一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，包括底板，所述底板顶部一侧固定设置有竖杆，所述竖杆侧壁开设有通孔，所述通孔内滑动穿设有横杆，所述竖杆外侧固定设置有U形杆，所述U形杆外侧设置有螺杆，所述螺杆贯穿所述U形杆，所述螺杆与所述U形杆螺纹配合，所述横杆内端固定设置有第一夹紧机构，所述底板顶部一侧固定设置有第二夹紧机构，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构的结构相同，所述第二夹紧机构通过支块固定设置在所述底板上，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构间夹设有透镜，本实用新型专利技术解决了现有的夹具结构简单，不便于进行调节使用，难以对不同规格的套圈进行夹持固定的问题。套圈进行夹持固定的问题。套圈进行夹持固定的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具


[0001]本技术涉及透镜夹具
，尤其涉及一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具。

技术介绍

[0002]物理学(physics)即万物皆有理，指事物的内在规律，事物的道理，是研究物质(质量)结构、物质相互作用和运动规律的自然科学，是一门以实验和观察为基础的自然科学。指示在科学界中事物的道理，物理学的一个永恒主题是寻找各种序(Orders)、对称性(Symmetry)和对称破缺(Symmetry
‑
breaking)、守恒定律(Conservation laws)或不变性(Invariance)。
[0003]在物理教学实践中，教师和学生需要使用不同的物理透镜做实验时，但用手接触物理透镜容易将镜面弄脏，所以伸缩式物理透镜夹具将物理透镜夹住固定方便进行教学实验。
[0004]现有的夹具结构简单，不便于进行调节使用，难以对不同规格的套圈进行夹持固定，因此本技术提出了一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具来解决上述问题。

