一种用于心理学教学实验用遮光眼罩制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，包括眼罩外壳，所述眼罩外壳的一侧设有两个眼罩留置通孔，两个眼罩留置通孔的内壁上均安装有无纺布层，无纺布层的一侧设有安装在眼罩留置通孔内壁上的两个片状遮光板，两个片状遮光板为半圆形，该用于心理学教学实验用遮光眼罩，将眼罩佩戴在实验人员的眼部，眼罩外壳上设有两个眼罩留置通孔，两个眼罩留置通孔与人的眼部对应设置，眼罩留置通孔具有一定的空间，在佩戴后，不会直接压迫眼睛，不会对心理患者造成压迫和恐惧感，佩戴后海绵垫与脸部接触，海绵垫和橡胶垫圈的设置，能够使得接触面没有较强的挤压力，同时能够拥有一定的密封性。定的密封性。定的密封性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于心理学教学实验用遮光眼罩


[0001]本技术涉及眼罩
，尤其涉及一种用于心理学教学实验用遮光眼罩。

技术介绍

[0002]心理学是一门研究人类的心理现象、精神功能和行为的科学，既是一门理论学科，也是一门应用学科，包括基础心理学与应用心理学两大领域，心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域—家庭、教育、健康、社会等发生关联。
[0003]眼罩是指戴在眼睛上起保护或遮挡作用的东西，其主要作用是遮挡光线、排除干扰，营造一个适合睡眠的环境，心理学在进行教学实验时，使用到遮光眼罩，来对心理患者进行实验，传统的遮光眼罩在使用时，大多都是采用单一的无纺布进行遮光，遮光效果一般，且布料直接贴在眼部，对于心理患者来说，贴在眼部，会加重心理患者的压迫感，容易增加恐惧，同时眼罩长时间佩戴后，突然打开，因光线强度转变较大，容易对眼睛造成伤害，因此需要一种新型的用于心理学教学实验用遮光眼罩来满足实验需求。

