一种数学画图工具制造技术

本实用新型专利技术涉及教学画图工具技术领域，尤其涉及一种数学画图工具，其技术方案包括：画图尺本体、握柄和活动块，所述画图尺本体的一端内部设置有握柄，所述握柄的内部螺纹连接有活动杆，所述画图尺本体的另一端内部开设有活动槽，所述活动槽的内壁开设有限位槽，且所述限位槽的内部滑动安装有活动块，且所述活动块设置有两个，所述活动块的内部水平对称设置有弹簧，且所述弹簧的一端均连接有夹块，所述夹块之间夹持有画图粉笔。本实用新型专利技术通过活动杆可对画图尺本体的一端进行支撑，使得教师可画出圆形图案，同时该装置通过两个活动块夹持固定两根粉笔，可避免教师用力不均导致粉笔断裂，并使教师可同时画出两个不同直径同心圆或者圆弧。者圆弧。者圆弧。

A mathematical drawing tool

【技术实现步骤摘要】
一种数学画图工具


[0001]本技术涉及教学画图工具
，具体涉及一种数学画图工具。

技术介绍

[0002]数学是一种数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，数学在进行教学的过程中需要绘画各种几何图形，画图的过程中教师通常通过画尺等画图工具进行辅助画图，使得几何图像的线条更加笔直和美观，便于学生进行学习。
[0003]经过海量检索，发现现有技术，公开号为CN205220162U，公开了一种多功能画图工具，包括主尺、副尺、连接件和卡扣。主尺的一端通过连接件与副尺的一端旋转连接，主尺上设有主卡槽，主卡槽沿主尺长度方向设置，副尺上设有与主卡槽相匹配的副卡槽，活动状态时，卡扣沿主卡槽移动；第一作画状态时，所述卡扣被固定在所述主卡槽上。本技术既可以当作直尺，也可以画角度、测角度、画圆、检测平面度等；本技术还可以折叠，也可以扩展直尺长度。
[0004]综上所述，现有的画图工具再进数学教学时通常需要教师手动夹持粉笔进行画图，特别是画圆时无法一次完整的画出图案，需要画多段圆弧组成圆形，极大增加了教师的劳动强度，同时粉笔容易在画线的过程中容易发生折断，实际实用性较差。

