一种大学生手机课堂管理器制造技术

本实用新型专利技术提供一种大学生手机课堂管理器，涉及教学管理设备技术领域，解决了现在的大学生手机课堂管理器体积较大，不方便移动，灵活性差，且不方便老师携带的问题，包括箱体，箱体的内部设有若干存储槽，存储槽的底部均设有承重块，存储槽的两侧均开设有活动槽，活动槽的内部均通过轴销活动连接有连杆，连杆的一端均连接有夹块，连杆的一端均开设有限位槽，限位槽的内部均滑动连接有限位块，限位块的一侧分别与承重块连接，箱体的一侧开设有收纳槽，收纳槽的内部均插设有一对拉杆，一对拉杆的顶部均安装有第一把手。本实用性新型，方便移动，且能有效对手机进行夹持固定，具有较高的实用价值。的实用价值。的实用价值。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生手机课堂管理器


[0001]本技术属于教学管理设备
，更具体地说，特别涉及一种大学生手机课堂管理器。

技术介绍

[0002]目前智能手机的使用越来越普及，由于大学教师需要给许多班级的学生，上课，而且大学相对高中管理比较自由，大学生在上课玩手机也是令老师较为头疼的一个问题，现有大学课堂只能把学生手机放置在墙袋暂存，实用性弱。
[0003]现在的大学生手机课堂管理器在使用时，由于现有的手机课堂管理器体积较大，不方便移动，灵活性差，不方便老师携带，且无法有效的对手机进行固定，容易造成手机的损坏。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种大学生手机课堂管理器，以期达到具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供一种大学生手机课堂管理器，以解决现在的大学生手机课堂管理器体积较大，不方便移动，灵活性差，且不方便老师携带的问题。
[0006]本技术大学生手机课堂管理器的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：
[0007]一种大学生手机课堂管理器，包括箱体，所述箱体的内部设有若干存储槽，所述存储槽的底部均设有承重块，所述存储槽的两侧均开设有活动槽，所述活动槽的内部均通过轴销活动连接有连杆，所述连杆的一端均连接有夹块，所述连杆的一端均开设有限位槽，所述限位槽的内部均滑动连接有限位块，所述限位块的一侧分别与承重块连接，所述箱体的一侧开设有收纳槽，所述收纳槽的内部均插设有一对拉杆，一对所述拉杆的顶部均安装有第一把手。
[0008]进一步的，所述存储槽的底部均开设有第一安装槽，所述第一安装槽的内部均设有第一弹簧，所述第一弹簧在靠近第一安装槽的开口处连接有支撑块，所述支撑块的一端分别与承重块连接。
[0009]进一步的，所述箱体的正面开口一侧铰接有箱门，所述箱门的一侧安装有密码锁，所述箱门上设有观察窗口。
[0010]进一步的，所述存储槽的底部均设有标识牌，所述箱体的内部顶端设有充电插座。
[0011]进一步的，所述收纳槽的内部两侧均开设第二安装槽，所述第二安装槽的内部均设有第二弹簧，所述第二弹簧在靠近第二安装槽的开口处连接有插销，所述拉杆的一侧开设有若干供插销插入的插槽。
[0012]进一步的，所述箱体的顶部安装有第二把手，所述第二把手的两端通过轴销与箱体活动连接。
[0013]进一步的，所述箱体的底部四角均安装有万向轮。
[0014]进一步的，所述夹块的一侧均设有橡胶垫，且所述橡胶垫的一侧设有若干凸起。
[0015]与现有技术相比，本技术具有如下有益效果：
[0016]1、该种大学生手机课堂管理器，通过设置有拉杆、第一把手和万向轮，便于使用者对该箱体进行拖动，通过第二安装槽、第二弹簧和插销配合使用，便于延伸拉杆的长度，进而便于使用者的使用，通过设置有存储槽，便于对手机进行存放，通过承重块、连杆、夹块和限位块配合使用，当将手机放置在承重块上时，压迫承重块向下移动，使得连杆上的夹块对手机进行夹持固定，通过第一弹簧和支撑块配合使用，当拿起手机时，限位块在第一弹簧的作用力下向上移动，使得夹块向活动槽内移动；
[0017]2、该种大学生手机课堂管理器，通过设置有密码锁，增加了该箱体的安全性，通过设置有观察窗口，便于使用者对箱体内部进行观察；本实用性新型，方便移动，且能有效对手机进行夹持固定，具有较高的实用价值。
