便携悬吊训练装置制造方法及图纸

本申请提供一种便携悬吊训练装置，包括基座、支撑机构和悬挂机构，支撑机构包括多根支撑腿，多根支撑腿均与基座可转动地连接，多根支撑腿用于在合拢位置和展开位置之间切换；悬挂机构与基座连接，悬挂机构用于定位患者的肢体。训练装置不需要安装在天花板或墙面上，克服了悬吊训练装置(SET)、阿基米德悬吊系统等传统悬吊设备价格高、占用空间大、安装条件苛刻等缺点，家庭接受度更高。同时，可以训练手臂和腿部，功能多样。功能多样。功能多样。

【技术实现步骤摘要】
便携悬吊训练装置


[0001]本技术涉及医疗器材领域，具体而言，涉及一种便携悬吊训练装置。

技术介绍

[0002]现有康复医疗器械中的悬吊技术产品，有悬吊训练装置(SET)、阿基米德悬吊系统、滑轮悬吊环等。悬吊训练装置(SET)原产于挪威，主要应用为减重和神经肌肉激活训练，其缺点为体积大、价格高、必须安装固定于天花板，占用空间。阿基米德悬吊系统是一套开放式的滑轮系统，能提供多种训练方式，根据使用目的不同，能够同时满足患者和专业人士的不同需求。其缺点同样为体积大、价格高、占用室内空间。滑轮悬吊环是一种简易悬吊装置，可安装于墙上或固定于门框，供患者进行上肢悬吊训练。其缺点为训练模式仅针对上肢，无法对下肢进行训练，而且需要健侧手进行辅助，并非减重训练。
[0003]经专利技术人研究发现，现有的悬吊康复训练设备存在如下缺点：
[0004]不能同时满足结构简单和功能多样化的需求。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种便携悬吊训练装置，其结构简单，成本低，功能多样化；同时，能够调节形态以减小体积，便于收纳和输送。
[0006]本技术的实施例是这样实现的：
[0007]本技术提供一种便携悬吊训练装置，包括：
[0008]基座、支撑机构和悬挂机构，所述支撑机构包括多根支撑腿，所述多根支撑腿均与所述基座可转动地连接，所述多根支撑腿用于在合拢位置和展开位置之间切换；所述悬挂机构与所述基座连接，所述悬挂机构用于定位患者的肢体。
[0009]在可选的实施方式中，所述支撑机构还包括多个防滑件，所述多个防滑件与所述多根支撑腿一一对应且连接。
[0010]在可选的实施方式中，所述防滑件设置为橡胶垫或海绵垫。
[0011]在可选的实施方式中，所述防滑件包括安装座和防滑层，所述防滑层与所述安装座固定连接，所述安装座与对应的所述支撑腿可转动地连接。
[0012]在可选的实施方式中，所述支撑腿设置为可伸缩结构。
[0013]在可选的实施方式中，所述支撑腿包括第一杆、第二杆和锁定件，所述第一杆和所述第二杆可滑动地连接，所述锁定件与所述第一杆或所述第二杆活动连接，以使所述锁定件具有相互切换的第一位置和第二位置；处于所述第一位置时，所述第一杆和所述第二杆通过所述锁定件锁定，以限制所述第一杆和所述第二杆相对滑动；处于所述第二位置时，所述第一杆能相对于所述第二杆滑动。
[0014]在可选的实施方式中，所述锁定件设置为弹簧扣。
[0015]在可选的实施方式中，所述悬挂机构包括悬挂绳和固定带，所述悬挂绳与所述基座连接，所述固定带与所述悬挂绳连接，所述固定带用于定位患者肢体。
[0016]在可选的实施方式中，所述悬挂绳设置为可伸缩绳。
[0017]在可选的实施方式中，所述基座上设置有吊环，所述悬挂绳与所述吊环连接。
[0018]本技术实施例的有益效果是：
[0019]综上所述，本实施例提供的便携悬吊训练装置，需要使用时，将多根支撑腿展开，且展开角度按需设置，多个支撑腿展开后，每根支撑腿远离基座的一端支撑在地面或床体等基础结构上，从而使基座和多根支撑腿构成稳定的支架。然后，患者待定位的肢体(例如手臂或腿)可以定位在悬挂机构上，而后，患者能够进行减重训练。训练装置不需要安装在天花板或墙面上，克服了悬吊训练装置(SET)、阿基米德悬吊系统等传统悬吊设备价格高、占用空间大、安装条件苛刻等缺点，家庭接受度更高。
[0020]同时，不需要使用训练装置时，多根支撑腿折叠收拢，训练装置的整体结构体积小，占用空间小，便于收纳。
[0021]该训练装置适用于脑卒中、脑外伤、脊髓损伤、骨折术后等各类疾病所致的肌肉无力、关节活动受限等功能障碍的康复训练，减重状态下肌肉收缩难度降低，阻力减少，在疾病早期通过减重训练更有利于力量及关节活动能力恢复，加快康复进程。
[0022]此外，该训练装置经济实用，质量保证，工序简便，批量生产，方案科学，便于控制操作，有效节省劳动人力资源，解决老龄化社会所需的基础居家康复医疗需求，提高残障人士肢体力量和健康水平及生活质量，加快康复进程，弥补行业空白。
附图说明
[0023]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，应当理解，以下附图仅示出了本技术的某些实施例，因此不应被看作是对范围的限定，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他相关的附图。
[0024]图1为本技术实施例的便携悬吊训练装置的结构示意图；
[0025]图2为本技术实施例的支撑腿的结构示意图。
[0026]图标:
[0027]100
‑
基座；110
‑
吊环；200
‑
支撑机构；210
‑
支撑腿；211
‑
第一杆；212
‑
第二杆；213
‑
锁定件；220
‑
防滑件；221
‑
安装座；222
‑
防滑层；300
‑
悬挂机构；310
‑
悬挂绳；320
‑
金属扣；330
‑
悬带。
具体实施方式
[0028]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0029]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0030]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
[0031]在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0032]此外，术语“水平”、“竖直”等术语并不表示要求部件绝对水平或悬垂，而是可以稍微倾斜。如“水平”仅仅是指其方向相对“竖直”而言本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种便携悬吊训练装置，其特征在于，包括：基座、支撑机构和悬挂机构，所述支撑机构包括多根支撑腿，所述多根支撑腿均与所述基座可转动地连接，所述多根支撑腿用于在合拢位置和展开位置之间切换；所述悬挂机构与所述基座连接，所述悬挂机构用于定位患者的肢体。2.根据权利要求1所述的便携悬吊训练装置，其特征在于：所述支撑机构还包括多个防滑件，所述多个防滑件与所述多根支撑腿一一对应且连接。3.根据权利要求2所述的便携悬吊训练装置，其特征在于：所述防滑件设置为橡胶垫或海绵垫。4.根据权利要求2所述的便携悬吊训练装置，其特征在于：所述防滑件包括安装座和防滑层，所述防滑层与所述安装座固定连接，所述安装座与对应的所述支撑腿可转动地连接。5.根据权利要求1所述的便携悬吊训练装置，其特征在于：所述支撑腿设置为可伸缩结构。6.根据权利要求5所述的便携悬吊训练装置，其特征在于：所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：高惠刚，黄丽，
申请(专利权)人：中山大学附属第三医院中山大学肝脏病医院，
类型：新型
国别省市：