技术实现思路

[0005]本技术提供了一种数学画图工具，解决了以上所述的技术问题。
[0006]本技术解决上述技术问题的方案如下：一种数学画图工具，包括画图尺本体、握柄和活动块，所述画图尺本体的一端内部设置有握柄，所述握柄的内部螺纹连接有活动杆，所述活动杆的下端呈尖角工艺设计，所述画图尺本体的另一端内部开设有活动槽，所述活动槽的内壁开设有限位槽，且所述限位槽的内部滑动安装有活动块，且所述活动块设置有两个，所述活动块的内部水平对称设置有弹簧，且所述弹簧背离所述活动块内壁的一端均连接有夹块，所述夹块之间夹持有画图粉笔。
[0007]本技术的有益效果是：本技术使得教师可转动活动杆，使得活动杆的一端伸出画图尺本体的内部，教师按住握柄使得画图尺本体可通过活动杆的一端进行转动，进而便于教师画出圆形图案，同时该装置通过两个活动块夹持固定两根粉笔，可避免教师用力不均导致粉笔断裂，并使教师可同时画出两个不同直径同心圆或者圆弧，极大降低了教师画图时的劳动强度。
[0008]在上述技术方案的基础上，本技术还可以做如下改进。
[0009]进一步，所述画图尺本体与所述握柄之间设置有轴承。
[0010]采用上述进一步方案的有益效果是：轴承可有效支撑握柄，使得握柄可进行灵活旋转，避免握柄直接与画图尺本体发生摩擦，有效降低了摩擦阻力。
[0011]进一步，所述活动杆的上端设置有把手。
[0012]采用上述进一步方案的有益效果是：通过把手可便于教师转动活动杆，使得教师快速调整活动杆的位置。
[0013]进一步，所述活动块异于上下两端的一侧开设有定位螺孔，所述画图尺本体的一侧设置有两个定位销，所述定位销与所述定位螺孔相适配。
[0014]采用上述进一步方案的有益效果是：通过定位螺孔和定位销可将活动块进行固定，教师在画图时可避免活动块发生移动。
[0015]进一步，所述画图尺本体的上表面的一侧设置有刻度。
[0016]采用上述进一步方案的有益效果是：通过刻度可使得教师控制画图的长度，同时便于教师画圆时控制圆半径的大小，极大提高了装置的实用性。
[0017]进一步，所述画图粉笔的下端与所述活动杆的下端呈水平对齐。
[0018]采用上述进一步方案的有益效果是：画图粉笔和活动杆的下端水平对齐可使得画图尺本体平行悬空在画板上，便于教师画图。
[0019]上述说明仅是本技术技术方案的概述，为了能够更清楚了解本技术的技术手段，并可依照说明书的内容予以实施，以下以本技术的较佳实施例并配合附图详细说明如后。本技术的具体实施方式由以下实施例及其附图详细给出。
附图说明
[0020]此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0021]图1为本技术实施例提供的一种数学画图工具的主剖视结构示意图；
[0022]图2为本技术实施例提供的一种数学画图工具图1中活动块结构的放大示意图；
[0023]图3为本技术实施例提供的一种数学画图工具的正视结构示意图；
[0024]图4为本技术实施例提供的一种数学画图工具的俯视结构示意图。
[0025]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0026]1、画图尺本体；2、握柄；3、把手；4、活动杆；5、轴承；6、限位槽；7、活动槽；8、画图粉笔；9、活动块；10、定位螺孔；11、弹簧；12、夹块；13、定位销；14、刻度。
具体实施方式
[0027]以下结合附图1
‑
4对本技术的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本技术，并非用于限定本技术的范围。在下列段落中参照附图以举例方式更具体地描述本技术。根据下面说明和权利要求书，本技术的优点和特征将更清楚。需说明的是，附图均采用非常简化的形式且均使用非精准的比例，仅用以方便、明晰地辅助说明本技术实施例的目的。
[0028]需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直
的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0029]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0030]如图1至图4所示，本技术提供了一种数学画图工具，包括画图尺本体1、握柄2和活动块9，画图尺本体1的一端内部设置有握柄2，教师可通过握柄2按住画图尺本体1，避免画图的过程中画图尺本体1发生跑偏，握柄2的内部螺纹连接有活动杆4，活动杆4的下端呈尖角工艺设计，使得活动杆4的一端可稳定固定在画板上，便于教师旋转装置进行画圆，画图尺本体1的另一端内部开设有活动槽7，活动槽7的内壁开设有限位槽6，且限位槽6的内部滑动安装有活动块9，活动块9可通过限位槽6进行稳定的水平移动，且活动块9设置有两个，活动块9的内部水平对称设置有弹簧11，且弹簧11背离活动块9内壁的一端均连接有夹块12，弹簧11可对夹块12提供回弹力，使得夹块12可稳定固定画图粉笔8，避免画图过程中画图粉笔8发生本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学画图工具，其特征在于：包括画图尺本体(1)、握柄(2)和活动块(9)，所述画图尺本体(1)的一端内部设置有握柄(2)，所述握柄(2)的内部螺纹连接有活动杆(4)，所述活动杆(4)的下端呈尖角工艺设计，所述画图尺本体(1)的另一端内部开设有活动槽(7)，所述活动槽(7)的内壁开设有限位槽(6)，且所述限位槽(6)的内部滑动安装有活动块(9)，且所述活动块(9)设置有两个，所述活动块(9)的内部水平对称设置有弹簧(11)，且所述弹簧(11)背离所述活动块(9)内壁的一端均连接有夹块(12)，所述夹块(12)之间夹持有画图粉笔(8)。2.根据权利要求1所述一种数学画图工具，其特征在...

【专利技术属性】
技术研发人员：王守钧，
申请(专利权)人：王守钧，
类型：新型
国别省市：