学前教育用手工作品展示柜制造技术

本实用新型专利技术公开了学前教育用手工作品展示柜，包括圆形柜体、放置板和夹持装置，圆形柜体的内部固定设置有电机，圆形柜体之上设置有矩形盒，放置板通过第一转轴转动架设于圆形柜体之内，放置板之上固定设置有十字分隔板，电机的输出轴与第一转轴之上固定设置有啮合的齿轮，矩形盒通过第二转轴转动架设于圆形柜体之上，矩形盒的四侧面对称固定设置有连接块，夹持装置包括夹持杆和扭簧，夹持杆通过第三转轴铰接于连接块之间，扭簧套设于第三转轴之上，本实用新型专利技术手工作品放置于放置板上分隔出的展示格之内，旋转展示，更能吸引儿童的注意力，圆形柜体之上架设有夹持装置，能够夹持与作品对应的资料，且可随之转动更换，简单实用。简单实用。简单实用。

【技术实现步骤摘要】
学前教育用手工作品展示柜


[0001]本技术涉及手工作品展示
，具体涉及学前教育用手工作品展示柜。

技术介绍

[0002]学前教育可以辅助家长和幼师更好的开发学龄前儿童的智力，提高开发效果，为了使学龄前儿童更加直观的看到手工作品，幼师需要将作品放在展示柜中进行展示，达不到理想的效果，学龄前儿童自制力较差但学习能力较强，及时的更新传达新鲜学习事物给他们可以很好的提高他们的注意力、想象力和学习能力，所以我们提出一种学前教育用手工作品展示柜。

技术实现思路

[0003](一)要解决的技术问题
[0004]为了克服现有技术不足，现提出学前教育用手工作品展示柜，手工作品放置于放置板上分隔出的展示格之内，旋转展示，更能吸引儿童的注意力，圆形柜体之上架设有夹持装置，能够夹持与作品对应的资料，且可随之转动更换，简单实用。
[0005](二)技术方案
[0006]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了学前教育用手工作品展示柜，包括圆形柜体、放置板和夹持装置，其特征在于：所述圆形柜体的内部固定设置有电机，圆形柜体之上设置有矩形盒，放置板通过第一转轴转动架设于圆形柜体之内，放置板之上固定设置有十字分隔板，所述电机的输出轴与第一转轴之上固定设置有啮合的齿轮，所述矩形盒通过第二转轴转动架设于圆形柜体之上，矩形盒的四侧面对称固定设置有连接块，所述夹持装置包括夹持杆和扭簧，所述夹持杆通过第三转轴铰接于连接块之间，所述扭簧套设于第三转轴之上。
[0007]进一步的，所述圆形柜体的下端面固定设置有带制动的行走轮。
[0008]进一步的，所述圆形柜体的侧面于放置板的上方开设有展示窗口。
[0009]进一步的，所述第二转轴的下端与十字分隔板的中央固定连接。
[0010]进一步的，所述展示窗口的内侧上方固定设置有照明灯。
[0011](三)有益效果
[0012]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0013]1.手工作品放置于放置板上分隔出的展示格之内，旋转展示，更能吸引儿童的注意力。
[0014]2.圆形柜体之上架设有夹持装置，夹持装置能够夹持与作品对应的资料，矩形盒可随放置盘同时转动，方便资料的更换，简单实用。
附图说明
[0015]图1是本技术结构示意图。
[0016]图2是本技术的结构剖视图。
[0017]1‑
圆形柜体；2
‑
放置板；3
‑
夹持装置；4
‑
电机；5
‑
矩形盒；6
‑
第一转轴；7
‑
齿轮；8
‑
第二转轴；9
‑
第三转轴；10
‑
行走轮；11
‑
展示窗口；12
‑
照明灯；21
‑
十字分隔板；31
‑
夹持杆；32
‑
扭簧；51
‑
连接块。
具体实施方式
[0018]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0019]如图1和图2所示的学前教育用手工作品展示柜，包括圆形柜体1、放置板2和夹持装置3，其特征在于：所述圆形柜体1的内部固定设置有电机4，圆形柜体1之上设置有矩形盒5，放置板2通过第一转轴6转动架设于圆形柜体1之内，放置板2之上固定设置有十字分隔板21，所述电机4的输出轴与第一转轴6之上固定设置有啮合的齿轮7，所述矩形盒5通过第二转轴8转动架设于圆形柜体1之上，矩形盒5的四侧面对称固定设置有连接块51，所述夹持装置3包括夹持杆31和扭簧32，所述夹持杆31通过第三转轴9铰接于连接块51之间，所述扭簧32套设于第三转轴9之上。
[0020]其中，所述圆形柜体1的下端面固定设置有带制动的行走轮10；所述圆形柜体1的侧面于放置板2的上方开设有展示窗口11；所述第二转轴8的下端与十字分隔板21的中央固定连接；所述展示窗口11的内侧上方固定设置有照明灯12。
[0021]本技术提到的学前教育用手工作品展示柜，其在具体使用时，圆形柜体1的下端面固定设置有带制动的行走轮10，移动方便，圆形柜体1的侧面于放置板2的上方开设有展示窗口11，放置板2之上固定设置有十字分隔板21，十字分隔板21分隔出展示格，手工作品置于展示格内，启动电机4，带动放置板2转动，作品在展示窗口11逐个展示，更能吸引儿童的注意力，展示窗口11的内侧上方固定设置有照明灯12，能够提供灯光，矩形盒5通过第二转轴8转动架设于圆形柜体1之上，矩形盒5的四侧面对称固定设置有连接块51，夹持装置3包括夹持杆31和扭簧32，夹持杆31通过第三转轴9铰接于连接块51之间，扭簧32套设于第三转轴9之上，扒开夹持杆31，将纸张置于夹持杆31内侧，在扭簧32回复的作用下，夹持杆31将纸张压在矩形盒5的侧面之上，方便夹持与作品对应的资料，第二转轴8的下端与十字分隔板21的中央固定连接，可使得矩形盒5可随放置盘2同时转动，方便资料的更换，简单实用。
[0022]上面所述的实施例仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的构思和范围进行限定。在不脱离本技术设计构思的前提下，本领域普通人员对本技术的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本技术的保护范围，本技术请求保护的
技术实现思路
，已经全部记载在权利要求书中。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.学前教育用手工作品展示柜，包括圆形柜体(1)、放置板(2)和夹持装置(3)，其特征在于：所述圆形柜体(1)的内部固定设置有电机(4)，圆形柜体(1)之上设置有矩形盒(5)，放置板(2)通过第一转轴(6)转动架设于圆形柜体(1)之内，放置板(2)之上固定设置有十字分隔板(21)，所述电机(4)的输出轴与第一转轴(6)之上固定设置有啮合的齿轮(7)，所述矩形盒(5)通过第二转轴(8)转动架设于圆形柜体(1)之上，矩形盒(5)的四侧面对称固定设置有连接块(51)，所述夹持装置(3)包括夹持杆(31)和扭簧(32)，所述夹持杆(31)通过第三转轴(9)铰接于连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾陆倩，孙宇婷，
申请(专利权)人：江苏食品药品职业技术学院，
类型：新型
国别省市：