技术实现思路

[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，用于解决上述问题。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，包括眼罩外壳，所述眼罩外壳的一侧设有两个眼罩留置通孔，两个眼罩留置通孔的内壁上均安装有无纺布层，无纺布层的一侧设有安装在眼罩留置通孔内壁上的两个片状遮光板，两个片状遮光板为半圆形，中间为开口设置，所述眼罩外壳的一侧活动安装有两个活动遮光板，两个活动遮光板的分别与两组片状遮光板相适配，所述眼罩外壳远离活动遮光板的一侧通过连接组件安装有两个橡胶垫圈，两个橡胶垫圈的一侧均安装有海绵垫，眼罩外壳的一侧安装有弹性带。
[0007]优选的，所述眼罩外壳的一侧开设有两组旋转槽，两个活动遮光板的两侧均固定安装有旋转块，两组旋转块分别活动安装在两组旋转槽内。
[0008]优选的，所述旋转槽的两侧内壁上均固定安装有阻挡块，两个阻挡块与旋转块的一侧相接触。
[0009]优选的，所述旋转槽的一侧内壁上固定安装有拉伸弹簧的一端，拉伸弹簧的另一端固定安装在旋转块的一侧上。
[0010]优选的，所述连接组件包括多个卡块和多个卡槽，多个卡槽开设在眼罩外壳的一侧上，多个卡块固定安装在橡胶垫圈的一侧上，多个卡块卡在多个卡槽内。
[0011]优选的，所述眼罩外壳上安装有迷你播放器，迷你播放器上设有控制开关和蓄电池，迷你播放器的两侧均连接有耳机线，两个耳机线均连接有耳机。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该用于心理学教学实验用遮光眼罩，
将眼罩佩戴在实验人员的眼部，眼罩外壳上设有两个眼罩留置通孔，两个眼罩留置通孔与人的眼部对应设置，眼罩留置通孔具有一定的空间，在佩戴后，不会直接压迫眼睛，不会对心理患者造成压迫和恐惧感，佩戴后海绵垫与脸部接触，海绵垫和橡胶垫圈的设置，能够使得接触面没有较强的挤压力，同时能够拥有一定的密封性，多次使用后，海绵垫会有较多污渍，特别时实验佩戴，有较多人员佩戴，会变得更脏，向下拽动橡胶垫圈，能够带动多个卡块脱离多个卡槽，即可取下橡胶垫圈和海绵垫，进行清洗，从而能够保持接触的海绵垫处于洁净状态。
[0013]在实验结束后，眼部长时间处于黑暗状态，直接取下，突然的强光会对眼部造成伤害，使用人员可以先旋转活动遮光板，活动遮光板转动能够带动旋转块在旋转槽内进行顺向转动，转动后，将会拉动拉伸弹簧，同时活动遮光板转动后，会与两个片状遮光板之间区域形成错位，让光可以透过，并穿透过无纺布层，实验人员能够感受到一点光亮，适应一段时间后，即可摘下眼罩外壳。
附图说明
[0014]图1为本技术俯视立体结构示意图；
[0015]图2为本技术仰视立体的结构示意图；
[0016]图3为本技术爆炸俯视的结构示意图；
[0017]图4为本技术爆炸仰视的结构示意图；
[0018]图5为本技术局部立体的结构示意图；
[0019]图6为本技术图5中A部分的结构示意图。
[0020]图中：1、眼罩外壳；2、眼罩留置通孔；3、弹性带；4、无纺布层；5、片状遮光板；6、活动遮光板；7、旋转槽；8、旋转块；9、阻挡块；10、拉伸弹簧；11、橡胶垫圈；12、海绵垫；13、卡槽；14、卡块；15、迷你播放器；16、控制开关；17、耳机；18、耳机线。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例：参照图1
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6，一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，包括眼罩外壳1，眼罩外壳1的一侧设有两个眼罩留置通孔2，两个眼罩留置通孔2的内壁上均安装有无纺布层4，无纺布层4的一侧设有安装在眼罩留置通孔2内壁上的两个片状遮光板5，两个片状遮光板5为半圆形，中间为开口设置，眼罩外壳1的一侧活动安装有两个活动遮光板6，两个活动遮光板6的分别与两组片状遮光板5相适配，眼罩外壳1远离活动遮光板6的一侧通过连接组件安装有两个橡胶垫圈11，两个橡胶垫圈11的一侧均安装有海绵垫12，眼罩外壳1的一侧安装有弹性带3，眼罩外壳1的一侧开设有两组旋转槽7，两个活动遮光板6的两侧均固定安装有旋转块8，两组旋转块8分别活动安装在两组旋转槽7内，旋转槽7的两侧内壁上均固定安装有阻挡块9，两个阻挡块9与旋转块8的一侧相接触，旋转槽7的一侧内壁上固定安装有拉伸弹簧10的一端，拉伸弹簧10的另一端固定安装在旋转块8的一侧上，旋转活动遮光板6带动旋
转块8在旋转槽7内进行顺向转动，转动后，将会拉动拉伸弹簧10，同时活动遮光板6转动后，会与两个片状遮光板5之间区域形成错位，让光可以透过，并穿透过无纺布层4，实验人员能够感受到一点光亮，适应一段时间后，即可摘下眼罩外壳1，避免在实验结束后，眼部长时间处于黑暗状态，直接取下，突然的强光会对眼部造成伤害，连接组件包括多个卡块14和多个卡槽13，多个卡槽13开设在眼罩外壳1的一侧上，多个卡块14固定安装在橡胶垫圈11的一侧上，多个卡块14卡在多个卡槽13内，向下拽动橡胶垫圈11，能够带动多个卡块14脱离多个卡槽13，即可取下橡胶垫圈11和海绵垫12，进行清洗，从而能够保持接触的海绵垫12处于洁净状态，眼罩外壳1上安装有迷你播放器15，迷你播放器15上设有控制开关16和蓄电池，迷你播放器15的两侧均连接有耳机线18，两个耳机线18均连接有耳机17，通过打开控制开关16，迷你播放器15将会播放音乐，人员可以佩戴耳机17即可聆听，音乐可以减轻精神和心理压力因素。
[0023]在使用时：在进行心理教学实验过程中，将眼罩佩本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，包括眼罩外壳（1），其特征在于，所述眼罩外壳（1）的一侧设有两个眼罩留置通孔（2），两个眼罩留置通孔（2）的内壁上均安装有无纺布层（4），无纺布层（4）的一侧设有安装在眼罩留置通孔（2）内壁上的两个片状遮光板（5），两个片状遮光板（5）为半圆形，中间为开口设置，所述眼罩外壳（1）的一侧活动安装有两个活动遮光板（6），两个活动遮光板（6）的分别与两组片状遮光板（5）相适配，所述眼罩外壳（1）远离活动遮光板（6）的一侧通过连接组件安装有两个橡胶垫圈（11），两个橡胶垫圈（11）的一侧均安装有海绵垫（12），眼罩外壳（1）的一侧安装有弹性带（3）。2.根据权利要求1所述的一种用于心理学教学实验用遮光眼罩，其特征在于，所述眼罩外壳（1）的一侧开设有两组旋转槽（7），两个活动遮光板（6）的两侧均固定安装有旋转块（8），两组旋转块（8）分别活动安装在两组旋转槽（7）内。3.根据权利要求2所述的一种用于心理学...

【专利技术属性】
技术研发人员：陆璐，
申请(专利权)人：安徽水利水电职业技术学院，
类型：新型
国别省市：