一种坐姿矫正器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种坐姿矫正器，包括支撑架和下巴托，所述下巴托和支撑架可拆卸连接，在所述支撑架上设有下支撑杆和第一夹板，在下支撑杆上设有可沿下支撑杆滑动的第二夹板，所述下巴托固定在上支撑杆上；还包括连接杆，所述连接杆用于连接上支撑杆和下支撑杆，在所述上支撑杆上设有多个上下平行设置的第一凹槽，相邻两第一凹槽之间形成棱状凸起；所述连接杆中空，上支撑杆能插入连接杆内部并在连接杆上滑动，在连接杆上铰接有调整扳手，在调整扳手近连接杆侧设有和第一凹槽或棱状凸起尺寸配合的凸块，在连接杆上设有通孔，凸块随调整扳手旋转进而旋入或旋出通孔。该坐姿矫正器安装使用简单，下巴托高度调整便捷，固定可靠。可靠。可靠。

【技术实现步骤摘要】
一种坐姿矫正器


[0001]本技术涉及学习用品
，具体是涉及一种便于调节的坐姿矫正器。

技术介绍

[0002]目前，我国的近视人口数逐年增加，其中青少年的近视人员占比很大，近视对于青少年以及以后的发展都有很大的影响，调查发现不正确的坐姿对于青少年的近视影响很大，因此为了矫正坐姿，许多的厂商生产坐姿矫正器，使用时安装在课桌上。但是大多数的坐姿矫正器采用螺杆顶紧桌面的方式实现固定调节，安装调整不太方便，并且这种方式虽然可以适配一些不同厚度的桌面，由于本身的螺杆就占用很大的空间，影响桌面的下部空间，并且顶紧桌面的部分仅仅是螺杆部分，跟桌面的接触面积不是很大，固定相对不够牢固。更重要的是对于年龄较小的学生来说，将普通坐姿校正装置卡在课桌上以及调整下巴托高度进而适应不同身高、不同需求的人群是一个较为复杂的操作，并不能独立完成；与此同时普通的顶紧桌面的方式虽然可以适配一些不同厚度的桌面，但是其也是仅能适应桌面边缘与桌面平齐的课桌，有的课桌边缘高于桌面，使得这种方式可能不能将普通坐姿校正装置卡紧在课桌上，或者可能对课桌边缘造成挤压。

