本发明专利技术提供了基于高职市场营销信息化专用教学装置，涉及教学装置技术领域，包括支撑部；所述固定部设置在支撑部的顶部；所述安装部设置在固定部的前侧；所述调节部设置在安装部的内部；所述推动部设置在安装部的内部；展板在滑动到一定程度时，带动调节块进行移动，使其在连接架的作用下对安装板进行拉动，从而使安装板向前移动，使其带动显示器向前移动，避免显示器侧面受到阻挡，从而便于进行教学使用,解决了就目前传统市场营销教学装置而言，大都通过视频与调查资料相互配合进行教学，而其视频显示器大都通过内嵌的方式进行固定，导致其侧边影像受到阻挡，从而影响正常教学问题。题。题。
【技术实现步骤摘要】
基于高职市场营销信息化专用教学装置
[0001]本专利技术涉及教学装置
，特别涉及基于高职市场营销信息化专用教学装置。
技术介绍
[0002]市场营销是在创造、沟通、传播和交换产品中，为顾客、客户、合作伙伴以及整个社会带来经济价值的活动、过程和体系；主要是指营销人员针对市场开展经营活动、销售行为的过程，因此在教学过程中，需要一种信息化专用教学装置。
[0003]然而，就目前传统市场营销教学装置而言，大都通过视频与调查资料相互配合进行教学，而其视频显示器大都通过内嵌的方式进行固定，导致其侧边影像受到阻挡，从而影响正常教学，并且在教学过程中，需要配合粘贴板对调查资料进行粘贴展示，使其容易阻碍教师活动，从而影响教学质量。
技术实现思路
[0004]有鉴于此，本专利技术提供基于高职市场营销信息化专用教学装置，其具有调节部与推动部，通过将调节块滑动连接在滑动槽内，并将安装板通过连接架与滑动块相连接，从而使教师在教学过程中，通过向两侧拉动展板，使展板在滑动到一定程度时，带动调节块进行移动，使其在连接架的作用下对安装板进行拉动，从而使安装板向前移动，使其带动显示器向前移动，从而避免显示器侧面受到阻挡，使其便于进行教学使用。
[0005]本专利技术提供了基于高职市场营销信息化专用教学装置，具体包括：支撑部；所述支撑部包括有：底架，底架为方形板状结构，底架的底部设有移动轮，底架的顶部设有四根圆筒状结构，底架顶部后侧的两根圆筒状结构上滑动连接有伸缩杆；固定部，所述固定部设置在支撑部的顶部，固定部的固定板通过螺钉固定在支撑部的固定架前侧；安装部，所述安装部设置在固定部的前侧，安装部的后板通过螺钉固定在固定部的稳定板前侧，后板的上下两端分别卡在支撑部的卡紧架的中间位置，安装部的前板底部通过螺钉固定在支撑部的辅助杆上；调节部，所述调节部设置在安装部的内部，调节部的滑动板的上下两端分别滑动连接在安装部的前板的矩形凹槽内，调节部的调节块滑动连接安装部的调节槽内，调节部包括有：调节块，调节块为T形块状结构，调节块的前侧设有T形凹槽，调节块的后侧上下两端分别设有圆柱状凸起，调节块共设有四组，四组调节块分别滑动连接在四组调节部的滑动槽内；推动部，所述推动部设置在安装部的内部，推动部的稳定架通过螺钉固定在后板内壁的上下两端，推动部的安装板的连接架转动连接在调节块上，推动部的推动架左右两侧分别滑动连接在后板底部的矩形通孔内。
[0006]可选的，所述辅助杆为方形板状结构，辅助杆的底部左右两侧分别设有圆柱状凸起，辅助杆通过底部的圆柱杆状凸起滑动连接在底架顶部前侧的两根圆筒内。
[0007]可选的，所述固定架为方形板状结构，固定架的前侧左右两端分别设有圆弧板状凸起，固定架的左右两端分别通过螺钉固定在底架顶部的伸缩杆上；所述卡紧架为U形板状
结构，卡紧架的内壁中间位置通过螺钉固定在固定架的后侧。
[0008]可选的，所述固定板为方形板状结构，固定板的前侧左右两端分别设有矩形卡架；所述稳定板为长方体结构，稳定板共设有两组，两组稳定板分别通过螺钉固定在固定板的两组矩形卡架前侧。
[0009]可选的，所述后板为长方体结构，后板的前侧设有长方形凹槽，后板的长方形凹槽后侧中间位置连接有矩形通孔，后板的长方形凹槽底部的左右两分别连接有长方形通孔；安装部还包括：卡线板，卡线板为长方体结构，卡线板的外壁上设有矩形框架状凹槽，卡线板的中间位置设有圆形线孔，卡线板通过螺钉固定在后板后侧的矩形通孔内。
[0010]可选的，所述前板为矩形框架结构，前板内壁的上下两端分别设有矩形凹槽，前板的左右两侧分别设有矩形通孔，前板固定在后板的前侧；所述调节槽为矩形凹槽，调节槽为矩形凹槽，调节槽共设有四组，四组调节槽分别设置在前板上下两侧的矩形凹槽的左右两端。
[0011]可选的，所述滑动板为矩形框架状结构，滑动板的前侧设有矩形框架状凸起，滑动板共设有两组；调节部还包括：展板，展板为矩形框架状结构，展板的内部设有方形板状结构，展板共设有两组，两组展板分别通过螺钉固定在两组滑动板的内壁上。
[0012]可选的，所述滑动槽为长方形凹槽，滑动槽共设有四组，四组滑动槽分别设置在两组滑动板内壁上下两端的后侧。
[0013]可选的，所述稳定架为方形板状结构，稳定架的顶部左右两组设有U形凸起，稳定架共设有两组，两组稳定架上下分布；推动部还包括：滑动块，滑动块为U形结构，滑动块的底部设有U形凹槽，滑动块共设有四组，四组滑动块分别滑动连接在两组稳定架的U形凸起上。
