基于多维度评测的AI背诵自主学习系统技术方案

本发明专利技术涉及AI评测技术领域，具体为基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，包括选择闯关任务模块、收听示范模块、选择古诗词闯关难度模块、录制并提交背诵作品模块、作品多维度评测及逐字分析模块；所述选择闯关任务模块指的是：根据年级不同选择对应的古诗词；所述收听示范模块指的是：收听示范作品、熟悉朗读方式与发音。该基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，通过给古诗词设定不同难度，可以让用户循序渐进学习古诗词，从初识文字，到熟练朗读，最后可以背诵整篇古诗词，通过趣味性的交互方式，让用户朗读、背诵古诗词不再枯燥，提升了学习效率的同时培养了用户开口朗读、背诵的习惯。惯。惯。

【技术实现步骤摘要】
基于多维度评测的AI背诵自主学习系统


[0001]本专利技术涉及AI评测
，具体为基于多维度评测的AI背诵自主学习系统。

技术介绍

[0002]在计算机科学中，人工智能(AI)有时被称为机器智能，是由机器展示的智能，与人类和动物展示的自然智能形成对比。通俗地说，“人工智能”一词用来描述模仿人类与其他人类思维相关联的“认知”功能的机器，如“学习”和“解决问题”。随着机器变得越来越有能力，被认为需要“智能”的任务通常会从人工智能的定义中删除，这种现象被称为人工智能效应。现代机器能力通常被归类为人工智能，包括成功理解人类语言，在战略游戏系统(如象棋和围棋)中处于最高水平的竞争，自主操作汽车、内容传递网络中的智能路由以及军事模拟。人工智能可以分为三种不同类型的系统：分析型、人类启发型和人性化人工智能。分析型人工智能只有与认知智能一致的特征；生成对世界的认知表示，并利用基于过去经验的学习来为未来的决策提供信息。人类启发的人工智能包含认知和情商的元素；除了认知因素之外，还要理解人类情感，并在决策中考虑它们。人性化人工智能显示了所有类型能力(即认知、情感和社会智能)的特征，能够自我意识，并在与他人的互动中自我意识。
[0003]随着AI技术的不断发展与进步，AI技术逐渐运用在多个领域。目前，随着统编教材的全国推广及实施，《义务教育语文课程标准》中明确把“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”作为重点教学目标之一。传统教学模式下，朗读形式局限于课堂练习中，老师布置的朗读、背诵要求在课后开展情况并不好。首先家长由于自身各种原因并不能及时跟进监督孩子朗读、背诵课文情况；其次，我国大多数地区的普通话并不标准，容易给孩子造成错误示范；再有传统枯燥的朗读背诵方法效率低，孩子们提不起朗读、背诵课文的兴趣，为此我们提出基于多维度评测的AI背诵自主学习系统以解决上述提出的问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本专利技术提供了基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，通过循序渐进的方法、趣味性的闯关游戏，有利于提升用户朗读、背诵古诗词的兴趣，并对用户加深对古诗词的理解、辅助教师教学、规范使用普通话等方面有显著益处，平台通过用户提交的录制作品给出综合评测，让用户了解个人对古诗词的掌握情况，解决了传统枯燥背诵古诗词的实际问题。
[0005]为实现以上目的，本专利技术通过以下技术方案予以实现：基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，包括选择闯关任务模块、收听示范模块、选择古诗词闯关难度模块、录制并提交背诵作品模块、作品多维度评测及逐字分析模块；
[0006]所述选择闯关任务模块指的是：根据年级不同选择对应的古诗词；
[0007]所述收听示范模块指的是：收听示范作品、熟悉朗读方式与发音；
[0008]所述选择古诗词闯关难度模块指的是：根据自身情况对闯关难度进行选择，难度1
‑
5星；
[0009]所述录制并提交背诵作品模块指的是：用户选择对应难度后朗读、背诵作品，完成后提交作品；
[0010]所述作品多维度评测及逐字分析模块指的是：系统对作品进行评分，并对汉字进行分析。
[0011]优选的，所述选择闯关任务模块具体为：遴选一至六年级语文教材中必背古诗词的课文，用户根据不同年级选择相对应的古诗词完成复习或预习。
[0012]优选的，所述收听示范朗读模块具体为：用户在学习前可以先收听示范朗读作品，让用户先熟悉本篇古诗词的正确朗读方式及标准发音。
[0013]优选的，所述收听示范朗读模块具有两种训练模式：用户通过点击诗句中的单句反复收听该句示范音频；用户通过选择跟读模式可以边收听老师的单句示范朗读后，进行跟读训练。
