本实用新型专利技术涉及一种实验装置，尤其涉及一种课堂用物理可溶性实验装置。本实用新型专利技术提供一种安全，无需人工搅拌的课堂用物理可溶性实验装置。一种课堂用物理可溶性实验装置，包括有底座、第一固定桩、底板、卡齿、活动杆、第二弹簧、第二固定桩、推块、支撑柱、把手、固定块、吸盘和拉块，底座顶部一侧设有第一固定桩，底座一侧设有底板，底板一侧设有卡齿，底座中间滑动式设有推块，推块一侧设有活动杆。有益效果：通过第一弹簧的作用下，使得底板与底座上下摇动，进而带动试管上下摇动，便可对液体进行搅拌，从而无需人工对液体进行搅拌。从而无需人工对液体进行搅拌。从而无需人工对液体进行搅拌。
【技术实现步骤摘要】
一种课堂用物理可溶性实验装置
[0001]本技术涉及一种实验装置，尤其涉及一种课堂用物理可溶性实验装置。
技术介绍
[0002]在进行物理实验时，经常需要使用到试管进行各种的液体溶解性实验，在进行实验时，需要将多种液体混合一起，便可得知该液体的可溶性，大多数都是由学生拿着试管，使用搅拌杆对液体进行搅拌，学生拿着试管进行实验较危险，试管为易碎容器，容易摔坏，且在搅拌时液体可能会溢出，滴在手部，可能会对手部皮肤造成损伤，并不安全。
[0003]因此，需要设计一种安全，无需人工搅拌的课堂用物理可溶性实验装置。
技术实现思路
[0004]为了克服学生拿着试管，使用搅拌杆对液体进行搅拌的方式较危险，容易摔坏，且在搅拌时液体可能会溢出，滴在手部，可能会对手部皮肤造成损伤，不太安全的缺点，要解决的技术问题：提供一种安全，无需人工搅拌的课堂用物理可溶性实验装置。
[0005]技术方案是：一种课堂用物理可溶性实验装置，包括有底座、第一固定桩、底板、卡齿、活动杆、第二弹簧、第二固定桩、推块、支撑柱、把手、固定块、吸盘和拉块，底座顶部一侧设有第一固定桩，底座一侧设有底板，底板一侧设有卡齿，底座中间滑动式设有推块，推块一侧设有活动杆，活动杆一侧设有第二固定桩，活动杆与底板之间连接有第二弹簧，底座内中间设有支撑柱，推块与支撑柱配合，推块一侧设有把手，把手上滑动式设有固定块，底板底部一侧设有吸盘，吸盘一侧滑动式设有拉块。
[0006]进一步，还包括有第一弹簧和底柱，底板底部与底座底部均对称设有第一弹簧，第一弹簧底部均设有底柱。
[0007]进一步，卡齿的齿数为11齿。
[0008]进一步，第一弹簧的数量为四个。
[0009]进一步，底柱的形状为圆柱形。
[0010]进一步，把手的材质为塑料。
[0011]有益效果为：1、通过第一弹簧的作用下，使得底板与底座上下摇动，进而带动试管上下摇动，便可对液体进行搅拌，从而无需人工对液体进行搅拌；
[0012]2、第二固定桩向右侧移动与试管接触，便可将试管进行夹紧，从而无需人工固定试管；
[0013]3、在固定块的作用下便可对推块进行固定，使第二固定桩更好的夹紧试管。
附图说明
[0014]图1为本技术的立体结构示意图。
[0015]图2为本技术的第一种部分立体结构示意图。
[0016]图3为本技术的第二种部分立体结构示意图。
[0017]图中零部件名称及序号：1_底座，2_第一弹簧，3_底柱，4_第一固定桩，5_底板，6_卡齿，7_活动杆，8_第二弹簧，9_第二固定桩，10_推块，11_支撑柱，12_把手，13_固定块，14_吸盘，15_拉块。
具体实施方式
[0018]下面结合附图对本技术的技术方案作进一步说明。
[0019]实施例1
[0020]一种课堂用物理可溶性实验装置，如图1
‑
