一种乘务礼仪用的脚位练习器制造技术

本实用新型专利技术提供了一种乘务礼仪用的脚位练习器，包括脚位练习器本体、上壳、卡扣和下壳；所述上壳与下壳均为凹字形，所述上壳与下壳凹进的一端相接触，所述脚位练习器本体位于上壳与下壳凹进的一端内部，且位于上壳与下壳之间，所述上壳上端面设有凹槽；所述上壳与下壳不对应的一端外壁左右对称设有卡槽，所述卡扣两端均与卡槽连接，本实用新型专利技术通过设置的上壳与下壳，从而对脚位练习器进行夹持，从而对脚位练习器本体进行防护；通过设置的固定板，固定板两侧设置的限位块，限位块上连接的一组固定轴，固定轴与踩踏块连接，通过螺纹插销配合限位孔进行限位固定，从而增强该脚位练习器稳定性，避免训练时摔倒。避免训练时摔倒。避免训练时摔倒。

【技术实现步骤摘要】
一种乘务礼仪用的脚位练习器


[0001]本技术主要涉及脚位练习器的
，具体为一种乘务礼仪用的脚位练习器。

技术介绍

[0002]脚位练习器是一种进行乘务礼仪用脚位练习的支撑设备，在日常的生活中，礼仪是一种很常见的要求，在一些乘务工作中更为重要，空乘的站姿受到了严格的要求，需要经过严格的练习，脚位练习器尤为重要，随着科技的不断发展，人们对于脚位练习器的制造工艺要求也越来越高。
[0003]现有的空中乘务礼仪用的脚位练习器中，其使用时不便于调节使用，并且练习器体积较大，不便于携带。
[0004]例如申请号为202021652843.7的中国专利，本技术公开了一种空中乘务礼仪用的脚位练习器，包括第一支撑条，所述第一支撑条的一端通过铰接轴铰接有第二支撑条，所述第一支撑条和第二支撑条表面开设凸形滑道，所述凸形滑道内滑配有踩踏块，所述踩踏块下端设置凸形圆块，所述踩踏块通过凸形圆块滑进凸形滑道内，所述凸形圆块内通过螺纹连接有螺纹销，所述螺纹销顶紧第一支撑条和第二支撑条，通过采用支撑条支撑，其两段铰接结构，可进行折叠，体积小便于携带，并且踩踏块可滑配连接，位置与角度均也调节，其便于调整使用，便于调整间距与角度，其站姿训练方便。
[0005]根据上述专利所述，虽然可进行折叠，体积小便于携带；但是进行训练时，该脚位练习器不稳定，容易导致乘务员训练时摔到。

