本实用新型专利技术涉及学习装置技术领域，且公开了一种高中物理趣味学习装置，包括学习装置，学习装置包括实验箱、夹持装置与支架，夹持装置安装于支架顶端，且内部安装有实验箱，实验箱包括箱体、箱盖、显示器、卡板与实验平台，箱体安装于支架顶端，且顶端安装有箱盖，箱盖内部安装有显示器，卡板安装于箱体内部，且内部安装有实验平台，夹持装置包括固定板、弹簧槽、挡板、拉杆、侧板与弹簧，固定板安装于支架顶端，且内部开设有弹簧槽，弹簧安装于弹簧槽内部，且内部安装有拉杆，挡板安装于弹簧槽前端。该高中物理趣味学习装置，通过弹簧拉紧侧板，使得实验箱被固定在侧板与固定板形成的封闭空间内，结构简单，便于拆装。便于拆装。便于拆装。
【技术实现步骤摘要】
一种高中物理趣味学习装置
[0001]本技术涉及学习装置
，具体为一种高中物理趣味学习装置。
技术介绍
[0002]物理学是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。物理学充分用数学作为自己的工作语言，它是当今最精密的一门自然科学学科。
[0003]物理课是高中必学课程，为了提高学生对物理知识的认知，老师通常会运用趣味学习装置做一些有趣的物理实验来提高学生们对物理课程的兴趣，而现有的趣味学习装置大多体积较大，不便搬运，只能老师使用展示给学生看，或者几个学生轮流上去做实验，由于时间有限，大部分学生无法实际动手操作，导致学生对此失去兴趣，所以，需要对现有装置进行改进，以满足实际需求。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种高中物理趣味学习装置，具备体积小，便于搬运和便于安装等优点，解决了上述技术问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种高中物理趣味学习装置，包括学习装置，所述学习装置包括实验箱、夹持装置与支架，所述夹持装置安装于支架顶端，且内部安装有实验箱；
[0008]所述实验箱包括箱体、箱盖、显示器、卡板与实验平台，所述箱体安装于支架顶端，且顶端安装有箱盖，所述箱盖内部安装有显示器，所述卡板安装于箱体内部，且内部安装有实验平台；
[0009]所述夹持装置包括固定板、弹簧槽、挡板、拉杆、侧板与弹簧，所述固定板安装于支架顶端，且内部开设有弹簧槽，所述弹簧安装于弹簧槽内部，且内部安装有拉杆，所述挡板安装于弹簧槽前端，所述拉杆前端安装有侧板。
[0010]优选的，所述箱体与箱盖活动连接，所述显示器镶嵌于箱盖内部。
[0011]通过上述技术方案，在箱盖内部安装有显示器，能够在学生做实验的同时，播放实验视频来引导学生完成实验，提高学生的趣味性。
[0012]优选的，所述卡板设置有多组，且固定安装于箱体内部，且位置高于箱体顶端。
[0013]通过上述技术方案，卡板位置高于箱体，不占用箱体内部空间，抽出内部的实验平台即可收纳实验所需的实验装置，提升了箱体的收纳空间。
[0014]优选的，所述实验平台两端卡接于卡板内部。
[0015]通过上述技术方案，在实验箱内部设置实验平台，能够让学生在实验平台上做实
验，提高了学生的动手能力，并且能够更为直观的了解实验原理，激发学生们对物理课程的兴趣。
[0016]优选的，所述固定板平行固定安装于支架顶面，且两端内部均开设有弹簧槽，所述挡板设置有多组，且分别固定安装于弹簧槽前端与拉杆底端，所述弹簧两端固定安装于挡板侧端，且内部贯穿有拉杆，所述拉杆前端位于弹簧槽外部，且固定安装有侧板。
[0017]通过上述技术方案，在安装实验箱时，侧向拉开侧板，拉杆被拉出弹簧槽，挡板压缩弹簧，将实验箱防止于固定板内侧，松开侧板，在弹簧的作用下，拉杆被拉向弹簧槽内部，直至夹紧实验箱，此结构通过弹簧拉紧侧板，使得实验箱被固定在侧板与固定板形成的封闭空间内，结构简单，便于拆装。
[0018]优选的，所述支架设置为伸缩式，且两端分别固定安装有圆形板。
[0019]通过上述技术方案，伸缩式的支架便于收缩收纳，配合其顶端的夹持装置能够实现学习装置的快速拆装与搬运，且实验箱小巧，多个学习装置放置于教室内，便于学生分组做实验，避免学生轮流做实验，导致时间有限，大部分学生无法做实验的问题，提高学生的学习效率。
[0020]与现有技术相比，本技术提供了一种高中物理趣味学习装置，具备以下有益效果：