附图说明
[0018]图1是本技术的立体图。
[0019]图2是本技术的剖面图。
[0020]图3是本技术的局部剖面图。
[0021]图4是本技术的存储槽内部结构示意图。
[0022]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：
[0023]1、箱体；2、存储槽；3、承重块；4、活动槽；5、连杆；6、夹块；7、限位槽；8、限位块；9、第一安装槽；10、第一弹簧；11、支撑块；12、箱门；13、密码锁；14、收纳槽；15、拉杆；16、第一把手；17、第二安装槽；18、第二弹簧；19、插销；20、插槽；21、观察窗口；22、万向轮；23、标识牌；24、充电插座；25、第二把手。
具体实施方式
[0024]下面结合附图和实施例对本技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不能用来限制本技术的范围。
[0025]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0026]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0027]实施例：
[0028]如附图1至附图4所示：
[0029]本技术提供一种大学生手机课堂管理器，包括箱体1，所述箱体1的内部设有
若干存储槽2，所述存储槽2的底部均设有承重块3，所述存储槽2的两侧均开设有活动槽4，所述活动槽4的内部均通过轴销活动连接有连杆5，所述连杆5的一端均连接有夹块6，所述连杆5的一端均开设有限位槽7，所述限位槽7的内部均滑动连接有限位块8，所述限位块8的一侧分别与承重块3连接，所述箱体1的一侧开设有收纳槽14，所述收纳槽14的内部均插设有一对拉杆15，一对所述拉杆15的顶部均安装有第一把手16。
[0030]其中，所述存储槽2的底部均开设有第一安装槽9，所述第一安装槽9的内部均设有第一弹簧10，所述第一弹簧10在靠近第一安装槽9的开口处连接有支撑块11，所述支撑块11的一端分别与承重块3连接。
[0031]其中，所述箱体1的正面开口一侧铰接有箱门12，所述箱门12的一侧安装有密码锁13，所述箱门12上设有观察窗口21。
[0032]其中，所述存储槽2的底部均设有标识牌23，所述箱体1的内部顶端设有充电插座24，通过设置有标识牌23，便于获取手机存放的位置。
[0033]其中，所述收纳槽14的内部两侧均开设第二安装槽17，所述第二安装槽17的内部均设有第二弹簧18，所述第二弹簧18在靠近第二安装槽17的开口处连接有插销19，所述拉杆15的一侧开设有若干供插销19插入的插槽20，通过第二安装槽17、第二弹簧18和插销19配合使用，便于延伸拉杆15的长度，进而本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学生手机课堂管理器，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)的内部设有若干存储槽(2)，所述存储槽(2)的底部均设有承重块(3)，所述存储槽(2)的两侧均开设有活动槽(4)，所述活动槽(4)的内部均通过轴销活动连接有连杆(5)，所述连杆(5)的一端均连接有夹块(6)，所述连杆(5)的一端均开设有限位槽(7)，所述限位槽(7)的内部均滑动连接有限位块(8)，所述限位块(8)的一侧分别与承重块(3)连接，所述箱体(1)的一侧开设有收纳槽(14)，所述收纳槽(14)的内部均插设有一对拉杆(15)，一对所述拉杆(15)的顶部均安装有第一把手(16)。2.如权利要求1所述大学生手机课堂管理器，其特征在于：所述存储槽(2)的底部均开设有第一安装槽(9)，所述第一安装槽(9)的内部均设有第一弹簧(10)，所述第一弹簧(10)在靠近第一安装槽(9)的开口处连接有支撑块(11)，所述支撑块(11)的一端分别与承重块(3)连接。3.如权利要求1所述大学生手机课堂管理器，其特征在于：所述箱体(1)的正面开口一侧铰接有箱门...

【专利技术属性】
技术研发人员：李治，
申请(专利权)人：中国刑事警察学院，
类型：新型
国别省市：