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一种计算机用教学装置制造方法及图纸

技术编号:33062327 阅读:17 留言:0更新日期:2022-04-15 09:51
本实用新型专利技术公开了一种计算机用教学装置,一种计算机用教学装置,包括底板,所述底板的上侧安装有支撑腿,且支撑腿的一侧固定安装有固定块,并且两个固定块之间安装有固定板,所述固定板的下侧安装有驱动电机,且驱动电机的输出端连接有蜗杆,所述蜗杆的两侧均设置有蜗轮,且蜗轮的内表面安装有转轴,所述转轴的两端均连接有转动杆,且转动杆的另一端开设有滑槽,所述支撑腿的内部滑动连接有支撑柱。该计算机用教学装置,通过设置蜗杆、蜗轮和转动杆,蜗杆和两侧的蜗轮呈啮合连接,同时带动转轴转动,转动杆和连接件之间呈滑动连接,方便转动杆带动支撑柱向上移动,方便调节装置高度,提升了装置的实用性。升了装置的实用性。升了装置的实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种计算机用教学装置


[0001]本技术涉及计算机相关
,具体为一种计算机用教学装置。

技术介绍

[0002]计算机俗称电脑,是现代一种用于高速计算的电子计算机器,可以进行数值计算,又可以进行逻辑计算,还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行,自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
[0003]现有的计算机应用教学装置结构较为固定单一,不便于调节高度,导致部分学生看不到显示屏,影响教学质量,并且在教学时老师会用到电笔和白板笔等一些用具,不收集时间长容易丢失,因此我们提出一种计算机用教学装置,以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种计算机用教学装置,以解决上述
技术介绍
中提出现有的计算机教学装置结构单一,不方便调节高度,并且不方便收集老师上课用具的问题。
[0005]为实现上述目的,本技术提供如下技术方案:一种计算机用教学装置,包括底板,所述底板的上侧安装有支撑腿,且支撑腿的一侧固定安装有固定块,并且两个固定块之间安装有固定板,所述固定板的下侧安装有驱动电机,且驱动电机的输出端连接有蜗杆,所述蜗杆的两侧均设置有蜗轮,且蜗轮的内表面安装有转轴,所述转轴的两端均连接有转动杆,且转动杆的另一端开设有滑槽,所述支撑腿的内部滑动连接有支撑柱,且支撑柱的底部转动连接有连接件,所述支撑柱的上侧固定安装有支撑板,且支撑板的上侧设置有底座,所述底座的上侧设置有固定架,且固定架的内部安装有显示屏,所述显示屏的前方设置有白板,且白板的一侧设置有把手,并且底座的内部设置有收集盒。
[0006]优选的,所述蜗杆与两侧的蜗轮的连接方式为啮合连接,且转轴与固定块之间采用转动连接的方式相连接。
[0007]优选的,所述转轴与转动杆的连接方式为焊接,且转动杆与支撑腿的连接方式为滑动连接。
[0008]优选的,所述连接件与支撑柱的连接方式为固定连接,且连接件与滑槽之间采用滑动连接的方式相连接。
[0009]优选的,所述白板的下侧安装有滑片,且滑片的一侧设置有齿牙,所述滑片一侧的齿牙啮合连接有齿轮,且齿轮的一侧啮合连接有有齿条。
[0010]优选的,所述白板与固定架之间的连接方式为滑动连接,且收集盒在底座的底部滑动连接。
[0011]优选的,所述齿条的一侧与收集盒的连接方式为固定连接,且齿轮在底座的顶部转动连接。
[0012]与现有技术相比,本技术的有益效果是:该计算机用教学装置,可以调节显示屏的高度,方便同学更容易观察到显示屏,并且方便老师在使用一些笔后进行收集。
[0013]1、通过设置蜗杆、蜗轮和转动杆,蜗杆和两侧的蜗轮呈啮合连接,同时带动转轴转动,转动杆和连接件之间呈滑动连接,方便转动杆带动支撑柱向上移动,方便调节装置高度,提升了装置的实用性。
[0014]2、通过设置滑片、齿轮和齿条,滑片表面的齿牙与齿轮啮合连接,齿轮又与齿条啮合连接,方便拉出白板的同时把收集盒带出,推回去时将收集盒移至底座内,方便对一些用具的收集,避免丢失,提升了装置的实用性。
附图说明
[0015]图1为本技术立体结构示意图;
[0016]图2为本技术正视的剖面结构示意图;
[0017]图3为本技术底部结构示意图;
[0018]图4为本技术支撑腿和支撑柱结构示意图;
[0019]图5为本技术固定架和白板结构示意图;
[0020]图6为本技术底座内部结构示意图;
[0021]图7为本技术齿轮和齿条结构示意图。
[0022]图中:1、底板;2、支撑腿;3、固定块;4、固定板;5、驱动电机;6、蜗杆;7、蜗轮;8、转轴;9、转动杆;10、滑槽;11、支撑柱;12、连接件;13、支撑板;14、底座;15、固定架;16、显示屏;17、白板;18、把手;19、收集盒;20、滑片;21、齿牙;22、齿轮;23、齿条。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图,对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1