技术实现思路

[0006]为了改善上述问题，本技术提供一种乘务礼仪用的脚位练习器。
[0007]本技术提供一种乘务礼仪用的脚位练习器，采用如下的技术方案：
[0008]包括脚位练习器本体、上壳、卡扣和下壳；所述上壳与下壳均为凹字形，所述上壳与下壳凹进的一端相接触，所述脚位练习器本体位于上壳与下壳凹进的一端内部，且位于上壳与下壳之间，所述上壳上端面设有凹槽；所述上壳与下壳不对应的一端外壁左右对称设有卡槽，所述卡扣两端均与卡槽连接；
[0009]采用上述方案，本技术通过设置的上壳与下壳，从而对脚位练习器进行夹持，从而对脚位练习器本体进行防护；通过设置的固定板，固定板两侧设置的限位块，限位块上连接的一组固定轴，固定轴与踩踏块连接，通过螺纹插销配合限位孔进行限位固定，从而增强该脚位练习器稳定性，避免训练时摔倒；通过设置的卡扣，拉动卡扣从而拆除卡扣，便于拆卸上壳与下壳，方便进行清理内部灰尘。
[0010]进一步的，所述脚位练习器本体包括固定板，所述固定板位于凹槽下方，所述固定板上端面设有多个限位孔；
[0011]采用上述方案，便于对螺纹插销进行限位，从而实现调节踩踏块之间的距离。
[0012]进一步的，所述固定板左右两侧外壁均连接有限位块，所述限位块相对应的一侧外壁与上壳接触，所述限位块相对应的一侧外壁连接有一组固定轴，所述固定轴外壁设有一组踩踏块；
[0013]采用上述方案，便于连接踩踏块，并且增强踩踏块的稳定性。
[0014]进一步的，所述踩踏块左侧外壁前后对称设有通孔，所述踩踏块通过设有的通孔与固定轴连接；
[0015]采用上述方案，便于踩踏块滑动，进行调节。
[0016]进一步的，所述踩踏块上端面设有螺纹插销，所述螺纹插销贯穿踩踏块与限位孔连接；
[0017]采用上述方案，利用螺纹插销配合限位孔，从而对踩踏块限位固定。
[0018]进一步的，所述卡扣包括第一限位扣和第二限位扣，所述第一限位扣和第二限位扣相对应的一侧外壁均设有台阶孔，所述台阶孔内壁连接有连接板，所述第一限位扣和第二限位扣通过连接板连接，所述连接板两端均连接有拉簧，所述拉簧远离连接板的一端与台阶孔内壁连接；
[0019]采用上述方案，通过拉动第一限位扣和第二限位扣，使第一限位扣和第二限位扣，带动弹簧，并且在连接板上以相反的方向移动，从而进行张开，取下卡扣，方便拆卸上壳与下壳进行清理。
[0020]与现有技术相比，本技术的有益效果为：
[0021]1.本技术通过设置的上壳与下壳，从而对脚位练习器进行夹持，从而对脚位练习器本体进行防护；
[0022]2.本技术通过设置的固定板，固定板两侧设置的限位块，限位块上连接的一组固定轴，固定轴与踩踏块连接，通过螺纹插销配合限位孔进行限位固定，从而增强该脚位练习器稳定性，避免训练时摔倒；
[0023]3.本技术通过设置的卡扣，拉动卡扣从而拆除卡扣，便于拆卸上壳与下壳，方便进行清理内部灰尘。
[0024]以下将结合附图与具体的实施例对本技术进行详细的解释说明。
附图说明
[0025]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术及其特征、外形和优点将会变得更加明显。在全部附图中相同的标记指示相同的部分。并未刻意按照比例绘制附图，重点在于示出本技术的主旨。
[0026]图1为本技术的俯视结构示意图；
[0027]图2为本技术的脚位练习器本体立体结构示意图；
[0028]图3为本技术的上壳与下壳的剖视结构示意图；
[0029]图4为本技术的卡扣剖视结构示意图。
[0030]图中：1、脚位练习器本体；2、上壳；3、卡扣；4、下壳；11、限位孔；12、限位块；13、固定板；14、固定轴；15、踩踏块；16、螺纹插销；21、卡槽；22、凹槽；31、第一限位扣；32、第二限位扣；33、连接板；34、拉簧；151、通孔；311、台阶孔。
具体实施方式
[0031]为了便于理解本技术，下面将参照相关附图对本技术进行更加全面的描述，附图中给出了本技术的若干实施例，但是本技术可以通过不同的形式来实现，并不限于文本所描述的实施例，相反的，提供这些实施例是为了使对本技术公开的内容更加透彻全面。
[0032]需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上也可以存在居中的元件，当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件，本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。
[0033]除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本技术的
的技术人员通常理解的含义相同，本文中在本技术的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本技术，本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。
[0034]实施例1：
[0035]本技术实施例一公开一种乘务礼仪用的脚位练习器，请着重参照附图1
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4，包括脚位练习器本体1、上壳2、卡扣3和下壳4；所述上壳2与下壳4均为凹字形，所述上壳2与下壳4凹进的一端相接触，所述脚位练习器本体1位于上壳2与下壳4凹进的一端内部，且位于上壳2与下壳4之间，所述上壳2上端面设有凹槽22；所述上壳2与下壳4不对应的一端外壁左右对称设有卡槽21，所本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种乘务礼仪用的脚位练习器，其特征在于：包括脚位练习器本体(1)、上壳(2)、卡扣(3)和下壳(4)；所述上壳(2)与下壳(4)均为凹字形，所述上壳(2)与下壳(4)凹进的一端相接触，所述脚位练习器本体(1)位于上壳(2)与下壳(4)凹进的一端内部，且位于上壳(2)与下壳(4)之间，所述上壳(2)上端面设有凹槽(22)；所述上壳(2)与下壳(4)不对应的一端外壁左右对称设有卡槽(21)，所述卡扣(3)两端均与卡槽(21)连接。2.根据权利要求1所述的一种乘务礼仪用的脚位练习器，其特征在于：所述脚位练习器本体(1)包括固定板(13)，所述固定板(13)位于凹槽(22)下方，所述固定板(13)上端面设有多个限位孔(11)。3.根据权利要求2所述的一种乘务礼仪用的脚位练习器，其特征在于：所述固定板(13)左右两侧外壁均连接有限位块(12)，所述限位块(12)相对应的一侧外壁与上壳(2)接触，所述限位块(12)相对应的一侧外壁连接有一组固定轴...

【专利技术属性】
技术研发人员：巨红梅，
申请(专利权)人：菏泽学院，
类型：新型
国别省市：