[0021]1、该高中物理趣味学习装置，通过在安装实验箱时，侧向拉开侧板，拉杆被拉出弹簧槽，挡板压缩弹簧，将实验箱防止于固定板内侧，松开侧板，在弹簧的作用下，拉杆被拉向弹簧槽内部，直至夹紧实验箱，此结构通过弹簧拉紧侧板，使得实验箱被固定在侧板与固定板形成的封闭空间内，结构简单，便于拆装。
[0022]2、该高中物理趣味学习装置，通过在伸缩式的支架便于收缩收纳，配合其顶端的夹持装置能够实现学习装置的快速拆装与搬运，且实验箱小巧，多个学习装置放置于教室内，便于学生分组做实验，避免学生轮流做实验，导致时间有限，大部分学生无法做实验的问题，提高学生的学习效率。
附图说明
[0023]图1为本技术结构学习装置示意图；
[0024]图2为本技术结构学习装置正视示意图；
[0025]图3为本技术结构实验箱剖视示意图；
[0026]图4为本技术结构夹持装置剖视图示意图；
[0027]图5为本技术结构图1中A的局部放大示意图。
[0028]其中：1、学习装置；2、实验箱；3、夹持装置；4、支架；5、箱体；6、箱盖；7、显示器；8、卡板；9、实验平台；10、固定板；11、弹簧槽；12、挡板；13、拉杆；14、侧板；15、弹簧。
具体实施方式
[0029]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]请参阅图1
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5，一种高中物理趣味学习装置，包括学习装置1，学习装置1包括实验箱2、夹持装置3与支架4，夹持装置3安装于支架4顶端，且内部安装有实验箱2；
[0031]实验箱2包括箱体5、箱盖6、显示器7、卡板8与实验平台9，箱体5安装于支架4顶端，且顶端安装有箱盖6，箱盖6内部安装有显示器7，卡板8安装于箱体5内部，且内部安装有实验平台9；
[0032]夹持装置3包括固定板10、弹簧槽11、挡板12、拉杆13、侧板14与弹簧15，固定板10安装于支架4顶端，且内部开设有弹簧槽11，弹簧15安装于弹簧槽11内部，且内部安装有拉杆13，挡板12安装于弹簧槽11前端，拉杆13前端安装有侧板14。
[0033]具体的，箱体5与箱盖6活动连接，显示器7镶嵌于箱盖6内部，优点是，在箱盖6内部安装有显示器7，能够在学生做实验的同时，播放实验视频来引导学生完成实验，提高学生的趣味性。
[0034]具体的，卡板8设置有多组，且固定安装于箱体5内部，且位置高于箱体5顶端，优点是，卡板8位置高于箱体5，不占用箱体5内部空间，抽出内部的实验平台9即可收纳实验所需的实验装置，提升了箱体5的收纳空间。
[0035]具体的，实验平台9两端卡接于卡板8内部，优点是，在实验箱2内部设置实验平台9，能够让学生在实验平台9上做实验，提高了学生的动手能力，并且能够更为直观的了解实验原理，激发学生们对物理课本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高中物理趣味学习装置，包括学习装置(1)，其特征在于：所述学习装置(1)包括实验箱(2)、夹持装置(3)与支架(4)，所述夹持装置(3)安装于支架(4)顶端，且内部安装有实验箱(2)；所述实验箱(2)包括箱体(5)、箱盖(6)、显示器(7)、卡板(8)与实验平台(9)，所述箱体(5)安装于支架(4)顶端，且顶端安装有箱盖(6)，所述箱盖(6)内部安装有显示器(7)，所述卡板(8)安装于箱体(5)内部，且内部安装有实验平台(9)；所述夹持装置(3)包括固定板(10)、弹簧槽(11)、挡板(12)、拉杆(13)、侧板(14)与弹簧(15)，所述固定板(10)安装于支架(4)顶端，且内部开设有弹簧槽(11)，所述弹簧(15)安装于弹簧槽(11)内部，且内部安装有拉杆(13)，所述挡板(12)安装于弹簧槽(11)前端，所述拉杆(13)前端安装有侧板(14)。2.根据权利要求1所述的一种高中物理趣味学习装置，其特征在...
【专利技术属性】
技术研发人员：李晓沅，
申请(专利权)人：李晓沅，
类型：新型
国别省市：
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