一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统技术方案

本发明专利技术公开了一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统，属于在线教育技术领域，包括过程监控模块、分析模块和服务器；所述过程监控模块用于教师在直播教学过程中对学生进行数据监控，获取教师直播课程表，当到达直播时间时，获取当前教师状态，当获取的教师状态为未上课状态时，不进行操作；当获取的教师状态为正在上课状态时，对学生状态数据进行实时采集，并根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息，备份信息包括不要备份、需要备份以及备份视频的标记时间，当备份信息为不要备份时，不进行操作；当备份信息为需要备份时，获取当前课程的直播视频，根据备份视频的标记时间对直播视频进行标记。标记时间对直播视频进行标记。标记时间对直播视频进行标记。

【技术实现步骤摘要】
一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统


[0001]本专利技术属于在线教育
，具体是一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统。

技术介绍

[0002]在线教育网站构建技术目前已经发展的非常成熟，直播可以借助直播云平台，视频可以借助视频云平台，在线教育网站的构建更多的是依赖于内容，内容影响产品的形态和结构，而对在线教育用户的行为数据处于收集阶段并进行简单的统计分析，没有对在上课过程中或上课后产生的数据进行充分利用，无法帮助教师对学生进行更进一步的了解和教导；因此本专利技术提供了一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统，用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]为了解决上述方案存在的问题，本专利技术提供了一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法及系统。
[0004]本专利技术的目的可以通过以下技术方案实现：
[0005]一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理系统，包括过程监控模块、分析模块和服务器；
[0006]所述过程监控模块用于教师在直播教学过程中对学生进行数据监控，具体方法包括：
[0007]获取教师直播课程表，当到达直播时间时，获取当前教师状态，当获取的教师状态为未上课状态时，不进行操作；当获取的教师状态为正在上课状态时，对学生状态数据进行实时采集，并根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息，备份信息包括不要备份、需要备份以及备份视频的标记时间，当备份信息为不要备份时，不进行操作；当备份信息为需要备份时，获取当前课程的直播视频，根据备份视频的标记时间对直播视频进行标记，并根据标记的视频段匹配对应的学习反馈题，将标记后的直播视频和学习反馈题发送给对应的学生；当教师完成当前课程的教学后，将对应的直播视频发送到云端进行储存；
[0008]所述分析模块用于对学生的做题数据进行分析，并获取优先值Qi，将获取的优先值Qi发送给教师，教师根据优先值Qi制定学生的教导方案。
[0009]进一步地，对学生状态数据进行实时采集的方法包括：
[0010]从教师直播课程表中获取参与上课学生信息，识别当前直播教学中的学生姓名，进行上课学生人数校核，获取缺席学生信息，并记录相应的缺席时间，将正在上课的学生标记为目标学生，实时获取目标学生的网络状态、面部识别信息和视线识别信息。
[0011]进一步地，根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息的方法包括：
[0012]当具有缺席学生时，生成对应学生的需要备份信息，并获取缺席学生的缺席时间，将缺席时间标记为备份视频标记时间；
[0013]获取目标学生的显示状态，对获取的显示状态进行调整及评分，将显示评分低于阈值X1对应的时间段标记为备份视频标记时间；
[0014]获取目标学生储存的人脸识别信息和采集的面部识别信息，进行人脸识别判断，当判断不是学生本人时，将非本人时间段标记为备份视频标记时间，并向教师发送对应的通知信息，当判断是学生本人时，获取视线识别信息，记录目标学生视线不在显示装置上的时间，汇总成视线记录表，从直播视频中识别视线记录表中对应时间的教学内容，建立分析模型，将视线记录表和对应的教学内容输入到分析模型中，获得合并时间段，将合并时间段标记为备份视频标记时间。
[0015]进一步地，对获取的显示状态进行调整及评分的方法包括：
[0016]识别目标学生的显示设备型号，根据识别的显示设备型号获取对应的刷新模式，对获取的刷新模式进行筛选，获得目标模式，将当前目标学生显示设备的刷新模式调节到目标模式；
[0017]获取当前教学直播的各个直播通道的网络速度，将当前目标学生观看的直播通道调节到网络速度最快的直播通道；
[0018]当完成刷新模式和直播通道的调节后，对当前目标学生的显示状态进行评分。
[0019]进一步地，对获取的刷新模式进行筛选的方法包括：
[0020]获取当前显示设备网络环境评分和设备运行状态评分，通过互联网获取对应刷新模式的刷新等级，获取每个刷新模式对应的最佳网络环境评分区间和最佳设备运行状态评分区间，获取显示设备具有的网络环境评分区间和设备运行状态评分区间，建立最佳网络环境评分区间和最佳设备运行状态评分区间的坐标分布表，并将对应的刷新模式和刷新等级标记在坐标分布表中的对应位置上，建立分段模型，将坐标分布表输入到分段模型中，获得对应的坐标分段表；将获取的当前网络环境评分和设备运行状态评分输入到坐标分段表中，获得对应的刷新模式，并标记为目标模式。
