一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法技术

本发明专利技术涉及多媒体教室技术领域，具体地说，涉及一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。其包括教室地台，教室地台顶部开设有多个升降槽，升降槽边缘处转动设有丝杆，升降槽内腔端部拐角处设有齿条；升降槽内部滑动设有阶梯架，阶梯架靠近底部的外壁设有升降板，升降板表面与丝杆外壁螺纹配合连接；升降槽内腔底部转动设有转杆，转杆一端转动伸出阶梯架内部，且连接有齿轮盘，齿轮盘外壁与齿条啮合连接，转杆外壁活动连接有第一铰接板，第一铰接板端部活动连接有第二铰接板，第二铰接板端部活动连接听讲桌底部。本发明专利技术可以根据实际坐下人员的身高调节坐立高度，确保可以看到黑板或投影仪，且节省多媒体教室的容量。且节省多媒体教室的容量。且节省多媒体教室的容量。

【技术实现步骤摘要】
一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法


[0001]本专利技术涉及多媒体教室
，具体地说，涉及一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。

技术介绍

[0002]在这个信息技术发达的时代，多媒体教室已成为必不可少的教学工具，随着信息自动化发展，人类社会活动的加快，会议报告和会议讨论及远程视频会议的增多，在会议中使用传递会议信息的媒体手段也在随着增长，人们在参与会议或者教学时都需要借助智能化的多媒体教室，在智能化的多媒体教室中采用智能化的投影仪播放内容实现人们的教学或传达信息；
[0003]但是目前智能化的多媒体教室在使用时多采用固定的阶梯式教室，方便不同身高的人员在坐下时均可以观察到黑板或投影仪，但是由于阶梯式的高度固定，导致前排高个子人员不能实时根据情况调节阶梯的高度，导致坐在后排的矮个子人员依然部分看清楚黑板或投影仪，且在多人进行听讲时，不能确保每人都可以坐到座位，由于听讲桌占用较大的空间，使多媒体教室内可容纳的人有限，鉴于此，我们提出一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的在于提供一种在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，一方面，本专利技术提供一种在线教育用的智能化多媒体教室，包括教室地台，所述教室地台顶部开设有多个升降槽，所述升降槽边缘处转动设有丝杆，所述丝杆端部转动伸出所述升降槽，且连接有转盘，所述升降槽内腔端部拐角处设有齿条；
[0006]所述升降槽内部滑动设有阶梯架，所述阶梯架为中空结构，所述阶梯架靠近底部的外壁设有升降板，所述升降板表面与所述丝杆外壁螺纹配合连接；
[0007]所述升降槽内腔底部转动设有转杆，所述转杆一端转动伸出所述阶梯架外部，且连接有齿轮盘，所述齿轮盘外壁与所述齿条啮合连接，所述转杆外壁活动连接有第一铰接板，所述第一铰接板端部活动连接有第二铰接板，所述第二铰接板端部活动连接听讲桌底部，所述阶梯架顶部开设有与其内部连通的凹槽，所述听讲桌端部滑动伸出所述凹槽内部。
[0008]本专利技术在具体使用时，将教室地台铺设在多媒体教室中，然后握住转盘带动丝杆转动在升降槽内部，通过升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹向上滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部滑出升降槽内部，根据实际坐下人员的身高调节坐立在阶梯架顶部高度，确保可以看到黑板或投影仪，于此同时，齿轮盘外壁沿着齿条外壁啮合转动，从而带动转杆转动在阶梯架内部，通过第一铰接板转动，第二铰接板活动连接在听讲桌底部，带动听讲桌顶部向上滑出凹槽，使听讲人员可以依次坐落在听讲桌外侧进行听讲。
[0009]作为优选，所述齿条顶部设有凸块，所述教室地台顶部开设有与所述升降槽内部
连通的滑槽，所述凸块滑动设在所述滑槽内部。
[0010]作为优选，所述转杆上方设有连接杆，所述连接杆端部与所述转杆外壁之间通过两个垂直啮合的锥形齿轮连接，所述连接杆端部转动伸出所述阶梯架内部，且连接有转手。
[0011]作为优选，所述锥形齿轮组采用两个垂直啮合的锥形齿轮，其中一个所述锥形齿轮固定在所述转杆外壁，另一个所述锥形齿轮端部与所述连接杆端部固定连接。
[0012]作为优选，所述听讲桌表面开设有开槽，所述开槽内部活动连接有多个活动架，所述活动架内壁开设有放置槽，所述放置槽内部滑动设有坐板，所述坐板底部边缘处活动连接有支撑腿。
[0013]作为优选，多个所述活动架之间设有转轴，所述转轴两端活动连接活动架外壁。
[0014]作为优选，所述坐板靠近活动架的边缘处开设有弧形槽，所述弧形槽呈“圆弧”状。
[0015]作为优选，考虑到阶梯架升起高度较高，不方便人员爬上阶梯架顶部，因此，为了提高攀爬效果，所述阶梯架靠近边缘的顶部设有调节叉，所述调节叉内部活动连接有倾斜板。
[0016]作为优选，所述倾斜板包括固定板，所述固定板端部活动连接在调节叉内部，所述固定板内部滑动设有活动板，所述活动板端部伸出所述固定板内部。
[0017]作为优选，另一方面，本专利技术还提供一种在线教育用的智能化多媒体教室的使用方法，包括上述中任意一项所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其操作步骤如下：
[0018](一)、坐下听讲阶段
[0019]S1、握住转盘逆时针转动，使丝杆随着转盘在升降槽内部逆时针转动，通过升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹向上滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部滑出升降槽内部，根据实际坐下人员的身高调节坐立在阶梯架顶部高度；
