一种设计艺术学用教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种设计艺术学用教学设备，包括支撑台、抠罩和多个展示箱，所述多个展示箱设置于所述支撑台上，所述抠罩罩盖于所述多个展示箱上，所述抠罩的侧部设有展示开口。与现有技术相比，本实用新型专利技术能够将作品进行逐个的展示。行逐个的展示。行逐个的展示。

【技术实现步骤摘要】
一种设计艺术学用教学设备


[0001]本技术涉及教学设备，特别涉及一种设计艺术学用教学设备。

技术介绍

[0002]在设计艺术学教学过程中，教师需要将设计作品向学生进行逐层的展示，以表达其设计构思的形成过程，现有技术中通常采用直接展示的方式，在这样的方式下，学生直接看到各个构思阶段的作品，使得教师很难通过引导的方式指导学生进行构思。有鉴于此，本申请的专利技术人经过深入研究，得到一种设计艺术学用教学设备。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是提供一种设计艺术学用教学设备，其能够将作品进行逐个展示。
[0004]本技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：
[0005]一种设计艺术学用教学设备，包括支撑台、抠罩和多个展示箱，所述多个展示箱设置于所述支撑台上，所述抠罩罩盖于所述多个展示箱上，所述抠罩的侧部设有展示开口。
[0006]在一个优选实施例中，所述多个展示箱圆周分布，圆周分布的多个所述展示箱中，有两个所述展示箱处于首位和末位，处于首位和末位的两个所述展示箱不连接，其余的所述展示箱与其相邻的展示箱连接。
[0007]在一个优选实施例中，相互连接的所述展示箱利用铰链实现转动连接。
[0008]在一个优选实施例中，还包括转轴和连接块，所述转轴竖直设于所述支撑台上，所述连接块连接所述转轴和一个所述展示箱。
[0009]在一个优选实施例中，所述支撑台上设有插孔，所述转轴的下端插入所述插孔中。
[0010]在一个优选实施例中，所述展示箱包括箱体和透明玻璃，所述箱体设置为四面体型，所述箱体上具有展示口，所述透明玻璃设置于所述展示口上。
[0011]在一个优选实施例中，所述支撑台设置为圆柱形。
[0012]与现有技术相比，本技术提供一种设计艺术学用教学设备，其展示箱用于展示艺术设计作品，其支撑台用于放置展示箱，其抠罩用于实现对部分展示箱进行遮挡，抠罩上所设置的展示开口用于实现单个的展示箱展示，在这样的结构设置下，教师可以通过调整位于展示开口的展示箱将多个展示箱中的设计作品进行分别展示，从而能够便于教师循序渐进地进行教学，达到良好的教学效果。
附图说明
[0013]图1是本技术涉及一种设计艺术学用教学设备的结构示意图。
[0014]图2是本技术涉及一种设计艺术学用教学设备的去掉了抠罩后的结构示意图。
[0015]图中
[0016]支撑台1；抠罩2；展示开口3；转轴4；连接块5；展示箱6；箱体7；透明玻璃8。
具体实施方式
[0017]以下结合附图对本技术作进一步详细说明。
[0018]本具体实施例仅仅是对本技术的解释，其并不是对本技术的限制，本领域技术人员在阅读完本说明书后可以根据需要对本实施例做出没有创造性贡献的修改，但只要在本技术的权利要求范围内都受到专利法的保护。
[0019]如图1和图2所示，一种设计艺术学用教学设备，包括支撑台1、抠罩2和多个展示箱6，所述多个展示箱6设置于所述支撑台1上，所述抠罩2罩盖于所述多个展示箱6上，所述抠罩2的侧部设有展示开口3。
[0020]本实施例的一种设计艺术学用教学设备，其展示箱6用于展示艺术设计作品，其支撑台1用于放置展示箱6，其抠罩2用于实现对部分展示箱6进行遮挡，抠罩2上所设置的展示开口3用于实现单个的展示箱6展示，在这样的结构设置下，教师可以通过调整位于展示开口3的展示箱6将多个展示箱6中的设计作品进行分别展示，从而能够便于教师循序渐进地进行教学，达到良好的教学效果。
[0021]进一步，所述多个展示箱6圆周分布，圆周分布的多个所述展示箱6中，有两个所述展示箱6处于首位和末位，处于首位和末位的两个所述展示箱6不连接，其余的所述展示箱6与其相邻的展示箱6连接。这样，只需要转动抠罩2或者转动多个展示箱6即可实现处于展示状态的展示箱6的调节，当分别的展示完之后，可以移除抠罩2，将多个展示箱6展开形成一排，达到并列展示的效果，呈现完整的教学展示过程。
[0022]为了便于多个展示箱6能够展示成一排，相互连接的所述展示箱6利用铰链实现转动连接。
[0023]为了便于转动多个展示箱6，本实施例的一种设计艺术学用教学设备还包括转轴4和连接块5，所述转轴4竖直设于所述支撑台1上，所述连接块5连接所述转轴4和一个所述展示箱6。在教学的过程中，可以通过拨动某一个展示箱6实现多个展示箱6的转动，便捷实现处于展示状态的展示箱6的切换。
[0024]具体的，所述支撑台1上设有插孔，所述转轴4的下端插入所述插孔中，实现转轴4在支撑台1上的转动设置。
[0025]具体的，所述展示箱6包括箱体7和透明玻璃8，所述箱体7设置为四面体型，所述箱体7上具有展示口，所述透明玻璃8设置于所述展示口上。
[0026]具体的，所述支撑台1设置为圆柱形。
[0027]上述对实施例的描述是为便于本
的普通技术人员理解和使用本技术，熟悉本领域技术的人员显然可以容易地对实施例做出各种修改，并把在此说明的一般原理应用到其他实施例中而不必经过创造性的劳动。因此，本技术不限于上述实施例，本领域技术人员根据本技术的揭示，不脱离本技术范畴所做出的改进和修改都应该在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种设计艺术学用教学设备，其特征在于，包括支撑台、抠罩和多个展示箱，所述多个展示箱设置于所述支撑台上，所述抠罩罩盖于所述多个展示箱上，所述抠罩的侧部设有展示开口。2.根据权利要求1所述一种设计艺术学用教学设备，其特征在于，所述多个展示箱圆周分布，圆周分布的多个所述展示箱中，有两个所述展示箱处于首位和末位，处于首位和末位的两个所述展示箱不连接，其余的所述展示箱与其相邻的展示箱连接。3.根据权利要求2所述一种设计艺术学用教学设备，其特征在于，相互连接的所述展示箱利用铰链实现转动连接。4.根据权利要求3所...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘伟，彭劲，
申请(专利权)人：湖南中医药大学，
类型：新型
国别省市：