一种英语汉语对比教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及英语教学技术领域，公开了一种英语汉语对比教学展示装置，包括固定板和橡胶板，所述固定板的上端右侧固定安装有铰接座，所述铰接座的上端转动安装有固定杆，所述固定杆的上端固定安装有显示屏，所述固定杆的右侧固定安装有顶杆，所述固定板的右侧固定安装有支架，所述支架的右侧上端固定安装有控制开关。本实用新型专利技术通过设置的伺服电机、缠绕杆、第一拉绳、橡胶板、固定条、滑槽、滑块、弹簧、第二拉绳和磁铁，既可以提高展示装置的稳定性，又可以对显示屏进行折叠使显示屏与固定板接触贴合，降低了运输过程中显示屏损坏的情况，较为实用，适合广泛推广与使用。适合广泛推广与使用。适合广泛推广与使用。

【技术实现步骤摘要】
一种英语汉语对比教学展示装置


[0001]本技术涉及英语教学
，具体为一种英语汉语对比教学展示装置。

技术介绍

[0002]英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
[0003]经检索公开号为(CN211237235U)，公开了一种英汉互译教学展示装置，包括H形底架，所述H形底架的上表面中心处固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有固定块，所述固定块的上表面开设有凹槽，且该凹槽的内壁滑动连接有主机壳体，所述主机壳体的正面分别设置有第一显示屏和扬声器。
[0004]在实现本技术的过程中，专利技术人发现现有技术中至少存在以下问题没有得到解决：该技术虽然采用刹车万向轮进行定位，但是稳定性不理想，而且不方便折叠运输过程中显示屏极易损坏，因此，我们提出一种英语汉语对比教学展示装置。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种英语汉语对比教学展示装置，解决了
技术介绍
中所提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语汉语对比教学展示装置，包括固定板和橡胶板；
[0007]所述固定板的上端右侧固定安装有铰接座，所述铰接座的上端转动安装有固定杆，所述固定杆的上端固定安装有显示屏，所述固定杆的右侧固定安装有顶杆，所述固定板的右侧固定安装有支架，所述支架的右侧上端固定安装有控制开关，所述支架的右侧下端设置有伺服电机，所述伺服电机的输出端固定安装有缠绕杆；
[0008]所述缠绕杆的后端外侧壁缠绕有第一拉绳，所述第一拉绳的另一端与固定杆的右侧固定连接，所述橡胶板的上端右侧固定安装有滑块，所述固定板的下端右侧固定安装有固定条，所述固定条的左侧开设有滑槽，所述滑块与滑槽滑动连接，所述滑块的下端固定连接有第二拉绳，所述固定板的上端左侧固定安装有磁铁。
[0009]作为本技术的一种优选实施方式，所述滑槽的内腔设置有弹簧，且所述弹簧的上端与滑块的下端固定连接。
[0010]作为本技术的一种优选实施方式，所述第二拉绳的自由端缠绕在缠绕杆的前端。
[0011]作为本技术的一种优选实施方式，所述显示屏的外侧采用铁材质制成。
[0012]作为本技术的一种优选实施方式，所述控制开关经外部电源与伺服电机电性连接。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0014]1.本技术通过设置的伺服电机、缠绕杆、第一拉绳、橡胶板、固定条、滑槽、滑块、弹簧、第二拉绳和磁铁，既可以提高展示装置的稳定性，又可以对显示屏进行折叠使显示屏与固定板接触贴合，降低了运输过程中显示屏损坏的情况，有利于更为实用的使用一种英语汉语对比教学展示装置。
[0015]2.本技术通过固定板上的磁铁，便于通过磁铁对显示屏进行一定的吸附限定，进一步提高防护效果，有利于更为实用的使用一种英语汉语对比教学展示装置。
附图说明
[0016]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0017]图1为本技术一种英语汉语对比教学展示装置的整体结构示意图；
