一种音乐教学辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学辅助装置，涉及音乐领域，包括底座，所述底座上表面固定连接有支撑板一，所述支撑板一内开设有槽口。本实用新型专利技术通过设置支撑板一、支撑板二、固定轴及固定杆，从而便于使用者在教学结束转动支撑板二将支撑板一与支撑板二折叠，从而减小该装置体积便于使用者携带该装置移动，通过设置固定板、调节杆及卡杆对放置板与支撑板二进行连接，从而便于使用者在使用过程中根据自身需求调节放置板的倾斜角度，解决了现有音乐教学辅助装置各部件之间大都为固定设置，在使用时不便于使用者进行折叠携带，同时现有音乐教学辅助装置的夹紧机构不便于根据乐谱纸张大小进行调节，从而导致实用性较低的问题。从而导致实用性较低的问题。从而导致实用性较低的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学辅助装置


[0001]本技术涉及一种教学辅助装置，特别涉及一种音乐教学辅助装置。

技术介绍

[0002]音乐是指由旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术，早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情，随后便学会了利用器具来表达情感，发展至今，音乐已经形式多种多样，成为人类生活不可缺少的一部分，在进行音乐教学时通常需要使用教学辅助装置对乐谱进行夹持固定。
[0003]目前音乐教学辅助装置在使用时，还存在一些缺陷和不足，具体需要改进的地方如下：
[0004]1、现有音乐教学辅助装置各部件之间大都为固定设置，在使用时不便于使用者进行折叠携带；
[0005]2、现有音乐教学辅助装置的夹紧机构不便于根据乐谱纸张大小进行调节，从而导致实用性较低。

