一种思政教学用演讲展示板制造技术

本发明专利技术涉及一种展示板，尤其涉及一种思政教学用演讲展示板。本发明专利技术提供一种能够自动化展示幕布，便于使用的思政教学用演讲展示板。一种思政教学用演讲展示板，包括：支撑架，底座顶部设有支撑架；限位杆，支撑架顶部左右两侧均设有限位杆；滑动杆，两个限位杆上部均滑动式设有滑动杆，两个滑动杆与同侧的限位杆之间有阻尼，使得滑动杆不易随意移动；支撑板，两个滑动杆之间设有支撑板；连接杆，支撑板下部左右两侧均滑动式设有连接杆。通过电机作为驱动力，带动齿轮转动，齿轮转动与齿条接触，从而齿条带动连接杆向外侧移动，连接杆带动展示板本体向外侧移动打开，如此便可对展示板本体进行移动，便于老师使用。便于老师使用。便于老师使用。

【技术实现步骤摘要】
一种思政教学用演讲展示板


[0001]本专利技术涉及一种展示板，尤其涉及一种思政教学用演讲展示板。

技术介绍

[0002]思想政治教育课程是我国现如今大学学科内的主要课程之一，由思想课程涉及到多种不同的教学内容，知识点十分广泛，这就使得在教学过程中教师通常在课前进行大量课外资料的准备。
[0003]专利申请CN210574357U，公开日为20200519，公开了一种思政教学用演讲展示板，包括展示板，所述展示板的前端外表面设置有投影幕布，且展示板的前端设置有写字板，所述写字板设置在投影幕布的前端，所述展示板的下端外表面焊接有支撑杆，且支撑杆的下端设置有连接座，所述连接座的下端焊接有底座，所述底座的下端外表面靠近两侧中间位置处均活动安装有移动轮，且底座的下端外表面靠近两侧的位置设置有支撑块。本专利技术的有益效果是：能够将教学内容分类并且同时展示出来，可以让学生更加清晰明了地看到教学内容，并且可以对展示板与写字板进行左右角度的调节，保证座在教室的每个位置的学生都能够看到展示板与写字板上的教学内容。虽然上述专利能够通过设置投影幕布，来辅助老师进行思政教学，减少老师书写大量的文字，但是上述专利是将投影幕布覆盖在写字板后侧方，老师在对投影幕布上的影像进行讲解时，需要老师手动对写字板进行移动，不便于使用，耽误教学时间。
[0004]鉴于上述问题提供一种能够自动化展示幕布，便于使用的思政教学用演讲展示板。