[0018]图2为本技术一种英语汉语对比教学展示装置的A处局部放大结构示意图。
[0019]图中：1、固定板，2、铰接座，3、固定杆，4、显示屏，5、顶杆，6、支架，7、控制开关，8、伺服电机，9、缠绕杆，10、第一拉绳，11、橡胶板，12、固定条，13、滑槽，14、滑块，15、弹簧，16、第二拉绳，17、磁铁。
具体实施方式
[0020]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0021]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本技术中提供的用电器的型号仅供参考。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]请参阅图1
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2，本技术提供一种技术方案：一种英语汉语对比教学展示装置，包括固定板1和橡胶板11；
[0024]所述固定板1的上端右侧固定安装有铰接座2，所述铰接座2的上端转动安装有固定杆3，所述固定杆3的上端固定安装有显示屏4，所述固定杆3的右侧固定安装有顶杆5，所述固定板1的右侧固定安装有支架6，所述支架6的右侧上端固定安装有控制开关7，所述支架6的右侧下端设置有伺服电机8，所述伺服电机8的输出端固定安装有缠绕杆9；
[0025]所述缠绕杆9的后端外侧壁缠绕有第一拉绳10，所述第一拉绳10的另一端与固定杆3的右侧固定连接，所述橡胶板11的上端右侧固定安装有滑块14，所述固定板1的下端右侧固定安装有固定条12，所述固定条12的左侧开设有滑槽13，所述滑块14与滑槽13滑动连接，所述滑块14的下端固定连接有第二拉绳16，所述固定板1的上端左侧固定安装有磁铁17，通过设置的伺服电机8、缠绕杆9、第一拉绳10、橡胶板11、固定条12、滑槽13、滑块14、弹
簧15、第二拉绳16和磁铁17，使用时，首先通过控制开关7打开伺服电机8，伺服电机8带动缠绕杆9对第一拉绳10和第二拉绳16进行收卷，第二拉绳16带动滑块14向下移动，滑块14带动橡胶板11与地面贴紧，从而提高展示装置的稳定性，当运输时，通过控制开关7打开伺服电机8，伺服电机8带动缠绕杆9释放第一拉绳10和第二拉绳16，根据弹簧15回弹性，弹簧15推动橡胶板11复位，再向左转动固定杆3，使显示屏4与固定板1接触贴合，降低了运输过程中显示屏4损坏的情况。
[0026]本实施例中请参阅图1，所述滑槽13的内腔设置有弹簧15，且所述弹簧15的上端与滑块14的下端固定连接，便于带动橡胶板11复位。
[0027]本实施例中请参阅图1，所述第二拉绳16的自由端缠绕在缠绕杆9的前端，便于提高收卷效果。
[0028]本实施例中请参阅图1，所述显示屏4的外侧采用铁材质制成，便于提高磁铁17吸附效果。
[0029]本实施例中请参阅图1，所述控制开关7经外部电源与伺服电机8电性连接，便于通过控制开关7控制伺服电机8。<本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语汉语对比教学展示装置，其特征在于，包括固定板(1)和橡胶板(11)；所述固定板(1)的上端右侧固定安装有铰接座(2)，所述铰接座(2)的上端转动安装有固定杆(3)，所述固定杆(3)的上端固定安装有显示屏(4)，所述固定杆(3)的右侧固定安装有顶杆(5)，所述固定板(1)的右侧固定安装有支架(6)，所述支架(6)的右侧上端固定安装有控制开关(7)，所述支架(6)的右侧下端设置有伺服电机(8)，所述伺服电机(8)的输出端固定安装有缠绕杆(9)；所述缠绕杆(9)的后端外侧壁缠绕有第一拉绳(10)，所述第一拉绳(10)的另一端与固定杆(3)的右侧固定连接，所述橡胶板(11)的上端右侧固定安装有滑块(14)，所述固定板(1)的下端右侧固定安装有固定条(12)，所述固定条(12...

【专利技术属性】
技术研发人员：钱堃，崔志娟，
申请(专利权)人：三亚学院，
类型：新型
国别省市：