本实用新型专利技术公开了一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，包括储物箱，所述储物箱的上表面固定连接有两个侧板，右侧所述侧板的右侧面固定安装有电机，所述电机的输出端固定连接有往复丝杆，所述往复丝杆的外表面螺纹连接有螺母座，所述螺母座的外表面固定连接有滑板，所述滑板的下表面设有整平组件，所述储物箱的上表面固定连接有两个对称的固定滑轨，所述固定滑轨的内部滑动连接有两个滑座，所述滑座的上表面固定连接有L型板，两个对应的所述L型板呈对称设置，所述L型板上设有按压组件，通过一系列结构的设置使得本装置能够对纸板进行往复按压整平，能够防止纸板在整平时由于压力过大造成纸板的损坏，且能够对纸板的四个角进行定位。进行定位。进行定位。
【技术实现步骤摘要】
一种基于包装设计教学用的纸板整平装置
[0001]本技术涉及纸板整平
，具体为一种基于包装设计教学用的纸板整平装置。
技术介绍
[0002]包装是品牌理念、产品特性和消费心理的综合反映，它直接影响到消费者的购买欲，包装是建立产品与消费者亲和力的有力手段，经济全球化的今天，包装与商品已融为一体，包装作为实现商品价值和使用价值的手段，在生产、流通、销售和消费领域中，发挥着极其重要的作用，是企业界、设计不得不关注的重要课题。
[0003]在包装设计教学时一般会用到纸板，在进行大批量包装作业时，一般都会将纸板进行整平，目前都是用压辊进行滚压整平，由于压辊本身的结构强度较高，其表面没有防护结构，在使用的过程中很容易对纸板造成硬性损伤和划伤，导致纸板出厂质量，且没有对纸板的四个角进行按压处理，然后在进行整平时由于摩擦的原因使纸板随着压辊移动而移动。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，包括储物箱，所述储物箱的上表面固定连接有两个侧板，右侧所述侧板的右侧面固定安装有电机，所述电机的输出端固定连接有往复丝杆，所述往复丝杆的外表面螺纹连接有螺母座，所述螺母座的外表面固定连接有滑板，所述滑板的下表面设有整平组件，所述储物箱的上表面固定连接有两个对称的固定滑轨，所述固定滑轨的内部滑动连接有两个滑座，所述滑座的上表面固定连接有L型板，两个对应的所述L型板呈对称设置，所述L型板上设有按压组件。
[0006]优选的，两个所述侧板之间固定连接有顶板，所述顶板的下表面开设有滑槽，所述滑槽与滑板滑动连接。
[0007]优选的，所述整平组件包括固定套，所述固定套具有四个，所述固定套的下表面活动穿插有T型杆，所述T型杆的底端固定连接有压辊支架，所述压辊支架的内壁转动连接有压辊。
[0008]优选的，所述固定套与T型杆之间固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧位于固定套的内部。
[0009]优选的，所述按压组件包括压杆，所述压杆活动穿插在L型板上，所述压杆的底端固定连接有防滑板。
[0010]优选的，所述防滑板与L型板之间固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧套设在压杆的外表面，且所述压杆的顶端固定连接有拉环。
[0011]优选的，所述滑座的外表面开设有定位插杆，所述固定滑轨的内壁开设有多个等间距设置的定位插槽。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、本技术结构简单，通过电机工作，带动往复丝杆进行转动，通过滑槽对滑板进行限位，进而能够使滑板左右往复移动，进而能够带动其下方的整平组件进行左右往复移动，通过第一弹簧的弹性作用，对压辊进行向下的按压，使压辊能够稳定的纸板进行接触，起到很好的整平效果，同时由于第一弹簧具备很好的弹性作用，从而能够自动调节压辊对纸板的压力，防止压力过大造成纸板的损坏；
[0014]2、本技术通过定位插杆与定位插槽进行配合，能够调节同一个固定滑轨上两个L型板之间的距离，从而能够适用于不同长度的纸板进行整平处理，在整平时，通过第二弹簧的弹性作用，带动防滑板向下移动，直至将纸板的四个角进行固定，从而能够防止纸板在整平时发生位置的偏移，定位效果好。
附图说明
[0015]图1为本技术结构示意图。
[0016]图2为本技术的图1中A处放大结构示意图。
[0017]图3为本技术的按压组件结构示意图。
[0018]图4为本技术的整平组件结构示意图。
[0019]图5为本技术的储物箱俯视结构示意图。
[0020]图中：1、储物箱；2、侧板；3、顶板；4、电机；5、往复丝杆；6、螺母座；7、滑板；8、滑槽；9、固定套；10、T型杆；11、第一弹簧；12、压辊支架；13、压辊；14、固定滑轨；15、滑座；16、L型板；17、压杆；18、防滑板；19、第二弹簧；20、拉环；21、定位插杆；22、定位插槽。
具体实施方式
[0021]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0023]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下
所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]实施例1
[0026]请参阅图1和图4，本技术提供的一种实施例：一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，包括储物箱1，储物箱1的上表面固定连接有两个侧板2，右侧侧板2的右侧面固定安装有电机4，电机4的输出端固定连接有往复丝杆5，往复丝杆5的外表面螺纹连接有螺母座6，螺母座6的外表面固定连接有滑板7，滑板7的下表面设有整平组件，两个侧板2之间固定连接有顶板3，顶板3的下表面开设有滑槽8，滑槽8与滑板7滑动连接，整平组件包括固定套9，固定套9具有四个，固定套9的下表面活动穿插有T型杆10，T型杆10的底端固定连接有压辊支架12，压辊支架12的内壁转动连接有压辊13，固定套9与T型杆10之间固定连接有第一弹簧11，第一弹簧11位于固定套9的内部。
[0027]其中，通过电机4工作，带动往复丝杆5进行转动，通过滑槽8对滑板7进行限位，进而能够使滑板7左右往复移动，进而能够带动其下方的整平组件进行左右往复移动，通过第一弹簧11的弹性作用，对压辊13进行向下的按压，使压辊13能够稳定的纸板进行接触，起到很好的整平效果，同时由于第一弹簧11具备很好的弹性作用，从而能够自动调节压辊13对纸板的压力，防止压力过大造成纸板的损坏。
[0028]实施例2
[0029]请参阅图1、图2、图3和图5，本技术提供的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，包括储物箱(1)，其特征在于：所述储物箱(1)的上表面固定连接有两个侧板(2)，右侧所述侧板(2)的右侧面固定安装有电机(4)，所述电机(4)的输出端固定连接有往复丝杆(5)，所述往复丝杆(5)的外表面螺纹连接有螺母座(6)，所述螺母座(6)的外表面固定连接有滑板(7)，所述滑板(7)的下表面设有整平组件，所述储物箱(1)的上表面固定连接有两个对称的固定滑轨(14)，所述固定滑轨(14)的内部滑动连接有两个滑座(15)，所述滑座(15)的上表面固定连接有L型板(16)，两个对应的所述L型板(16)呈对称设置，所述L型板(16)上设有按压组件。2.根据权利要求1所述的一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，其特征在于：两个所述侧板(2)之间固定连接有顶板(3)，所述顶板(3)的下表面开设有滑槽(8)，所述滑槽(8)与滑板(7)滑动连接。3.根据权利要求1所述的一种基于包装设计教学用的纸板整平装置，其特征在于：所述整平组件包括固定套(9)，所述固定套(9)具有四个，所述固定套(9)的下表面活...
【专利技术属性】
技术研发人员：朱文凌，胡嘉俊，郑孟莲，
申请(专利权)人：武汉交通职业学院，
类型：新型
国别省市：
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