一种生物教学用多功能标本存放箱制造技术

本实用新型专利技术涉及标本存放箱技术领域，具体为一种生物教学用多功能标本存放箱，包括：箱体，箱体的顶面设置有把手；收纳仓，开设在箱体的表面，收纳仓的底面铰接有封板，封板的表面设置有存放盒；及限位套环，套设在箱体的外侧，限位套环的表面开设有通孔，通孔的内部插接有导向柄，导向柄固定在箱体的表面；有益效果为：本实用提出的生物教学用多功能标本存放箱在侧壁上开设多个收纳仓，每个收纳仓内部对应安装有存放盒和封板，封板被抽出时，牵引绳牵引封板，存放盒推入收纳仓后，封板挤压密封圈紧贴收纳仓的内壁。贴收纳仓的内壁。贴收纳仓的内壁。

【技术实现步骤摘要】
一种生物教学用多功能标本存放箱


[0001]本技术涉及标本存放箱
，具体为一种生物教学用多功能标本存放箱。

技术介绍

[0002]生物教学法是研究生物学教学目的、原理和方法之一。生物教学法是随生物学这门的出现而逐步产生的。
[0003]现有技术中，生物教学需要用到各种标本，传统的单个标本需要独立配置存放箱，标本数量多时，不便于集中收纳。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种生物教学用多功能标本存放箱，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种生物教学用多功能标本存放箱，所述生物教学用多功能标本存放箱包括：
[0006]箱体，箱体的顶面设置有把手；
[0007]收纳仓，开设在箱体的表面，收纳仓的底面铰接有封板，封板的表面设置有存放盒；及
[0008]限位套环，套设在箱体的外侧，限位套环的表面开设有通孔，通孔的内部插接有导向柄，导向柄固定在箱体的表面。
[0009]优选的，所述收纳仓设置有多个，多个收纳仓沿着箱体的侧壁。
[0010]优选的，所述封板的外侧套设有密封圈。
[0011]优选的，所述封板的表面开设有抠取槽，抠取槽的顶面和抠取槽的底面之间设置有拿捏条。
[0012]优选的，所述收纳仓的内壁和封板的表面均设置有栓接环，两个栓接环之间栓接有牵引绳。
[0013]优选的，所述通孔和把手错位分布，导向柄呈“L”形柱体结构，导向柄的立杆表面套设有多个阻尼圈，导向柄的底端设置有垫片，垫片的顶面直径大于通孔的孔径。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1.本实用提出的生物教学用多功能标本存放箱在侧壁上开设多个收纳仓，每个收纳仓内部对应安装有存放盒和封板，封板被抽出时，牵引绳牵引封板，存放盒推入收纳仓后，封板挤压密封圈紧贴收纳仓的内壁；
[0016]2.本实用提出的生物教学用多功能标本存放箱在箱体外侧套设有限位套环，限位套环下降后搭接在垫片上，且限位套环围护在收纳仓的顶端，避免封板从对应的收纳仓滑出。
附图说明
[0017]图1为本技术结构示意图；
[0018]图2为图1中A处结构放大示意图。
[0019]图中：箱体1、把手2、收纳仓3、封板4、存放盒5、密封圈6、栓接环7、牵引绳8、抠取槽9、限位套环10、通孔11、导向柄12、阻尼圈13。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]请参阅图1至图2，本技术提供一种技术方案：一种生物教学用多功能标本存放箱，所述生物教学用多功能标本存放箱包括：箱体1，箱体1的顶面设置有把手2；收纳仓3，开设在箱体1的表面，收纳仓3设置有多个，多个收纳仓3沿着箱体1的侧壁；
[0022]收纳仓3的底面铰接有封板4，封板4的表面设置有存放盒5；封板4的外侧套设有密封圈6，封板4的表面开设有抠取槽9，抠取槽9的顶面和抠取槽9的底面之间设置有拿捏条，收纳仓3的内壁和封板4的表面均设置有栓接环7，两个栓接环7之间栓接有牵引绳8；
[0023]限位套环10，套设在箱体1的外侧，限位套环10的表面开设有通孔11，通孔11的内部插接有导向柄12，导向柄12固定在箱体1的表面，通孔11和把手2错位分布，导向柄12呈“L”形柱体结构，导向柄12的立杆表面套设有多个阻尼圈13，导向柄12的底端设置有垫片，垫片的顶面直径大于通孔11的孔径。
[0024]工作原理：实际使用时，参照附图1所示，此时限位套环10处于被上提状态，由于通孔11和阻尼圈13之间的摩擦力，避免了限位套环10随意下滑，此时被抽出的封板4通过牵引绳8牵引，便于从存放盒5存取标本，将存放盒5回推至收纳仓3内部后，封板4挤压密封圈6紧贴收纳仓3的内壁，起到防滑以及密封作用，下拉限位套环10搭接在导向柄12底端的垫片上，此时限位套环10围护在收纳仓3的顶端，避免封板4随意从收纳仓3滑出。
[0025]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种生物教学用多功能标本存放箱，其特征在于：所述生物教学用多功能标本存放箱包括：箱体(1)，箱体(1)的顶面设置有把手(2)；收纳仓(3)，开设在箱体(1)的表面，收纳仓(3)的底面铰接有封板(4)，封板(4)的表面设置有存放盒(5)；及限位套环(10)，套设在箱体(1)的外侧，限位套环(10)的表面开设有通孔(11)，通孔(11)的内部插接有导向柄(12)，导向柄(12)固定在箱体(1)的表面。2.根据权利要求1所述的一种生物教学用多功能标本存放箱，其特征在于：所述收纳仓(3)设置有多个，多个收纳仓(3)沿着箱体(1)的侧壁。3.根据权利要求1所述的一种生物教学用多功能标本存放箱，其特征在于：所述封板(4)的外侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑鹏，郑成栋，腾艳杨，贾玉玲，刘楚烽，刘来仪，
申请(专利权)人：郑鹏，
类型：新型
国别省市：