一种声乐教学用音律指挥棒制造技术

本实用新型专利技术公开的属于声乐教学技术领域，具体为一种声乐教学用音律指挥棒，包括安装座、手持端、伸缩调节杆和指挥灯，手持端连接于安装座后端，伸缩调节杆设于安装座前端，指挥灯安装于伸缩调节杆顶端，通过伸缩联动开关控制伸缩调节杆的伸缩状态，能有效的方便使用者对指挥棒的长度进行调节，还方便将指挥棒进行收缩，以至于达到方便使用者携带，提高了指挥棒使用过程中的灵活性，且控制面板对指挥灯进行控制，方便学习者识别信号，使用效果好，同时，螺纹座与螺纹槽螺装配合，连接安装座与手持端，方便进行拆装操作，便于收纳。便于收纳。便于收纳。

【技术实现步骤摘要】
一种声乐教学用音律指挥棒


[0001]本技术涉及声乐教学
，具体为一种声乐教学用音律指挥棒。

技术介绍

[0002]声乐的概念—亦称艺术歌唱。是运用艺术化的语言(圆歌梦)与科学化的歌喉(艺术嗓音)相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的听觉形象—歌声，来表现语意高度凝炼的歌词(诗或词)以及典型化，情感化的旋律音调来(好学歌)学声乐,借以抒发思想感情并进行二度创作的一门音乐表演艺术。简言之，声乐—是用人声唱出的带有语言的音乐。
[0003]在声乐练习时需要教师指挥提高练习的效率，其中就会用到指挥棒，更具体的说是一种声乐教学用音律指挥棒。
[0004]现有的音律指挥棒为整体式，携带与存放均不方便，且多采用木质或金属材料，不方便学习者对信号的观察判断，使用效果不好。

技术实现思路

[0005]本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。
[0006]鉴于上述和/或现有的音律指挥棒中存在的问题，提出了本技术。
[0007]因此，本技术的目的是提供一种声乐教学用音律指挥棒，能够解决现有的音律指挥棒为整体式，携带与存放均不方便，且多采用木质或金属材料，不方便学习者对信号的观察判断，使用效果不好的问题。
[0008]为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：
[0009]一种声乐教学用音律指挥棒，其包括：安装座、手持端、伸缩调节杆和指挥灯；
[0010]安装座；
[0011]手持端，连接于安装座后端；
[0012]伸缩调节杆，设于安装座前端；
[0013]指挥灯，安装于伸缩调节杆顶端。
[0014]作为本技术所述的一种声乐教学用音律指挥棒的一种优选方案，其中：所述安装座后端一体成型有螺纹座，手持端内侧开设有与螺纹座螺纹连接的螺纹槽。
[0015]作为本技术所述的一种声乐教学用音律指挥棒的一种优选方案，其中：所述手持端后端一体成型有连接端头，连接端头后侧设置连接绳。
[0016]作为本技术所述的一种声乐教学用音律指挥棒的一种优选方案，其中：所述安装座外侧连接有与伸缩调节杆联动配合的伸缩联动开关。
[0017]作为本技术所述的一种声乐教学用音律指挥棒的一种优选方案，其中：所述
安装座上安装有对指挥灯控制的控制面板。
[0018]作为本技术所述的一种声乐教学用音律指挥棒的一种优选方案，其中：所述手持端外侧套设有防滑套，防护套外侧开设有交错设置的防滑纹。
[0019]与现有技术相比：通过伸缩联动开关控制伸缩调节杆的伸缩状态，能有效的方便使用者对指挥棒的长度进行调节，还方便将指挥棒进行收缩，以至于达到方便使用者携带，提高了指挥棒使用过程中的灵活性，且控制面板对指挥灯进行控制，方便学习者识别信号，使用效果好，同时，螺纹座与螺纹槽螺装配合，连接安装座与手持端，方便进行拆装操作，便于收纳。
附图说明
[0020]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
[0021]图1为本技术整体结构示意图；
[0022]图2为本技术侧视结构示意图。
[0023]图中：100安装座、110螺纹座、200手持端、210螺纹槽、220连接端头、221连接绳、300伸缩调节杆、310伸缩联动开关、400指挥灯、410控制面板。
具体实施方式
[0024]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。
[0025]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。
[0026]其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
[0027]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。
[0028]本技术提供一种声乐教学用音律指挥棒，通过伸缩联动开关控制伸缩调节杆的伸缩状态，能有效的方便使用者对指挥棒的长度进行调节，还方便将指挥棒进行收缩，以至于达到方便使用者携带，提高了指挥棒使用过程中的灵活性，且控制面板对指挥灯进行控制，方便学习者识别信号，使用效果好，请参阅图1，包括，安装座100、手持端200、伸缩调节杆300和指挥灯400；
[0029]请继续参阅图1，安装座100，安装座100后端一体成型有螺纹座110，通过螺纹座110与螺纹槽210螺装配合，连接安装座100与手持端200，方便进行拆装操作，便于收纳；
[0030]请继续参阅图1
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2，手持端200，连接于安装座100后端，手持端200内侧开设有与螺
纹座110螺纹连接的螺纹槽210，手持端200后端一体成型有连接端头220，连接端头220后侧设置连接绳221，通过连接绳221将设备整体与使用者的手臂连接在一起，方便操作(减少了音乐教师找指挥棒的时间，提高了教师的教学质量)，手持端200外侧套设有防滑套230，防护套230外侧开设有交错设置的防滑纹(图中未标识)；
[0031]请继续参阅图1
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2，伸缩调节杆300，设于安装座100前端，安装座100外侧连接有与伸缩调节杆300联动配合的伸缩联动开关310，通过伸缩联动开关310控制伸缩调节杆300的伸缩状态，能有效的方便使用者对指挥棒的长度进行调节，还方便将指挥棒进行收缩，以至于达到方便使用者携带，提高了指挥棒使用过程中的灵活性；
[0032]请继续参阅图1
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2，指挥灯400，安装于伸缩调节杆300顶端，安装座100上安装有对指挥灯400控制的控制面板410，指挥灯400与控制面板410配合，通过控制面板410对指挥灯400进行控制，方便学习者识别信号，使用效果好。
[0033]工作原理：该技术在使用时，通过伸缩联动开关310控制伸缩调节杆300的伸缩状态，能有效的方便使用者对指挥棒的长度进行调节，还方便将指挥棒进行收缩，以至于达到方便使用者携带，提高了指挥棒使用过程中的灵活性，且控本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种声乐教学用音律指挥棒，其特征在于，包括：安装座(100)、手持端(200)、伸缩调节杆(300)和指挥灯(400)；安装座(100)；手持端(200)，连接于安装座(100)后端；伸缩调节杆(300)，设于安装座(100)前端；指挥灯(400)，安装于伸缩调节杆(300)顶端。2.根据权利要求1所述的一种声乐教学用音律指挥棒，其特征在于，所述安装座(100)后端一体成型有螺纹座(110)，手持端(200)内侧开设有与螺纹座(110)螺纹连接的螺纹槽(210)。3.根据权利要求1所述的一种声乐教学用音律指挥棒，其特征在于，所述手...

【专利技术属性】
技术研发人员：魏潇潇，徐泮，
申请(专利权)人：河南科技学院，
类型：新型
国别省市：