一种新型液体压强教学仪器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型液体压强教学仪器，包括鼓体和压强计，且所述鼓体通过软管与压强计连通，所述鼓体至少包含两个鼓室，每个鼓室上单独附有鼓膜，本申请的鼓体上具备两个对称的鼓室，每次演示实验就可展示出对比情况，便于演示液体中不同方位、深度下的压强情况，同时通过手持部与鼓体连接的角度可控能够模拟很多的情况，另外采用磁吸式的压强计，以现有的黑板作为基础，利于在教学环境中进行演示操作。示操作。示操作。

【技术实现步骤摘要】
一种新型液体压强教学仪器


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种新型液体压强教学仪器。

技术介绍

[0002]物理是初高中学习中的重要课程，其中液体内部压强的学习是其中的一部分。传统的实验器材为橡皮膜制作成的液体内部压强探头，它的基本原理是液体内部压力作用在橡皮膜上，橡皮膜发生形变，从而使橡皮膜背后的封闭空气压强发生变化，并通过胶管作用于U型管内的液面上，进行观察。
[0003]但是目前传统的仪器在演示液体内部压强时，尤其是同一深度不同方向的时候，需要做多次比较，教师在演示过程中操作不好控制，效果不够直观。
[0004]为此，提出一种新型液体压强教学仪器。

技术实现思路

[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型液体压强教学仪器，包括鼓体和压强计，且所述鼓体通过软管与压强计连通，所述鼓体至少包含两个鼓室，每个鼓室上单独附有鼓膜，经过操作方向或者位置能够同时处于相同或者不同的高度，即时就可以进行比较，而无需反复多次操作。
[0006]优选的，所述鼓室上卡接箍环，且所述鼓膜的边缘卡接在箍环与鼓室边缘之间，利于生产加工制造、组装拆卸，并且当鼓膜长期使用松弛后也能够进行调节。
[0007]优选的，所述压强计为U型管压强计，且其中U型管的数量与鼓室的数量相对应，每个U型管与鼓室一一对应从而能够观察压强情况。
[0008]优选的，所述鼓体上连接有手持部，且所述手持部与鼓体连接的角度可控，从而进行相关的操作。
[0009]优选的，所述手持部包括把手、延长杆、预紧件，所述延长杆与鼓体上的耳板连接，且所述预紧件设置在耳板与延长杆的连接处。
[0010]优选的，所述压强计安装在基板上，且所述基板活动吸附于教学板上，便于在教学环境中展示使用。
[0011]优选的，所述基板通过背面设置的磁铁进行活动吸附。
[0012]优选的，所述基板上设有水平泡，以进行对照调平。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：与传统的教学仪器相比，本技术至少具有两个鼓室，可通过调整不同位置能够即时展示不同位置与液体内部压强的关系，同时采用手持部的结构角度方向方便掌握，配合磁吸的基板便于在教学环境中进行演示操作。
附图说明
[0014]图1为本技术的鼓体结构示意图；
[0015]图2为本技术的压强计结构示意图；
[0016]图3为本技术的鼓体的爆炸图；
[0017]图4为本技术的压强计的背面示意图；
[0018]图5为本技术的鼓体和压强计的连接示意图；
[0019]图6为本技术鼓体的剖面图；
[0020]图7为本技术的演示实验状态图I；
[0021]图8为本技术的演示实验状态图II。
[0022]图中：1、鼓体，101、耳板，2、压强计，3、鼓室，4、鼓膜，5、箍环，6、手持部，601、把手，602、延长杆，603、预紧件，7、基板，8、磁铁，9、水平泡，10、软管，11、连接管，12、烧杯。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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8，本技术提供一种技术方案：一种新型液体压强教学仪器，包括鼓体1和压强计2，且所述鼓体1通过软管10与压强计2连通，所述鼓体1至少包含两个鼓室3，每个鼓室3上单独附有鼓膜4，其中鼓膜4可采用橡胶膜的薄膜材质，以图6为例具有两个鼓室3，每个鼓室3上贯穿设置一个连接管11，两个连接管11分别通过软管10与U型管压强计连接，依靠U型管压强中的液面高度来观察鼓室3内的压强情况。
[0025]具体的，如图3所示，鼓室3上卡接箍环5，且所述鼓膜4的边缘卡接在箍环5与鼓室3边缘之间，如此加工制造时可分别安装，并且当鼓膜4长时间使用松弛后，可将箍环5拆下，然后更换新的鼓膜4或者将鼓膜4重新拉紧，再将箍环5安装使用。
[0026]具体而言，所述鼓体1上连接有手持部6，且所述手持部6与鼓体1连接的角度可控，所述手持部6包括把手601、延长杆602、预紧件603，所述延长杆602与鼓体1上的耳板101连接，且所述预紧件603设置在耳板101与延长杆602的连接处，通过拧动预紧件603可调节延长杆602与鼓体1之间的角度。
[0027]如图7和8，通过把手601、延长杆602将鼓体1浸没于水体(如盛水的烧杯12)中，以演示不同位置、方向上液体内部压强对鼓室3的作用，为了便于展示图上的软管10部分未示出。
[0028]进一步的，所述压强计2通过卡接件安装在基板7上，且所述基板7活动吸附于教学板上，其中吸附的方式可以是吸盘，也可以通过磁铁8进行，即所述基板7通过背面通过螺钉安装有的磁铁8进行活动吸附。
[0029]另外，所述基板7上设有水平泡9，通过观察水平泡9中的气泡位置来确定基板7是否有安装好，以避免安装放置问题导致的系统误差。
[0030]工作原理：演示前，先确定鼓膜4是否稳定的安装与鼓室3侧面，之后将软管分别连接在压强计2上，将基板7安装于黑板上，之后调整手持部6与鼓体1之间的角度到需要的情况，将鼓体1伸入到烧杯12盛放的水中，通过变换两个鼓室3之间的相对位置，让学生观察两个压强计2的变化情况，这样每次都可进行对比实验，能够实时对比具有更直观的效果。
[0031]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型液体压强教学仪器，包括鼓体(1)和压强计(2)，且所述鼓体(1)通过软管(10)与压强计(2)连通，其特征在于：所述鼓体(1)至少包含两个鼓室(3)，每个鼓室(3)上单独附有鼓膜(4)。2.根据权利要求1所述的一种新型液体压强教学仪器，其特征在于：所述鼓室(3)上卡接箍环(5)，且所述鼓膜(4)的边缘卡接在箍环(5)与鼓室(3)边缘之间。3.根据权利要求1所述的一种新型液体压强教学仪器，其特征在于：所述压强计(2)为U型管压强计，且其中U型管的数量与鼓室(3)的数量相对应。4.根据权利要求1所述的一种新型液体压强教学仪器，其特征在于：所述鼓体(1)上连接有手持部(6)，且所述手持部(6)与鼓体(1)连接的角度可控。5.根据权利要...

【专利技术属性】
技术研发人员：张全民，
申请(专利权)人：徐州金钥匙科教设备有限公司，
类型：新型
国别省市：