技术实现思路

[0005]本技术针对现有技术存在的不足，提供了一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，具体技术方案如下：
[0006]一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，包括底板，所述底板顶部一侧固定设置有竖杆，所述竖杆侧壁开设有通孔，所述通孔内滑动穿设有横杆，所述竖杆外侧固定设置有U形杆，所述U形杆外侧设置有螺杆，所述螺杆贯穿所述U形杆，所述螺杆与所述U形杆螺纹配合，所述横杆内端固定设置有第一夹紧机构，所述底板顶部一侧固定设置有第二夹紧机构，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构的结构相同，所述第二夹紧机构通过支块固定设置在所述底板上，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构间夹设有透镜。
[0007]优选的，所述横杆顶部和底部均横向开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽内均滑动设置有第一滑块，两个所述第一滑块分别固定设置在所述通孔内顶部和底部。
[0008]优选的，所述螺杆外侧固定设置有把手。
[0009]优选的，所述第一夹紧机构包括竖板，所述竖板与所述横杆固定连接，所述竖板正面上下端均纵向开设有第二滑槽，所述第二滑槽内滑动设置有第二滑块，所述第二滑块的位置可固定，所述第二滑块正面一侧固定设置有卡块，所述卡块内侧开设有卡槽，四个所述卡块间设置有透镜，透镜边缘卡设在所述卡槽内。
[0010]优选的，所述第二滑块正面设置有松紧螺杆，所述松紧螺杆与所述第二滑块螺纹配合，所述第二滑块通过旋紧所述松紧螺杆抵住固定。
[0011]优选的，所述把手表面设置有防滑螺纹。
[0012]本技术与现有技术相比具有的有益效果是：
[0013]1、通过设置的卡块、卡槽、第二滑块和螺杆等结构，手持透镜使其水平放置在第二夹紧机构与第一夹紧机构间，向内旋紧螺杆使透镜的边缘卡设在卡槽内，进而能够对透镜进行夹持固定；根据透镜尺寸的不同，调节四个第二滑块的位置，并使得四个卡块间能够卡住固定不同尺寸的透镜，解决了现有的夹具结构简单，不便于进行调节使用，难以对不同规格的套圈进行夹持固定的问题；
[0014]2、通过设置的第一滑槽和第一滑块等结构，保证了横杆能够在通孔内稳定的左右移动。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0016]图1为本技术提出的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具的主视图；
[0017]图2为本技术提出的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具的剖视图；
[0018]图3为本技术提出的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具中竖板的右视图；
[0019]图4为本技术提出的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具中卡块的右视图；
[0020]图5为本技术提出的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具中卡块的右视剖视图。
[0021]图中：1
‑
螺杆、2
‑
把手、3
‑
U形杆、4
‑
横杆、5
‑
竖杆、6
‑
竖板、7
‑
第一滑槽、8
‑
通孔、9
‑
第一滑块、10
‑
底板、11
‑
第二滑块、12
‑
松紧螺杆、13
‑
卡块、14
‑
支块、15
‑
卡槽、16
‑
透镜、17
‑
第二滑槽。
具体实施方式
[0022]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]参照图1
‑
5，一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，包括底板10，底板10顶部一侧固定设置有竖杆5，竖杆5侧壁开设有通孔8，通孔8内滑动穿设有横杆4，竖杆5外侧固定设置有U形杆3，U形杆3外侧设置有螺杆1，螺杆1贯穿U形杆3，螺杆1与U形杆3螺纹配合，横杆4内端固定设置有第一夹紧机构，底板10顶部一侧固定设置有第二夹紧机构，第二夹紧机构与第一夹紧机构的结构相同，第二夹紧机构通过支块14固定设置在底板10上，第二夹紧机构与第一夹紧机构间夹设有透镜16，螺杆1外侧固定设置有把手2，把手2表面设置有防滑螺纹，第一夹紧机构包括竖板6，竖板6与横杆4固定连接，竖板6正面上下端均纵向开设有第二滑槽17，第二滑槽17内滑动设置有第二滑块11，第二滑块11的位置可固定，第二滑块11正面一侧固定设置有卡块13，卡块13内侧开设有卡槽15，四个卡块13间设置有透镜16，透镜16边缘卡设在卡槽15内，第二滑块11正面设置有松紧螺杆12，松紧螺杆12与第二滑块11螺纹配合，第二滑块11通过旋紧松紧螺杆12抵住固定。
[0024]通过设置的卡块13、卡槽15、第二滑块11和螺杆1等结构，手持透镜16使其水平放置在第二夹紧机构与第一夹紧机构间，向内旋紧螺杆1，螺杆1带动横杆4向内侧移动，横杆4
带动竖板6向右侧移动，继续旋紧螺杆1使透镜16的边缘卡设在卡槽15内，进而能够对透镜16进行夹持固定；根据透镜16尺寸的不同，调节四个第二滑块11的位置，并通过旋紧松紧螺杆12固定第二滑块11的位置，使得四个卡块13间能够卡住固定不同尺寸的透镜16，解决了现有的夹具结构简单，不便于进行调节使用，难以对不同规格的套圈进行夹持固定的问题；
[0025]本技术中，横杆4顶部和底部均横向开设有第一滑槽7，两个第一滑槽7内均滑动设置有第一滑块9，两个第一滑块9分别固定设置在通孔8内顶部和底部。
[0026]通过设置的第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，包括底板(10)，其特征在于，所述底板(10)顶部一侧固定设置有竖杆(5)，所述竖杆(5)侧壁开设有通孔(8)，所述通孔(8)内滑动穿设有横杆(4)，所述竖杆(5)外侧固定设置有U形杆(3)，所述U形杆(3)外侧设置有螺杆(1)，所述螺杆(1)贯穿所述U形杆(3)，所述螺杆(1)与所述U形杆(3)螺纹配合，所述横杆(4)内端固定设置有第一夹紧机构，所述底板(10)顶部一侧固定设置有第二夹紧机构，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构的结构相同，所述第二夹紧机构通过支块(14)固定设置在所述底板(10)上，所述第二夹紧机构与所述第一夹紧机构间夹设有透镜(16)。2.根据权利要求1所述的一种物理教学用伸缩式物理透镜夹具，其特征在于：所述横杆(4)顶部和底部均横向开设有第一滑槽(7)，两个所述第一滑槽(7)内均滑动设置有第一滑块(9)，两个所述第一滑块(9)分别固定设置在所述通孔(8)内顶部和底部。3.根据权利要求2所述的一种物理教学...

【专利技术属性】
技术研发人员：蒋绍全，尚雪丽，
申请(专利权)人：云南师范大学，
类型：新型
国别省市：