位置固定连接有连接块(107)，所述连接块(107)的内壁贯穿转动连接有连接轴(108)，所述连接轴(108)的左侧面固定连接有连接杆(109)，所述连接杆(109)的内壁贯穿转动连接有圆柱杆(110)，所述圆柱杆(110)的左右两侧固定连接有挡板(111)。2.根据权利要求1所述的一种智慧教育监测设备，其特征在于：所述收纳箱(101)内壁的前后侧面左右侧面对称固定连接有隔板(112)，所述收纳箱(101)内壁底面后侧左右两端对称固定连接有弹簧(113)。3.根据...

【专利技术属性】
技术研发人员：林志维，
申请(专利权)人：漳州职业技术学院，
类型：新型
国别省市：