3所示，包括有底座1、第一固定桩4、底板5、卡齿6、活动杆7、第二弹簧8、第二固定桩9、推块10、支撑柱11、把手12、固定块13、吸盘14和拉块15，底座1顶部左侧设有第一固定桩4，底座1左侧设有底板5，底板5前侧设有卡齿6，卡齿6的齿数为11齿，底座1中间滑动式设有推块10，推块10右侧设有活动杆7，活动杆7右侧设有第二固定桩9，活动杆7与底板5之间连接有第二弹簧8，底座1内中间设有支撑柱11，推块10与支撑柱11配合，推块10前侧设有把手12，把手12的材质为塑料，把手12上滑动式设有固定块13，底板5底部后侧设有吸盘14，吸盘14前侧滑动式设有拉块15。
[0021]当人们需要进行可溶性实验时，人们可先将本装置放置在合适位置，使得吸盘14与桌面接触，进而吸附桌面，防止桌面摇动，随后将试管放置在底座1顶部，使其靠着第一固定桩4，便可向右侧移动把手12，带动推块10与活动杆7向右侧移动，第二弹簧8压缩，进而带动第二固定桩9向右侧移动，第二固定桩9向右侧移动进而夹紧试管，便可防止试管位移，因把手12的材质为塑料，更加轻便，好清洗，随后人们向后侧移动固定块13，使得固定块13与卡齿6接触配合，进而防止推块10向左侧移动复位，因卡齿6的齿数为11齿，可对应推块10可滑动的距离，从而更好的卡住推块10，人们便可对试管内的液体进行搅拌实验，当人们实验完毕，人们向前侧移动固定块13，使得固定块13不再与卡齿6接触，活动杆7将在第二弹簧8的作用下带动推块10与第二固定桩9向左侧移动复位，进而把手12与固定块13向左侧移动复位，人们便可将实验完毕的试管取出，向前侧拉动拉块15，使得吸盘14内部不再有气压，吸盘14不再与地面吸附，人们便可将本装置取下。
[0022]还包括有第一弹簧2和底柱3，底板5底部与底座1底部均前后对称设有第一弹簧2，第一弹簧2的数量为四个，第一弹簧2底部均设有底柱3，底柱3的形状为圆柱形。
[0023]当人们需要进行实验时，人们可将本装置放置在合适位置，将试管放置在底座1上，人们便可摇动底板5，带动底座1移动，进而使底板5与底座1在第一弹簧2的作用下上下移动，进而带动试管上下摇动，便可对试管内的液体进行摇动，从而更加便捷的进行实验，因第一弹簧2的数量为四个，可更好的配合底板5与底座1上下移动，因底柱3的形状为圆柱形，该设计简单，可节省时间。
[0024]虽然已经参照示例性实施例描述了本技术，但是应理解本技术不限于所公开的示例性实施例。以下权利要求的范围应给予最宽泛的解释，以便涵盖所有的变型以及等同的结构和功能。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种课堂用物理可溶性实验装置，其特征是：包括有底座(1)、第一固定桩(4)、底板(5)、卡齿(6)、活动杆(7)、第二弹簧(8)、第二固定桩(9)、推块(10)、支撑柱(11)、把手(12)、固定块(13)、吸盘(14)和拉块(15)，底座(1)顶部一侧设有第一固定桩(4)，底座(1)一侧设有底板(5)，底板(5)一侧设有卡齿(6)，底座(1)中间滑动式设有推块(10)，推块(10)一侧设有活动杆(7)，活动杆(7)一侧设有第二固定桩(9)，活动杆(7)与底板(5)之间连接有第二弹簧(8)，底座(1)内中间设有支撑柱(11)，推块(10)与支撑柱(11)配合，推块(10)一侧设有把手(12)，把手(12)上滑动式设有固定块(13)，...
【专利技术属性】
技术研发人员：蒋春花，
申请(专利权)人：廖丽霞，
类型：新型
国别省市：
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