4,本技术提供一种技术方案:一种计算机用教学装置,包括底板1,为了方便调节装置的高度,可在底板1的上侧安装有支撑腿2,且支撑腿2的一侧固定安装有固定块3,并且两个固定块3之间安装有固定板4,固定板4的下侧安装有驱动电机5,且驱动电机5的输出端连接有蜗杆6,蜗杆6与两侧的蜗轮7的连接方式为啮合连接,且转轴8与固定块3之间采用转动连接的方式相连接,方便带动两个蜗轮7同时朝反方向转动,蜗杆6的两侧均设置有蜗轮7,且蜗轮7的内表面安装有转轴8,转轴8与转动杆9的连接方式为焊接,且转动杆9与支撑腿2的连接方式为滑动连接,转轴8的两端均连接有转动杆9,且转动杆9的另一端开设有滑槽10,支撑腿2的内部滑动连接有支撑柱11,且支撑柱11的底部转动连接有连接件12,连接件12与支撑柱11的连接方式为固定连接,且连接件12与滑槽10之间采用滑动连接的方式相连接,方便转动杆9带动连接件12和支撑柱11进行上下移动。
[0025]请参阅图4

6,为了方便对上课时的用具进行收集,可在支撑柱11的上侧固定安装有支撑板13,且支撑板13的上侧设置有底座14,底座14的上侧设置有固定架15,且固定架15的内部安装有显示屏16,显示屏16的前方设置有白板17,白板17的下侧安装有滑片20,且滑片20的一侧设置有齿牙21,滑片20一侧的齿牙21啮合连接有齿轮22,且齿轮22的一侧啮合连接有有齿条23,方便滑片20带动齿轮22转动,齿轮22带动齿条23移动,齿条23的一侧与收
集盒19的连接方式为固定连接,且齿轮22在底座14的顶部转动连接,方便齿轮22带动齿条23和收集盒19移动,且白板17的一侧设置有把手18,白板17与固定架15之间的连接方式为滑动连接,且收集盒19在底座14的底部滑动连接,并且底座14的内部设置有收集盒19。
[0026]工作原理:首先装置在进行教学时,启动驱动电机5,驱动电机5带动蜗杆6转动,蜗杆6带动两个蜗轮7朝反方向运动,蜗轮7带动转轴8进行转动,转轴8带动两侧的转动杆9转动,转动杆9带动支撑柱11底部的连接件12运动,因为连接件12与支撑柱11固定连接,支撑柱11在支撑腿2内部滑动,所以转动杆9会带动连接件12和支撑柱11在支撑腿2内进行上下移动,支撑柱11带动上侧支撑板13运动,对装置的高度进行调节。
[0027]当上课时需要对内容进行板书时,拉动把手18带动白板17移动,将白板17拉出,方便配合计算机显示屏16进行教学,当白板17拉出来时,带动滑片20移动,滑片20表面的齿牙21方便带动齿轮22转动,齿轮22带动齿条2本文档来自技高网
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种计算机用教学装置,包括底板(1),其特征在于:所述底板(1)的上侧安装有支撑腿(2),且支撑腿(2)的一侧固定安装有固定块(3),并且两个固定块(3)之间安装有固定板(4),所述固定板(4)的下侧安装有驱动电机(5),且驱动电机(5)的输出端连接有蜗杆(6),所述蜗杆(6)的两侧均设置有蜗轮(7),且蜗轮(7)的内表面安装有转轴(8),所述转轴(8)的两端均连接有转动杆(9),且转动杆(9)的另一端开设有滑槽(10),所述支撑腿(2)的内部滑动连接有支撑柱(11),且支撑柱(11)的底部转动连接有连接件(12),所述支撑柱(11)的上侧固定安装有支撑板(13),且支撑板(13)的上侧设置有底座(14),所述底座(14)的上侧设置有固定架(15),且固定架(15)的内部安装有显示屏(16),所述显示屏(16)的前方设置有白板(17),且白板(17)的一侧设置有把手(18),并且底座(14)的内部设置有收集盒(19)。2.根据权利要求1所述的一种计算机用教学装置,其特征在于:所述蜗杆(6)与两侧的蜗轮(7)的连接关系为啮合连接,且转轴(8...

【专利技术属性】
技术研发人员:施宇
申请(专利权)人:施宇
类型:新型
国别省市:

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