[0014]可选的，所述安装板为方形板状结构，安装板的前侧设有长方形凹槽，安装板的左右两侧的上下两端分别设有矩形凸起，安装板的矩形凸起上分别转动连接有连接架，安装板的上下两端左右两侧分别通过螺钉固定在四组滑动块上；所述推动架为U形架状结构，推动架的前侧设有U形架，推动架通过螺钉固定在安装板的底部。
[0015]有益效果
[0016]1.根据本专利技术各实施例的市场营销教学装置，与传统教学装置相比，其底部设有支撑部，底架顶部前侧通过螺钉固定有辅助杆，使其配合底架对安装部进行固定，从而保持安装部的受力平衡，从而避免发生倾斜，而固定架与卡紧架通过螺钉固定在底架顶部的伸缩杆上，从而便于通过卡紧架与固定架对固定部与安装部进行安装，从而便于保持安装部与调节部的稳定性。
[0017]2.固定部设置支撑部的顶部，并且固定板通过螺钉固定在固定架上，使其便于通过稳定板对安装部进行固定，从而便于保持安装部左右两侧的稳定性，便于装置在使用时保持稳定。
[0018]3.安装部设置在固定部的前侧，并且后板通过螺钉安装在稳定板的前侧，同时后板与前板卡在卡紧架上，从而使安装部通过稳定板与卡紧架保持稳定，而卡线板通过螺钉固定在后板内，从而便于对显示器的引线进行保护，从而避免引线外部包皮受到磨损，而通过将前板上开设调节槽，从而便于调节块进行滑动调整，使其便于对安装板进行控制。
[0019]4.调节部设置在安装部的内部，通过将滑动板滑动连接在前板上，从而便于滑动
板带动展板进行移动，而滑动板上开设有滑动槽，并且调节块滑动连接在滑动槽上，使其在教学过程中，通过拉动滑动板，从而带动展板进行移动，使其向两侧展开，使其便于通过展板对调查资料进行粘贴固定，从而便于进行辅助教学，而滑动板在滑动到一定程度时，其滑动槽边缘位置与调节块相接触，使其在滑动过程中带动调节块进行移动，从而便于带动安装板进行移动，而通过将展板固定在滑动板上，使其替代外界粘贴板，从而减小对教师的阻碍，使其便于进行教学。
[0020]5.推动部设置在安装部的内部，稳定架通过螺钉固定在后板的内壁上，而滑动块在通过螺钉固定你在安装板上的同时，与稳定架通过滑动连接，从而便于安装板进行调整，而安装板通过连接架与调节块相连接，使其在调节块移动的同时，通过连接架对安装板进行拉动，从而使安装板带动显示器前移，使其在教学过程中，通过向前调整安装板，从而减小对显示器的阻挡，从而学生进行观看，从而增加教学效率。
附图说明...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.基于高职市场营销信息化专用教学装置，其特征在于，包括：支撑部(1)；所述支撑部(1)包括有：底架(101)，底架(101)的底部设有移动轮，底架(101)的顶部设有四根圆筒状结构，底架(101)顶部后侧的两根圆筒状结构上滑动连接有伸缩杆；固定部(2)，所述固定部(2)设置在支撑部(1)的顶部，固定部(2)的固定板(201)通过螺钉固定在支撑部(1)的固定架(103)前侧；安装部(3)，所述安装部(3)设置在固定部(2)的前侧，安装部(3)的后板(301)通过螺钉固定在固定部(2)的稳定板(202)前侧，后板(301)的上下两端分别卡在支撑部(1)的卡紧架(104)的中间位置，安装部(3)的前板(303)底部通过螺钉固定在支撑部(1)的辅助杆(102)上；调节部(4)，所述调节部(4)设置在安装部(3)的内部，调节部(4)的滑动板(401)的上下两端分别滑动连接在安装部(3)的前板(303)的矩形凹槽内，调节部(4)的调节块(404)滑动连接安装部(3)的调节槽(304)内，调节部(4)包括有：调节块(404)，调节块(404)的前侧设有T形凹槽，调节块(404)的后侧上下两端分别设有圆柱状凸起，调节块(404)共设有四组，四组调节块(404)分别滑动连接在四组调节部(4)的滑动槽(403)内；推动部(5)，所述推动部(5)设置在安装部(3)的内部，推动部(5)的稳定架(501)通过螺钉固定在后板(301)内壁的上下两端，推动部(5)的安装板(503)的连接架转动连接在调节块(404)上，推动部(5)的推动架(504)左右两侧分别滑动连接在后板(301)底部的矩形通孔内。2.如权利要求1所述基于高职市场营销信息化专用教学装置，其特征在于：所述辅助杆(102)的底部左右两侧分别设有圆柱状凸起，辅助杆(102)通过底部的圆柱杆状凸起滑动连接在底架(101)顶部前侧的两根圆筒内。3.如权利要求1所述基于高职市场营销信息化专用教学装置，其特征在于：所述固定架(103)的前侧左右两端分别设有圆弧板状凸起，固定架(103)的左右两端分别通过螺钉固定在底架(101)顶部的伸缩杆上；所述卡紧架(104)的内壁中间位置通过螺钉固定在固定架(103)的后侧。4.如权利要求1所述基于高职市场营销信息化专用教学装置，其特征在于：所述固定板(201)的前侧左右两端分别设有矩形卡架；所述稳定板(202)共设有两组，两组稳定板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨玲，李菊强，王晶晶，
申请(专利权)人：杨玲，
类型：发明
国别省市：
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