一种教育场景MR多人互动装置及其安装和支撑机构制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及MR技术领域，且公开了一种教育场景MR多人互动装置及其安装和支撑机构，所述互动装置包括MR眼镜主体，MR眼镜主体的两侧均设置有安装机构，安装机构的侧面设置有支撑机构，安装机构包括与MR眼镜主体滑动连接的安装座，安装座相远离的一侧均转动连接有调节螺栓。该基于教育场景的MR多人互动装置，当非近视使用者使用时，将眼镜腿由插接座的插接槽处插入，而后向下按压拨动块带动限位柱朝着眼镜腿的方向进行移动直至限位柱与限位孔完全接触，完成对眼镜腿的安装限位，而后通过转动调节螺栓带动安装座进行移动，从而对安装座处眼镜腿的位置进行调整，以此将眼镜腿调整至适合使用者佩戴的位置，而后即可进行相关的佩戴。戴。戴。

【技术实现步骤摘要】
一种教育场景MR多人互动装置及其安装和支撑机构


[0001]本技术涉及MR
，具体为一种教育场景MR多人互动装置及其安装和支撑机构。

技术介绍

[0002]MR全称混合现实，既包括增强现实和增强虚拟，指的是合并现实和虚拟世界而产生的新的可视化环境，在新的可视化环境里物理和数字对象共存并实时互动。
[0003]在运用于教育场景时，需要学生和老师都佩戴MR眼镜进行多人互动，由于适用者为学生和老师，其中近视者与非近视者都有占比。
[0004]而现有的大部分MR眼镜只是简单的支腿加上眼镜主体，并没有与近视者的眼镜相配套的机构，导致近视者使用时体验不佳，不能同时符合近视者与非近视者的使用需求，适用性不广，具有一定的局限性。

技术实现思路

[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种教育场景MR多人互动装置及其安装和支撑机构，具备适用性广等优点，解决了现有的没有与近视者的眼镜相配套的机构导致近视者使用时体验不佳的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0007]一种教育场景MR多本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育场景MR多人互动装置，包括MR眼镜主体(1)，其特征在于：所述MR眼镜主体(1)的两侧均设置有安装机构(2)，所述安装机构(2)的侧面设置有支撑机构(3)；所述安装机构(2)包括：安装座(201)、调节螺栓(202)、安装块(203)、插接座(204)、眼镜腿(205)、限位柱(206)和拨动块(207)，所述的安装座(201)与MR眼镜主体(1)滑动连接，所述安装座(201)相远离的一侧均转动连接有调节螺栓(202)，所述调节螺栓(202)螺纹安装于安装块(203)的外表面，所述安装块(203)与MR眼镜主体(1)固定连接，所述安装座(201)的正面铰接有插接座(204)，所述插接座(204)的另一端插接有眼镜腿(205)，所述插接座(204)的顶端插接有限位柱(206)，所述限位柱(206)的顶端固定连接有拨动块(207)。2.根据权利要求1所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述插接座(204)靠近眼镜腿(205)的一侧开设有插接槽，所述插接槽与眼镜腿(205)相适配。3.根据权利要求1所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述眼镜腿(205)靠近插接座(204)的一端顶侧开设有限位孔，所述限位孔与限位柱(206)相适配。4.根据权利要求1所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述支撑机构(3)包括：支撑卡(301)和限位板(302)，所述的支撑卡(301)与插接座(204)固定连接，所述支撑卡(301)的顶端滑动安装有限位板(302)。5.根据权利要求4所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述限位板(302)的一端贯穿支撑卡(301)的侧壁并固定连接有弹簧柱(303)，所述弹簧柱(303)的另一端与插接座(204)固定连接。6.根据权利要求5所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述限位板(302)的另一端固定连接有楔块(304)，所述限位板(302)的底端设置有限制板(305)。7.根据权利要求6所述的一种教育场景MR多人互动装置，其特征在于：所述限制板(305)的一侧两端均固定连接有伸缩柱(306)，所述伸缩柱(306)的另一端与支撑卡(301)的内壁固定连接，所述伸缩柱(306...

【专利技术属性】
技术研发人员：于淼，
申请(专利权)人：哈尔滨矩云特达科技有限公司，
类型：新型
国别省市：