[0014]优选的，所述选择古诗词闯关难度模块具体为：每个古诗词包含5个难度，从易至难，其中1星难度为显示所有古诗词中的文字，考察学生朗读的能力；2星难度为遮挡各诗句行中的第一个汉字；3星难度为隔行遮挡整句古诗词；4星难度为只显示各行诗句中的第一个汉字；5星难度为全部遮挡整篇诗句。
[0015]优选的，所述选择古诗词闯关难度具有两种模式：通过完成1星难度任务后，自动跳转至下一难度任务；用户可以根据自身背诵水平灵活选择任意难度。
[0016]优选的，所述作品多维度评测及逐字分析模块具体为：系统根据完整度、流畅度、准确度、发音、声调、无调等六个维度得出作品总分，并对用户朗读的每个汉字进行优良中差逐字分析。
[0017]本专利技术提供了基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，具备以下有益效果：
[0018]1、该基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，通过给古诗词设定不同难度，可以让用户循序渐进学习古诗词，从初识文字，到熟练朗读，最后可以背诵整篇古诗词，通过趣味性的交互方式，让用户朗读、背诵古诗词不再枯燥，提升了学习效率的同时培养了用户开口朗读、背诵的习惯。
[0019]2、基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，系统给用户作品多维度评价，让用户了解对古诗词的朗读及背诵掌握情况，通过逐字分析让用户了解自己的薄弱环节，并针对不熟悉、发音不标准的汉字、语句进行针对性练习，便于用户对自身情况进行合理掌握，利于用户语言能力提升。
附图说明
[0020]图1为本专利技术系统流程的示意图。
具体实施方式
[0021]下面将结合本专利技术实施例，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]请参阅图1，本专利技术提供技术方案：基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，包括选择闯关任务模块、收听示范模块、选择古诗词闯关难度模块、录制并提交背诵作品模块、作品多维度评测及逐字分析模块；
[0023]选择闯关任务模块指的是：根据年级不同选择对应的古诗词；
[0024]收听示范模块指的是：收听示范作品、熟悉朗读方式与发音；
[0025]选择古诗词闯关难度模块指的是：根据自身情况对闯关难度进行选择，难度1
‑
5星，通过给古诗词设定不同难度，可以让用户循序渐进学习古诗词，从初识文字，到熟练朗读，最后可以背诵整篇古诗词。
[0026]录制并提交背诵作品模块指的是：用户选择对应难度后朗读、背诵作品，完成后提交作品，通过趣味性的交互方式，让用户朗读、背诵古诗词不再枯燥，提升了学习效率的同时培养了用户开口朗读、背诵的习惯。
[0027]作品多维度评测及逐字分析模块指的是：系统对作品进行评分，并对汉字进行分析，系统给用户作品多维度评价，让用户了解对古诗词的朗读及背诵掌握情况，通过逐字分析让用户了解自己的薄弱环节，并可针对不熟悉、发音不标准的汉字、语句进行针对性练习。
[0028]例如用户是一年级学生，通过登录平台系统选择一年级的闯关类型中的一首教材中的古诗词《咏鹅》来进行背诵练习，用户可以先进入本篇课文中收听示范朗读音频，并进行点读跟读练习后，选择1星难度，系统将全部诗句文案展示，用户朗读并提交作品，如果用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，其特征在于：包括选择闯关任务模块、收听示范模块、选择古诗词闯关难度模块、录制并提交背诵作品模块、作品多维度评测及逐字分析模块；所述选择闯关任务模块指的是：根据年级不同选择对应的古诗词；所述收听示范模块指的是：收听示范作品、熟悉朗读方式与发音；所述选择古诗词闯关难度模块指的是：根据自身情况对闯关难度进行选择，难度1
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5星；所述录制并提交背诵作品模块指的是：用户选择对应难度后朗读、背诵作品，完成后提交作品；所述作品多维度评测及逐字分析模块指的是：系统对作品进行评分，并对汉字进行分析。2.根据权利要求1所述的基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，其特征在于：所述选择闯关任务模块具体为：遴选一至六年级语文教材中必背古诗词的课文，用户根据不同年级选择相对应的古诗词完成复习或预习。3.根据权利要求1所述的基于多维度评测的AI背诵自主学习系统，其特征在于：所述收听示范朗读模块具体为：用户在学习前可以先收听示范朗读作品，让用户先熟悉本篇古诗词的正确朗读方式及标准发音。4.根据权利要求3所述的基于多维度...

【专利技术属性】
技术研发人员：ꢀ七四专利代理机构，
申请(专利权)人：广州优谷信息技术有限公司，
类型：发明
国别省市：