[0020]S2、转动活动架水平放置，将坐板端部从放置槽内部拉出，转动支撑腿支撑在阶梯架顶部，然后用户插入弧形槽内部坐在坐板顶部进行听讲；
[0021](二)、站立听讲阶段
[0022]S3、转动活动架至开槽内部，对坐板进行折叠；
[0023]S4、握住转盘顺时针转动，使丝杆随着转盘在升降槽内部顺时针转动，通过升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹向下滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部完全滑入升降槽内部；
[0024]S5、在阶梯架下降的同时，齿轮盘外壁沿着齿条外壁啮合转动，从而带动转杆转动在阶梯架内部，通过第一铰接板转动，第二铰接板活动连接在听讲桌底部，带动听讲桌从凹槽滑入阶梯架内部，听讲桌位于在阶梯架内部，阶梯架位于升降槽内部，增大多媒体教室空间，容纳多人站立听讲。
[0025]与现有技术相比，本专利技术的有益效果：
[0026]1、该在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法中，通过丝杆转动，使升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部滑出升降槽内部，从而根据实际坐下人员的身高调节坐立在阶梯架顶部高度，确保可以看到黑板或投影仪。
[0027]2、该在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法中，通过升降板表面沿着丝杆外壁的螺纹向下滑动在升降槽端部，然后带动阶梯架顶部完全滑入升降槽内部，于此同时，齿轮盘外壁沿着齿条外壁啮合转动，使转杆在阶梯架内部转动，通过第一铰接板转动，第二铰
接板活动连接在听讲桌底部，带动听讲桌从凹槽滑入阶梯架内部，听讲桌位于在阶梯架内部，阶梯架位于升降槽内部，对整体进行折叠，减小占用空间，使多媒体教室的空间增大，方便容纳更多人。
[0028]3、该在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法中，通过活动架水平放置，将坐板端部从放置槽内部拉出，转动支撑腿支撑在阶梯架顶部，方便人员坐在坐板顶部进行休息，不需要另外携带座椅。
[0029]4、该在线教育用的智能化多媒体教室及使用方法中，通过转动倾斜板，使倾斜板一端转动在调节叉内部，另一端部支撑在地面上，使用户可以沿着倾斜板表面爬上较高的阶梯架顶部，操作方便，提高攀爬效果。
附图说明
[0030]图1为本专利技术实施例1的整体结构坐下听讲示意图；
[0031]图2为本专利技术实施例1的整体结构站立听讲示意图；
[0032]图3为本专利技术实施例1的整体结构刨切图；
[0033]图4为本专利技术本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种在线教育用的智能化多媒体教室，包括教室地台(100)，其特征在于：所述教室地台(100)顶部开设有多个升降槽(110)，所述升降槽(110)边缘处转动设有丝杆(111)，所述丝杆(111)端部转动伸出所述升降槽(110)，且连接有转盘(112)，所述升降槽(110)内腔端部拐角处设有齿条(120)；所述升降槽(110)内部滑动设有阶梯架(200)，所述阶梯架(200)为中空结构，所述阶梯架(200)靠近底部的外壁设有升降板(210)，所述升降板(210)表面与所述丝杆(111)外壁螺纹配合连接；所述升降槽(110)内腔底部转动设有转杆(220)，所述转杆(220)一端转动伸出所述阶梯架(200)外部，且连接有齿轮盘(223)，所述齿轮盘(223)外壁与所述齿条(120)啮合连接，所述转杆(220)外壁活动连接有第一铰接板(221)，所述第一铰接板(221)端部活动连接有第二铰接板(222)，所述第二铰接板(222)端部活动连接听讲桌(300)底部，所述阶梯架(200)顶部开设有与其内部连通的凹槽(230)，所述听讲桌(300)端部滑动伸出所述凹槽(230)内部。2.根据权利要求1所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其特征在于：所述齿条(120)顶部设有凸块(121)，所述教室地台(100)顶部开设有与所述升降槽(110)内部连通的滑槽(122)，所述凸块(121)滑动设在所述滑槽(122)内部。3.根据权利要求2所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其特征在于：所述转杆(220)上方设有连接杆(241)，所述连接杆(241)端部与所述转杆(220)外壁之间通过两个垂直啮合的锥形齿轮(240)连接，所述连接杆(241)端部转动伸出所述阶梯架(200)内部，且连接有转手(242)。4.根据权利要求3所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其特征在于：其中一个所述锥形齿轮(240)固定在所述转杆(220)外壁，另一个所述锥形齿轮(240)端部与所述连接杆(241)端部固定连接。5.根据权利要求1所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其特征在于：所述听讲桌(300)表面开设有开槽(310)，所述开槽(310)内部活动连接有多个活动架(311)，所述活动架(311)内壁开设有放置槽(312)，所述放置槽(312)内部滑动设有坐板(313)，所述坐板(313)底部边缘处活动连接有支撑腿(314)。6.根据权利要求5所述的在线教育用的智能化多媒体教室，其特征在于：多个所述活动架(311)之间设有转轴(31...

【专利技术属性】
技术研发人员：耿辉，
申请(专利权)人：耿辉，
类型：发明
国别省市：