技术实现思路

[0003]本技术目的是提供一种坐姿矫正器，该坐姿矫正器安装使用简单，下巴托高度调整便捷，固定可靠。
[0004]为实现上述目的，本技术采取以下技术方案：
[0005]一种坐姿矫正器，包括支撑架和下巴托，所述下巴托和支撑架可拆卸连接，在所述支撑架上设有下支撑杆和第一夹板，在下支撑杆上设有可沿下支撑杆滑动的第二夹板，所述下巴托固定在上支撑杆上；还包括连接杆，所述连接杆用于连接上支撑杆和下支撑杆，在所述上支撑杆上设有多个上下平行设置的第一凹槽，相邻两第一凹槽之间形成棱状凸起；所述连接杆中空，上支撑杆能插入连接杆内部并在连接杆上滑动，在连接杆上铰接有调整扳手，在调整扳手近连接杆侧设有和第一凹槽或棱状凸起尺寸配合的凸块，在连接杆上设有通孔，凸块随调整扳手旋转进而旋入或旋出通孔；当凸块随调整扳手旋入通孔时，凸块与第一凹槽或棱状凸起配合从而支撑住上支撑杆。
[0006]优选的，所述调整扳手为与连接杆形状配合的圆弧状，在调整扳手上设有锁扣，在连接杆上设有和锁扣配合的卡扣，锁扣随调整扳手旋转使锁扣扣合在卡扣上。
[0007]优选的，在所述第一夹板和第二夹板上均设有贯通的第二凹槽，两第二凹槽上下相对设置。
[0008]优选的，所述下支撑杆为圆杆状，在下支撑杆上加工有两平行设置的第一平面，在下支撑杆的两弧面上均设有多个平行设置的凸棱；在连接杆下部设有两平行设置的第二平面，在第二平面上设有若干个和凸棱配合的支撑孔，下支撑杆可插入连接杆下部，当连接杆绕下支撑杆旋转至凸棱插入支撑孔时，下支撑杆支撑住连接杆。
[0009]优选的，还包括连接套，在所述连接套内部加工有螺纹，连接套与连接杆螺纹连接。
[0010]优选的，在所述凸块上设有和棱状凸起尺寸配合的第三凹槽。
[0011]进一步优选的，在所述第一夹板和第二夹板上均设有防滑垫。
[0012]上述技术方案中，通过在上支撑杆上设置多个上下平行设置的第一凹槽，并在连接杆上铰接调整扳手，使得扳动调整扳手，凸块即可随调整扳手旋转进而旋入或旋出通孔；当凸块随调整扳手旋入通孔时，凸块与第一凹槽或棱状凸起配合从而支撑住上支撑杆，实现上支撑杆连同下巴托的位置固定；当凸块随调整扳手旋出通孔时，凸块与第一凹槽或棱状凸起分离，上支撑杆即可在连接杆上滑动，实现上支撑杆和下巴托的快速调整。调整扳手上的锁扣随调整扳手旋转扣合在卡扣上，加强上支撑杆固定的可靠性，避免误碰调整扳手造成上支撑杆滑移。通过在下支撑杆的两弧面上设置多个凸棱，并在连接杆下部设有两平行设置的第二平面，在第二平面上设有若干个和凸棱配合的支撑孔，使得下支撑杆可以插入连接杆下部，当连接杆绕下支撑杆旋转至凸棱插入支撑孔时，下支撑杆支撑住连接杆，实现连接杆与下支撑杆的连接与固定；与此同时连接杆对第二夹板形成限位，第一夹板和第二夹板与桌面的接触面积大，使得不同厚度的桌面可以方便、稳固的夹在第一夹板与第二夹板之间，防滑垫进一步提高第一夹板和第二夹板与桌面固定的可靠性；通过在第一夹板和第二夹板上设置贯通的第二凹槽，适应课桌边缘高于桌面的情况，使得高于桌面的边缘可以容纳在第二凹槽内，避免本坐姿矫正器与桌面固定不稳和对课桌边缘造成挤压。
附图说明
[0013]图1为本坐姿矫正器分解图示意图；
[0014]图2为本坐姿矫正器另一视角分解图示意图；
[0015]图3为本坐姿矫正器使用状态示意图。
具体实施方式
[0016]下面结合附图，对本技术做进一步说明：
[0017]如图1至图3所示，本坐姿矫正器，包括支撑架10、弧状下巴托20和连接杆30，其中下巴托20和支撑架10可拆卸连接，以便阻挡使用者头、胸部，在支撑架10上设有下支撑杆11和第一夹板12，在下支撑杆11上设有可沿下支撑杆11滑动的第二夹板13，下巴托20固定在上支撑杆21上；连接杆30用于连接上支撑杆21和下支撑杆11。在本实施例中，在上支撑杆21上设有多个上下平行设置的第一凹槽22，相邻两第一凹槽22之间形成棱状凸起23；连接杆30为中空结构，以便上支撑杆21插入连接杆30内部并在连接杆30上滑动，实现下巴托20的高度调整，适应不同身高、不同需求的人群。在连接杆30上铰接有调整扳手40，在调整扳手40近连接杆30侧设有和第一凹槽22或棱状凸起23尺寸配合的凸块41，在连接杆30上设有通孔31。当凸块41随调整扳手40旋入通孔31时，凸块41与第一凹槽22或棱状凸起23配合从而支撑住上支撑杆21，实现上支撑杆21连同下巴托20的位置固定。当凸块41随调整扳手40旋出通孔31时，凸块41与第一凹槽22或棱状凸23起分离，上支撑杆21即可在连接杆30上滑动，实现上支撑杆21和下巴托20的快速调整。在本实施例中，在凸块41上设有和棱状凸起23尺寸配合的第三凹槽42。
[0018]在一个优选实施例中，为加强上支撑杆21固定的可靠性，避免误碰调整扳手40造成上支撑杆21滑移，调整扳手40为与连接杆30形状配合的圆弧状，在调整扳手40上设有截面为弧状的锁扣43，在连接杆30上设有和锁扣43配合的卡扣44，这样锁扣44也可以随调整扳手40旋转使锁扣43扣合在卡扣44上，使支撑杆21固定更为可靠。
[0019]在一个优选实施例中，下支撑杆11为圆杆状，在下支撑杆11上加工有两平行设置的第一平面14，在下支撑杆11的两弧面上均设有多个平行设置的凸棱15；在连接杆30下部设有两平行设置的第二平面32，在第二平面32上设有若干个和凸棱15配合的支撑孔33，这样下支撑杆11的第一平面14与连接杆30的第二平面32平行时，下支撑杆11就可以快速的插入连接杆30下部，转动连接杆30，连接杆30绕下支撑杆11旋转至凸棱15插入支撑孔33时，下支撑杆11支撑住连接杆30，从而实现连接杆30与下支撑杆11的连接与固定；与此同时连接杆30对第二夹板13形成自然限位，第一本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种坐姿矫正器，包括支撑架和下巴托，所述下巴托和支撑架可拆卸连接，在所述支撑架上设有下支撑杆和第一夹板，在下支撑杆上设有可沿下支撑杆滑动的第二夹板，所述下巴托固定在上支撑杆上；其特征在于，还包括连接杆，所述连接杆用于连接上支撑杆和下支撑杆，在所述上支撑杆上设有多个上下平行设置的第一凹槽，相邻两第一凹槽之间形成棱状凸起；所述连接杆中空，上支撑杆能插入连接杆内部并在连接杆上滑动，在连接杆上铰接有调整扳手，在调整扳手近连接杆侧设有和第一凹槽或棱状凸起尺寸配合的凸块，在连接杆上设有通孔，凸块随调整扳手旋转进而旋入或旋出通孔；当凸块随调整扳手旋入通孔时，凸块与第一凹槽或棱状凸起配合从而支撑住上支撑杆。2.根据权利要求1所述的坐姿矫正器，其特征在于，所述调整扳手为与连接杆形状配合的圆弧状，在调整扳手上设有锁扣，在连接杆上设有和锁扣配合的卡扣，锁扣随调整扳手旋转使锁扣扣合在卡...

【专利技术属性】
技术研发人员：葛之贞，
申请(专利权)人：葛之贞，
类型：新型
国别省市：