一种教室灯制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教室灯，包括底盘、灯条和边框，灯条设在底盘内，边框设在底盘底部，边框包括短边条、长边条和固定件；底盘底部沿长度方向设有凹槽，长边条沿长度方向设有弧形凸条，弧形凸条扣合在凹槽内；长边条沿长度方向设有第一螺纹孔，短边条设有第二螺纹孔，第一螺纹孔的中心线和第二螺纹孔的中心线相互重合，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起。本实用新型专利技术中，弧形凸条扣合在凹槽内，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起，进而使得边框固定设在底盘底部，能解决现有技术中教室灯边框组件和底盘之间不够牢固，容易出现松动，导致使用寿命短的问题。问题。问题。

【技术实现步骤摘要】
一种教室灯


[0001]本技术涉及灯具
，特别涉及一种教室灯。

技术介绍

[0002]灯具是照明工具的统称，分为吊灯、台灯、壁灯、落地灯等，指能透光、分配和改变光源光分布的器具，包括除光源外所有用于固定和保护光源所需的全部零部件，以及与电源连接所必需的线路附件。在学校教学中通常使用教室灯进行照明，该种灯具能够为学生提供良好的用眼环境，能够有效的降低近视风险，从而提高学生的身体素质。
[0003]现有技术中的教室灯一般包括底盘以及环绕底盘设置的边框组件，边框组件包括多根相互连接的框边条。然而，现有的教室灯在安装使用过程存在一些缺陷：边框组件和底盘之间安装得不够牢固，使得边框组件的端部在受到冲击时，边框组件和底盘之间容易出现松动，导致使用寿命短。