[0021]进一步地，根据标记的视频段匹配对应的学习反馈题的方法包括：
[0022]建立学习题库，识别标记视频段的教学内容，提取教学内容的关键词，根据关键词从学习题库中匹配若干题学习题，将匹配的学习题标记为学习反馈题。
[0023]进一步地，获取优先值Qi的方法包括：
[0024]获取学生的错题库，识别错题库中的错题类型，将错题类型标记为i，获取每种错题类型中的错题数量Hi；将错题类型中的错题标记为j，j＝1、2、
……
、m，获取教师对错题的评分Pij；获取学生学习反馈题的类型和对应类型的数量、评分，设置每种学习反馈题类型的修正值，根据修正值设置每种错题类型的修正系数，将设置的修正系数标记为ci，根据公式获得优先值Qi。
[0025]进一步地，当修正值对应的错题类型在学习反馈题类型中没有时，ci＝1，当修正值对应的错题类型在学习反馈题类型中时，修正值等于修正系数。
[0026]一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理方法，具体的管理方法包括：
[0027]步骤一：对学生状态数据进行实时采集，并根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息；备份信息包括不要备份、需要备份以及备份视频的标记时间；
[0028]步骤二：根据备份视频的标记时间对直播视频进行标记，并根据标记的视频段匹配对应的学习反馈题；将标记后的直播视频和学习反馈题发送给对应的学生；
[0029]步骤三：获取优先值Qi；
[0030]步骤四：将优先值Qi发送给教师，教师根据优先值Qi制定学生的教导方案。
[0031]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：通过分析模块分析出学生的弱势部分，帮助教师更加直观的了解学生的知识薄弱处，有针对的加强对学生薄弱处教导，促进学生全面发展；通过设置过程监控模块，实现对学生的线上学习状态进行监测，标注学生没有听讲或没有认真听讲的部分，方便学生进行后续的学习和补缺，并通过设置一定数量的相关习题，帮助教师对学生的补缺情况进行了解。
附图说明
[0032]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0033]图1为本专利技术原理框图。
具体实施方式
[0034]下本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理系统，其特征在于，包括过程监控模块、分析模块和服务器；所述过程监控模块用于教师在直播教学过程中对学生进行数据监控，获取教师直播课程表，当到达直播时间时，获取当前教师状态，当获取的教师状态为未上课状态时，不进行操作；当获取的教师状态为正在上课状态时，对学生状态数据进行实时采集，并根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息，备份信息包括不要备份、需要备份以及备份视频的标记时间，当备份信息为不要备份时，不进行操作；当备份信息为需要备份时，获取当前课程的直播视频，根据备份视频的标记时间对直播视频进行标记，并根据标记的视频段匹配对应的学习反馈题，将标记后的直播视频和学习反馈题发送给对应的学生；当教师完成当前课程的教学后，将对应的直播视频发送到云端进行储存；所述分析模块用于对学生的做题数据进行分析，并获取优先值Qi，将获取的优先值Qi发送给教师，教师根据优先值Qi制定学生的教导方案。2.根据权利要求1所述的一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理系统，其特征在于，对学生状态数据进行实时采集的方法包括：从教师直播课程表中获取参与上课学生信息，识别当前直播教学中的学生姓名，进行上课学生人数校核，获取缺席学生信息，并记录相应的缺席时间，将正在上课的学生标记为目标学生，实时获取目标学生的网络状态、面部识别信息和视线识别信息。3.根据权利要求2所述的一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理系统，其特征在于，根据采集的学生状态数据生成对应的备份信息的方法包括：当具有缺席学生时，生成对应学生的需要备份信息，并获取缺席学生的缺席时间，将缺席时间标记为备份视频标记时间；获取目标学生的显示状态，对获取的显示状态进行调整及评分，将显示评分低于阈值X1对应的时间段标记为备份视频标记时间；获取目标学生储存的人脸识别信息和采集的面部识别信息，进行人脸识别判断，当判断不是学生本人时，将非本人时间段标记为备份视频标记时间，并向教师发送对应的通知信息，当判断是学生本人时，获取视线识别信息，记录目标学生视线不在显示装置上的时间，汇总成视线记录表，从直播视频中识别视线记录表中对应时间的教学内容，建立分析模型，将视线记录表和对应的教学内容输入到分析模型中，获得合并时间段，将合并时间段标记为备份视频标记时间。4.根据权利要求3所述的一种基于大数据和云计算的在线教育数据管理系统，其特征在于，对获取的显示状态进行调整及评分的方法包括：识别目标学生的显示设备型号，根据识别的显示设备型号获取对应的刷新模式，对获取的刷新模式进行筛选，获得目标模式，将当前目标学生显示设备的刷新模式调节到目标模式；获取当前教学直播的各个直播通道的网...

【专利技术属性】
技术研发人员：吴思婷，
申请(专利权)人：南阳宏月教育咨询有限公司，
类型：发明
国别省市：