技术实现思路

[0006]本技术的目的在于提供一种音乐教学辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的现有音乐教学辅助装置各部件之间大都为固定设置，在使用时不便于使用者进行折叠携带，同时现有音乐教学辅助装置的夹紧机构不便于根据乐谱纸张大小进行调节，从而导致实用性较低的问题。
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种音乐教学辅助装置，包括底座，所述底座上表面固定连接有支撑板一，所述支撑板一内开设有槽口，所述槽口内固定连接有固定轴，所述固定轴通过滚动轴承活动连接在支撑板二内，所述支撑板二左侧面通过铰接座铰接有固定板一端，所述固定板左侧面固定连接在放置板右侧面上，所述放置板右侧面前后两侧均开设有滑槽一，两个所述滑槽一内均滑动连接有两个夹紧机构。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述放置板右侧面下侧通过铰接座铰接有调节杆一端，所述调节杆右侧面上侧开设有卡槽，所述卡槽内活动连接有卡杆一端，所述卡杆右端固定连接在支撑板二左侧面上，所述卡杆设置有多个。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述支撑板一与支撑板二内均开设有固定孔，两个所述固定孔内均活动连接有同一个固定杆，所述固定杆前端延伸至支撑板一前侧设置。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述底座左右两侧均开设有收纳槽，两个所述收纳槽内均设置有连接杆，两个所述连接杆上均固定连接有两个滑块。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，四个所述滑块分别滑动连接在四个滑槽二内，四个所述滑槽二两两一对并分别开设在两个收纳槽上下侧内壁上，两个所述连接杆底面上均固定连接有吸盘。
[0012]作为本技术的一种优选技术方案，所述夹紧机构包括连接板，所述连接板滑动连接在滑槽一内，所述连接板内开设有通孔，所述通孔内活动连接有夹紧杆。
[0013]作为本技术的一种优选技术方案，所述夹紧杆上套接有弹簧，所述弹簧右端连接板左侧面上，所述弹簧左端固定连接在夹紧杆上，所述夹紧杆右端与放置板左侧面搭接。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0015]1、本技术通过设置支撑板一、支撑板二、固定轴及固定杆，从而便于使用者在教学结束转动支撑板二将支撑板一与支撑板二折叠，从而减小该装置体积便于使用者携带该装置移动，通过设置固定板、调节杆及卡杆对放置板与支撑板二进行连接，从而便于使用者在使用过程中根据自身需求调节放置板的倾斜角度，进而便于使用者在教学过程中更好的观察放置板上的乐谱，进而进一步增加了该装置的实用性及功能性。
[0016]2、本技术通过在放置板上开设有滑槽一，并且在滑槽一内滑动连接有夹紧机构，从而便于使用者利用夹紧机构将乐谱夹紧在放置板上，同时也便于使用者根据纸张大小调节多个夹紧机构位置，进而利用该装置对不同尺寸的乐谱纸张进行夹持固定，进而进一步增加了该装置的实用性及适用性，通过在底座左右两侧均设置有连接杆与吸盘，从而在使用该装置时利用吸盘与放置面接触，进而提高该装置在使用过程中的稳定性，同时将连接杆设置在收纳槽内，从而便于使用者在携带该装置时对连接杆进行收纳，进而进一步减小该装置的体积便于使用者携带。
附图说明
[0017]图1为本技术的正视结构示意图；
[0018]图2为本技术的正视剖面结构示意图；
[0019]图3为本技术的放置板结构示意图；
[0020]图4为本技术的夹紧机构结构示意图；
[0021]图5为本技术的底座剖面结构示意图；
[0022]图6为本技术的A放大结构示意图。
[0023]图中：1底座、2收纳槽、3连接杆、4吸盘、5支撑板一、6槽口、7支撑板二、8固定轴、9固定杆、10固定孔、11夹紧机构、12滑槽一、13固定板、14放置板、15调节杆、16滑槽二、17滑块、18卡杆、19卡槽、111连接板、112夹紧杆、113通孔、114弹簧。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1
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6，本技术提供了一种音乐教学辅助装置的技术方案：包括底座1，底座1上表面固定连接有支撑板一5，支撑板一5内开设有槽口6，槽口6内固定连接有固定轴8，固定轴8通过滚动轴承活动连接在支撑板二7 内，通过在支撑板一5上开设有槽口6，并且设置固定轴8将支撑板二7活动连接在槽口6内，从而便于使用者转动支撑板二7将支撑板二
7折叠在槽口6 内收纳，支撑板二7左侧面通过铰接座铰接有固定板13一端，固定板13左侧面固定连接在放置板14右侧面上，放置板14右侧面前后两侧均开设有滑槽一12，两个滑槽一12内均滑动连接有两个夹紧机构11，通过在放置板14 上开设有滑槽一12，并且在滑槽一12内滑动连接有夹紧机构11，从而便于使用者利用夹紧机构11将乐谱夹紧在放置板14上，同时也便于使用者根据纸张大小调节多个夹紧机构11位置，放置板14右侧面下侧通过铰接座铰接有调节杆15一端，调节杆15右侧面上侧开设有卡槽19，卡槽19内活动连接有卡杆18一端，卡杆18右端固定连接在支撑板二7左侧面上，通过设置固定板13、调节杆15及卡杆18对放置板14与支撑板二7进行连接，从而便于使用者在使用过程中根据自身需求调节放置板14的倾斜角度，进而便于使用者在教学过程中更好的观察放置板14上的乐谱，卡杆18设置有多个，支撑板一5与支撑板二7内均开设有固定孔10，两个固定孔10内均活动连接有同一个固定杆9，通过设置固定杆9对支撑板二7与支撑板一5进行连接，从而利用固定杆9对支撑板二7位置进行固定，固定杆9前端延伸至支撑板一5 前侧设置，底座1左右两侧均开设有收纳槽2，两个收纳槽2内均设置有连接杆3，两个连接杆3上均固定连接有两个滑块17，四个滑块17分别本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学辅助装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)上表面固定连接有支撑板一(5)，所述支撑板一(5)内开设有槽口(6)，所述槽口(6)内固定连接有固定轴(8)，所述固定轴(8)通过滚动轴承活动连接在支撑板二(7)内，所述支撑板二(7)左侧面通过铰接座铰接有固定板(13)一端，所述固定板(13)左侧面固定连接在放置板(14)右侧面上，所述放置板(14)右侧面前后两侧均开设有滑槽一(12)，两个所述滑槽一(12)内均滑动连接有两个夹紧机构(11)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学辅助装置，其特征在于：所述放置板(14)右侧面下侧通过铰接座铰接有调节杆(15)一端，所述调节杆(15)右侧面上侧开设有卡槽(19)，所述卡槽(19)内活动连接有卡杆(18)一端，所述卡杆(18)右端固定连接在支撑板二(7)左侧面上，所述卡杆(18)设置有多个。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学辅助装置，其特征在于：所述支撑板一(5)与支撑板二(7)内均开设有固定孔(10)，两个所述固定孔(10)内均活动连接有同一个固定杆(9)，所述固定杆(9)前端延伸至...

【专利技术属性】
技术研发人员：ꢀ五一IntClA四七B一九零零，
申请(专利权)人：赵永福，
类型：新型
国别省市：