一种大学生心理健康教育用辅助工具制造技术

本发明专利技术公开了一种大学生心理健康教育用辅助工具，包括装置主体、底部板和内侧板，装置主体的底部右侧固定连接有底部板，装置主体的中间部位右侧固定连接有内侧板，装置主体的后侧固定连接有正面板，底部板的内部固定连接有内部槽，内部槽的内部两侧固定连接有嵌套柱，嵌套柱的内部活动连接有活动杆，活动杆的下方固定连接有镂空柱，镂空柱对内部的感应板进行触碰，进而感应设备进行感应，进而检测到使用者在答题过程中腿部的活动，将腿部活动的规律发送至数据分析设备内，进而进行分析，更好的对大学生心理进行监测，第二嵌入杆外围的第二弹簧进行挤压，而手部所展示的活动，也更好的代表使用者的心理活动，与腿部监测机构相互印证，更为严谨。更为严谨。更为严谨。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生心理健康教育用辅助工具


[0001]本专利技术涉及心理教育
，具体为一种大学生心理健康教育用辅助工具。

技术介绍

[0002]随着社会的不断发展的要求，为了适应素质教育的需要，心理学教学应担负起培养和训练学生的心理适应能力、情绪调控能力等新任务。现在常用的心理适应能力训练的方法，采用课下时间对学生进行心理咨询和辅导活动，单独的解决个别学生解决生活学习中存在的一些具体问题，帮助他们加紧对自我、对他人、对外界环境的认识，使之在此基础上扬长避短，从心理上接受或排除其主观与客观之间的矛盾，进而提高适应能力。
[0003]现有的大学生心理健康教育用辅助工具在使用时，大多只是单纯的进行答题对心理进行检测，而单纯的检测效果较差，同时也只能单纯的通过面部进行观察，进而不够全面，现有的大学生心理健康教育用辅助工具在使用时，因个人心理在紧张或其他情绪时，所展示的习惯不同，进而单单通过腿部活动规律来判断心理活动，并不严谨，进而需要监测其他部位进行进一步的观察，现有的大学生心理健康教育用辅助工具在使用时，大多只能记录使用者脸部表情，同时也不能很本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学生心理健康教育用辅助工具，包括装置主体(1)、底部板(2)和内侧板(3)，其特征在于：所述装置主体(1)的底部右侧固定连接有底部板(2)，所述装置主体(1)的中间部位右侧固定连接有内侧板(3)，所述装置主体(1)的后侧固定连接有正面板(4)，其中，所述底部板(2)的内部固定连接有内部槽(5)，所述内部槽(5)的内部两侧固定连接有嵌套柱(6)，所述嵌套柱(6)的内部活动连接有活动杆(7)，所述活动杆(7)的外围固定连接有装置踏板(8)，所述装置踏板(8)的内部固定连接有放置槽(9)，所述放置槽(9)的内部固定连接有防滑软绵垫(10)，所述装置踏板(8)的右侧底部高度连接有镂空柱(11)，所述镂空柱(11)的内部嵌入连接有感应板(12)，所述感应板(12)的正面中间部位固定连接有感应设备(13)，所述感应板(12)的底部固定连接有嵌入杆(14)，所述嵌入杆(14)的外围嵌套连接有受力弹簧(15)，所述嵌入杆(14)的底部固定连接有底部圆板(16)；所述内侧板(3)的右侧固定连接有数据分析设备(17)，所述数据分析设备(17)的顶部右侧内部固定连接有圆形槽(18)，所述圆形槽(18)的顶部内侧固定连接有凸起块(19)，所述凸起块(19)的右侧活动连接有击打球(20)，所述击打球(20)的右侧固定连接有连接杆(21)，所述连接杆(21)的右侧固定连接有半圆板(22)，所述半圆板(22)的底部内部固定连接有内侧槽(23)，所述内侧槽(23)的内部嵌入连接有限位圆板(24)，所述限位圆板(24)的底部固定连接有第二嵌入杆(25)，所述第二嵌入杆(25)的底部外围嵌套连接有第二弹簧(26)；所述正面板(4)的正面顶部固定连接有摄像设备(27)，所述正面板(4)的正面中间部位固定连接有显示面板(28)，所述显示面板(28)的底部两侧固定连接有出声口(29)，所述正面板(4)的左侧固定连接有变光灯(30)，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：李文博，
申请(专利权)人：黑龙江职业学院黑龙江省经济管理干部学院，
类型：发明
国别省市：