技术实现思路

[0004]为了克服现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种教室灯，弧形凸条扣合在凹槽内，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起，进而使得边框固定设在底盘底部，能解决现有技术中教室灯边框组件和底盘之间不够牢固，容易出现松动，导致使用寿命短的问题。
[0005]本技术的目的采用以下技术方案实现：
[0006]一种教室灯，包括底盘、灯条和边框，灯条设在底盘内，边框设在底盘底部，其中，边框包括短边条、长边条和固定件；
[0007]底盘底部沿长度方向设有凹槽，长边条沿长度方向设有弧形凸条，弧形凸条扣合在凹槽内；
[0008]长边条沿长度方向设有第一螺纹孔，短边条设有第二螺纹孔，第一螺纹孔的中心线和第二螺纹孔的中心线相互重合，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起，进而使得边框固定设在底盘底部；
[0009]短边条设有连接部，连接部呈弧形，使得短边条和长边条通过连接部呈弧形圆滑固定设在一起。
[0010]优选的，还包括扩散板，扩散板设在边框上，并且，扩散板位于灯条下方。
[0011]优选的，还包括防眩格网，防眩格网设在边框上，并且，防眩格网位于扩散板下方。
[0012]优选的，防眩格网上呈十字均匀分布多个栅格单元。
[0013]优选的，灯条的数量为四条。
[0014]优选的，连接部设有定位凸起，定位凸起插合在长边条端部位置，以便固定短边条与长边条之间的相对位置。
[0015]优选的，还包括堵头，堵头插合在第二螺纹孔内，即固定件和堵头依次插合在第二螺纹孔内，固定件为M3自攻螺丝。
[0016]优选的，短边条沿长度方向设有加强筋。
[0017]优选的，还包括电器控件和固定板，固定板设在底盘上，电器控件设在固定板上，电器控件与灯条电连接。
[0018]优选的，还包括吊装支架，吊装支架固定设在底盘上，底盘通过吊装支架固定安装在外界载体上；
[0019]吊装支架上设有U形卡口。
[0020]相比现有技术，本技术的有益效果在于：
[0021]本技术的一种教室灯，包括底盘、灯条和边框，灯条设在底盘内，边框设在底盘底部，其中，边框包括短边条、长边条和固定件；底盘底部沿长度方向设有凹槽，长边条沿长度方向设有弧形凸条，弧形凸条扣合在凹槽内；长边条沿长度方向设有第一螺纹孔，短边条设有第二螺纹孔，第一螺纹孔的中心线和第二螺纹孔的中心线相互重合，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起，进而使得边框固定设在底盘底部；短边条设有连接部，连接部呈弧形，使得短边条和长边条通过连接部呈弧形圆滑固定设在一起；在使用该一种教室灯时，弧形凸条扣合在凹槽内，固定件依次贯穿第二螺纹孔和第一螺纹孔，使得短边条和长边条固定设在一起，进而使得边框固定设在底盘底部，可以将边框紧紧安装在底盘上，避免出现松动，延迟教室灯的使用寿命，能解决现有技术中教室灯边框组件和底盘之间不够牢固，容易出现松动，导致使用寿命短的问题。
附图说明
[0022]图1为本技术一种教室灯的一种实施方式的结构示意图；
[0023]图2为图1所示一种教室灯的分解结构示意图；
[0024]图3为图1所示一种教室灯中边框的结构示意图；
[0025]图4为图3所示边框中长边条的结构示意图；
[0026]图5为图2所示A部的放大结构示意图；
[0027]图6为图4所示B部的放大结构示意图；
[0028]图7为图3所示边框中短边条的结构示意图。
[0029]图中：1、底盘；11、凹槽；2、灯条；3、边框；31、短边条；311、第二螺纹孔；312、连接部；3121、定位凸起；313、加强筋；32、长边条；321、弧形凸条；322、第一螺纹孔；4、扩散板；5、防眩格网；6、电器控件；7、固定板；8、吊装支架。
具体实施方式
[0030]下面，结合附图以及具体实施方式，对技术做进一步描述，需要说明的是，在不相冲突的前提下，以下描述的各实施例之间或各技术特征之间可以任意组合形成新的实施例。除特殊说明的之外，本实施例中所采用到的材料及设备均可从市场购得。实施例的实例在附图中示出，其中自始至终相同或类似的标号表示相同或类似的元件或具有相同或类似功能的元件。下面通过参考附图描述的实施例是示例性的，仅用于解释本申请，而不能理解对本申请的限制。
[0031]在本申请的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅
是为了便于描述本申请和简化描述，而不是指示或者暗示所指的装置或者元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本申请的限制。在本申请的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非是另有精确具体地规定。
[0032]在本申请的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连通”、“连接”应作广义理解，例如，可以使固定连接，也可以是通过中介媒介间相连，可以是两个元件内部的连通或者两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0033]本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0034]请参见图1
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图7，本技术涉及一种教室灯，包括底盘1、灯条2、边框3、扩散板4、防眩格网5、堵头、电器控件6、固定板7、吊装支架8，灯条2安装在底盘1内，所述边框3安装在底盘1底部。
[0035]其中，边框3包括短边条31、长边条32和固定件，在底盘1底部本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教室灯，其特征在于，包括底盘、灯条和边框，所述灯条设在所述底盘内，所述边框设在所述底盘底部，其中，所述边框包括短边条、长边条和固定件；所述底盘底部沿长度方向设有凹槽，所述长边条沿长度方向设有弧形凸条，所述弧形凸条扣合在所述凹槽内；所述长边条沿长度方向设有第一螺纹孔，所述短边条设有第二螺纹孔，所述第一螺纹孔的中心线和所述第二螺纹孔的中心线相互重合，所述固定件依次贯穿所述第二螺纹孔和所述第一螺纹孔，使得所述短边条和所述长边条固定设在一起，进而使得所述边框固定设在所述底盘底部；所述短边条设有连接部，所述连接部呈弧形，使得所述短边条和所述长边条通过所述连接部呈弧形圆滑固定设在一起。2.根据权利要求1所述的一种教室灯，其特征在于，还包括扩散板，所述扩散板设在所述边框上，并且，所述扩散板位于所述灯条下方。3.根据权利要求2所述的一种教室灯，其特征在于，还包括防眩格网，所述防眩格网设在所述边框上，并且，所述防眩格网位于所述扩散板下方。4.根据权利要求3所述的一种教室灯，其特征在于，所述防...

【专利技术属性】
技术研发人员：邹长兴，
申请(专利权)人：江门立都照明电器有限公司，
类型：新型
国别省市：