技术实现思路

[0005]为了克服上述专利需要老师手动对写字板进行移动，不便于使用，耽误教学时间的缺点，要解决的技术问题：提供一种能够自动化展示幕布，便于使用的思政教学用演讲展示板。
[0006]本专利技术的技术特征在于：一种思政教学用演讲展示板，包括：
[0007]支撑架，底座顶部设有支撑架；
[0008]限位杆，支撑架顶部左右两侧均设有限位杆；
[0009]滑动杆，两个限位杆上部均滑动式设有滑动杆，两个滑动杆与同侧的限位杆之间有阻尼，使得滑动杆不易随意移动；
[0010]支撑板，两个滑动杆之间设有支撑板；
[0011]连接杆，支撑板下部左右两侧均滑动式设有连接杆；
[0012]固定杆，支撑板上部左右两侧均滑动式设有固定杆；
[0013]展示板本体，两个连接杆与同侧的固定杆之间均设有展示板本体；
[0014]推动机构，支撑板后侧设有用于对展示板本体进行自动化移动打开的推动机构，推动机构与两个固定杆配合；
[0015]支撑板顶部设有用于更换演讲使用的用具的拉伸机构，拉伸机构与两个展示板本体配合。
[0016]作为优选，推动机构包括：
[0017]第一支撑杆，支撑板后侧下部中间设有第一支撑杆；
[0018]第一支撑杆，第一支撑杆右侧安装有电机；
[0019]齿轮，电机输出轴上设有齿轮；
[0020]齿条，两个连接杆后侧均设有齿条，两个齿条均与齿轮相啮合。
[0021]作为优选，拉伸机构包括：
[0022]第二支撑杆，支撑板顶部左右两侧均设有第二支撑杆；
[0023]弧形板，支撑板后侧上部设有弧形板；
[0024]转动轴，两个第二支撑杆之间转动式设有转动轴；
[0025]蜗卷弹簧，两个第二支撑杆与转动轴之间均设有蜗卷弹簧，两个蜗卷弹簧位于同侧的第二支撑杆内部；
[0026]幕布，转动轴上设有收卷的幕布，幕布位于弧形板内部；
[0027]转动杆，支撑板左右两侧下部均转动式设有转动杆；
[0028]绕线轮，两个转动杆上均设有绕线轮；
[0029]拉杆，两个展示板本体下部左右两侧均设有拉杆；
[0030]拉绳，幕布左右两侧均设有拉绳，两根拉绳的下端分别连接在同侧的拉杆上，且两根拉绳绕接在同侧的绕线轮上。
[0031]作为优选，还包括有调节机构，调节机构包括：
[0032]马达，支撑架顶部左右两侧均安装有马达；
[0033]支撑块，两个马达内侧面均设有支撑块，两个支撑块均与支撑架通过螺栓连接；
[0034]螺纹套，两个马达输出轴上均设有螺纹套；
[0035]升降杆，两个螺纹套内部均螺纹式设有升降杆，两个升降杆与同侧的滑动杆连接。
[0036]作为优选，还包括有卡位机构，卡位机构包括：
[0037]曲形杆，两个滑动杆底部均设有曲形杆；
[0038]卡位杆，两个曲形杆内侧面均滑动式设有卡位杆，两个卡位杆与同侧的展示板本体接触，展示板本体对卡位杆进行抵住；
[0039]回力弹簧，两个卡位杆与同侧的曲形杆之间均设有回力弹簧；
[0040]固定块，两个卡位杆下部均设有固定块。
[0041]作为优选，还包括有移动机构，移动机构包括：
[0042]螺杆，底座上部左右两侧均转动式设有螺杆；
[0043]摇把，两个螺杆顶部均设有摇把；
[0044]连接板，底座上部左右两侧均滑动式设有连接板，两个连接板与同侧的螺杆螺纹式配合；
[0045]万向轮，两个连接板底部前后两侧均转动式设有万向轮，万向轮共有四个。
[0046]作为优选，还包括有收集机构，收集机构包括：
[0047]限位架，支撑架顶部中间设有限位架；
[0048]收集框，支撑架顶部中间滑动式设有收集框，收集框与限位架接触，限位架能够对
收集框进行限位；
[0049]把手，收集框前侧中部设有把手。
[0050]作为优选，两个展示板本体前侧中部均开有凹槽。
[0051]采用上述技术方案后的有益效果是：1、通过电机作为驱动力，带动齿轮转动，齿轮转动与齿条接触，从而齿条带动连接杆向外侧移动，连接杆带动展示板本体向外侧移动打开，如此便可对展示板本体进行移动，便于老师使用；
[0052]2、展示板本体向外侧移动，使得幕布向下侧移动展开，通过投影仪将影像投放到幕布上，老师根据幕布上的影像进行讲解，如此能够达到自动化将展示板本体转换成幕布，便于老师进行使用；
[0053]3、螺纹套转动使得升降杆向上侧移动，升降杆带动滑动杆向上侧移动，滑动杆带动支撑板向上侧移动升起，从而支撑板带动连接杆与固定杆向上侧移动，连接杆与固定杆带动展示板本体向上侧移动，如此便可对展示板本体进行调节高度，适宜不同高度的老师进行使用；
[0054]4、转动螺杆使得连接板向下侧移动，连接板带动万向轮向下侧移动，万向轮代替底座与地面接触，人们推动底座通过万向轮在地面进行移动，便于将本装置移动至需要使用的位置。
附图说明
[0055]图1为本专利技术的第一种立体结构示意图。
[0056]图2为本专利技术的第二种立体结构示意图。
[0057]图3为本专利技术的第一种部分立体结构示意图。
[0058]图4为本专利技术的第二种部分立体结构示意图。
[0059]图5为本专利技术的局部剖视图。
[0060]图6为本专利技术推动机构的立体结构示意图。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思政教学用演讲展示板，其特征是，包括：支撑架（2），底座（1）顶部设有支撑架（2）；限位杆（3），支撑架（2）顶部左右两侧均设有限位杆（3）；滑动杆（4），两个限位杆（3）上部均滑动式设有滑动杆（4），两个滑动杆（4）与同侧的限位杆（3）之间有阻尼，使得滑动杆（4）不易随意移动；支撑板（5），两个滑动杆（4）之间设有支撑板（5）；连接杆（7），支撑板（5）下部左右两侧均滑动式设有连接杆（7）；固定杆（8），支撑板（5）上部左右两侧均滑动式设有固定杆（8）；展示板本体（6），两个连接杆（7）与同侧的固定杆（8）之间均设有展示板本体（6）；推动机构（9），支撑板（5）后侧设有用于对展示板本体（6）进行自动化移动打开的推动机构（9），推动机构（9）与两个固定杆（8）配合；支撑板（5）顶部设有用于更换演讲使用的用具的拉伸机构（10），拉伸机构（10）与两个展示板本体（6）配合。2.按照权利要求1所述的一种思政教学用演讲展示板，其特征是，推动机构（9）包括：第一支撑杆（90），支撑板（5）后侧下部中间设有第一支撑杆（90）；第一支撑杆（90），第一支撑杆（90）右侧安装有电机（91）；齿轮（92），电机（91）输出轴上设有齿轮（92）；齿条（93），两个连接杆（7）后侧均设有齿条（93），两个齿条（93）均与齿轮（92）相啮合。3.按照权利要求2所述的一种思政教学用演讲展示板，其特征是，拉伸机构（10）包括：第二支撑杆（100），支撑板（5）顶部左右两侧均设有第二支撑杆（100）；弧形板（101），支撑板（5）后侧上部设有弧形板（101）；转动轴（102），两个第二支撑杆（100）之间转动式设有转动轴（102）；蜗卷弹簧（103），两个第二支撑杆（100）与转动轴（102）之间均设有蜗卷弹簧（103），两个蜗卷弹簧（103）位于同侧的第二支撑杆（100）内部；幕布（104），转动轴（102）上设有收卷的幕布（104），幕布（104）位于弧形板（101）内部；转动杆（106），支撑板（5）左右两侧下部均转动式设有转动杆（106）；绕线轮（107），两个转动杆（106）上均设有绕线轮（107）；拉杆（108），两个展示板本体（6）下部左右两侧均设有拉杆（108）；拉绳（105），幕布（104）左右两侧均设有拉绳（105），两根拉绳（105）的下端分别连接在同侧的拉杆（108...

【专利技术属性】
技术研发人员：戴莉萍，陈爱平，刘婷，
申请(专利权)人：江西应用技术职业学院，
类型：发明
国别省市：