一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法技术

本发明专利技术公开了一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，包括以下步骤：建立用于汉语学习与视觉相关的阅读障碍检查系统；对阅读障碍儿童视觉功能参数进行分析，定位与视觉相关的阅读障碍的关键因素，完成与视觉相关的阅读障碍快速筛查；检查视力、屈光状态以及调节功能、聚散功能、眼位偏斜以及眼动功能；分析视觉信息处理能力、视觉运动整合；制定快速筛查流程，得到筛查信息。本发明专利技术独创的将与阅读障碍相关权重高的眼位、调节灵活度、DEM测试作为阅读障碍快速筛查方法的检测信息，结合准确度和检测难度，适用于对儿童进行大规模筛测，本发明专利技术将基本视觉检测进行阅读障碍测试，极大程度便于对阅读障碍进行早期干预。对阅读障碍进行早期干预。

【技术实现步骤摘要】
一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法


[0001]本专利技术属于领域，具体涉及一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法。

技术介绍

[0002]阅读是学龄儿童获得知识，认知世界的主要方式之一。阅读障碍主要指由于各种原因导致患者对阅读材料的识别、诵读、理解等方面存在困难。分为发展性阅读障碍和后天获得性阅读障碍两大类，后天性阅读障碍通常由于后天的疾病或是脑部的损伤而导致阅读能力的低下，比较容易识别。对于发展性阅读障碍的儿童，并不存在智力上的缺陷，没有脑部的损伤，也不存在多文化并存的相互干扰，也并不缺乏教育机会。
[0003]由于某些复杂的遗传因素和环境因素的影响，通常阅读障碍患者的学业表现和日常智商方面的表现存在巨大差异。儿童一旦出现阅读障碍，其行为、认知、情感、社会适应等方面都会受到影响，严重阻碍儿童知识的获得和能力的提高，影响着儿童的学习成绩和探知世界的能力。发展性阅读障碍被认为是一种神经认知缺陷，家族聚集研究以及双生子研究发现语言障碍具有明显的家族聚集性，就其具体的表现形式又分为多种亚型，但以语音信息加工处理缺陷型（语言语义信息处理），快速听力加工缺陷型（语音听觉信息处理），视觉加工信息缺陷型（文字视觉形态处理）为主；由于经历阅读失败的儿童往往会伴随有行为、社会、学业和理上的困难，从而导致他们心理健康出现问题，甚至还可能发展成更为严重的精神疾病，如果得不到及时的干预训练，不仅不利于个人健康成长，影响到对成人期的工作，就业和学识成就有较大的影响，而且会给家庭和社会带来严重影响。
[0004]因此在视光领域研究视觉信息处理型儿童发展性阅读障碍的视觉表现，筛选出儿童发展性阅读障碍的易感人群，并对其做出早期预防与干预甚至心理行为矫治提供理论依据和实践基础具有较大的社会意义。

技术实现思路

[0005]本专利技术为解决现有技术存在的问题而提出，其目的是提供一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法。
[0006]本专利技术的技术方案是：一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，包括以下步骤：建立用于汉语学习与视觉相关的阅读障碍检查系统
ⅰ
.建立儿童识字量的检查系统；
ⅱ
.制定儿童识字量检查系统的筛选条件；
ⅲ
.进行联合瑞文推理测验；
ⅳ
.对推理测验结果进行处理；
ⅴ
.确定与视觉相关的阅读障碍儿童；对阅读障碍儿童视觉功能参数进行分析，定位与视觉相关的阅读障碍的关键因素，完成与视觉相关的阅读障碍快速筛查a. 检查视力、屈光状态、主导眼以及调节功能、聚散功能、眼位检查、眼位偏斜以
及眼动；b.分析视觉信息处理能力、视觉运动整合等能力；c.制定与视觉相关的阅读障碍快速筛查方法，得到筛查信息。
[0007]更进一步的，步骤a中视力测试的具体过程如下：视力测试使用高对比度标准对数视力表检查，采用5分制记录方法：VA=5
‑
logα，其中，视标增率：视标排列采用每10行相差10倍，即10
0.1
的增率，各行视标视角均严格按此增率呈几何级数录采用5分记录法。3.0以上视标每增加1行，记录相差0.1，呈算术级数排列，每行视标同时附有相应的小数记录值；检查时，被检者配戴自己在上学时习惯戴的眼镜，无需一定矫正到1.0的视力，规定远视力表的标准检查距离为5m，表面须清洁平整；视力表的高度以表上5.0视力的标记与被检查的眼等高为准；检查环境有适当、均匀、固定不变的照度， 400～1000Lux，并避免由侧方照来的光线、直接照射到被检者眼部的光线，以免引起不准确的检查结果。
[0008]更进一步的，步骤a中屈光检查的具体过程如下：使用电脑验光仪分别对受试儿童 双眼进行电脑验光自动测量模式，双眼分别测量３次，最终取平均值并记录。
[0009]更进一步的，步骤a中还包括主导眼测试，其过程具体如下：首先，被检者采取坐姿，伸展双手手臂将带孔的纸板置于双眼之前 ；然后，请被检者用双眼通过中间的空洞观察视力表上的最大的“E”字，再后，被检者闭上左眼，询问是否仍能看到，闭上右眼，询问是否仍能看到，共做四次。
[0010]更进一步的，所述主导眼测试中，若三次以上均为右眼看到，则主导眼为右眼；若三次以上均为左眼看到，则主导眼为左眼；若两次为左眼，两次为右眼，则为交替性主导眼；若四次均为左右眼看不到，则受试者无主导眼。
[0011]更进一步的，步骤b中包括近距离调节灵活度检查，其过程具体如下：首先，将近距离阅读视力表卡20/30视标置于眼前40cm，被检者注视视标清晰；然后，检查者将+2.00DS球镜置于被检者眼前，被检者将看到视标变成模糊，待视标变清晰报告；再后，检查者将
‑
2.00DS的棱镜置于眼前，被检者将看到视标又变成模糊时报告；再后，检查者将+2.00DS镜再置于眼前。
[0012]更进一步的，近距离调节灵活度检查中一次+2.00/
‑
2.00DS算一个循环，记录1min内能进行几个循环，测定被检者单位时间内眼睛产生调节和放松调节的次数。
[0013]更进一步的，步骤b中包括DEM检查，其过程具体如下：DEM检查包括1个预测验卡片和3个检查卡片，包括1个预测验卡片和3个检查卡片；测试在一个安静的教室进行，被检者通过预测验后，才能进行A、B、C 卡片的测验；其中，A卡和B卡是2列纵向排列的数字，C卡是横向排列的数字，测试过程中，A卡和B卡要求被检者按照垂直方向依次大声朗读数字，C卡要求被检者按照水平方向依次大声朗读数字，检查者按照实际情况记录纵向时间、横向时间和错误个数及类型；
所述纵向时间为读A卡和B卡所用的时间总和，所述横向时间为读C卡所用时间。
[0014]更进一步的，被检者的错误类型包括读数错误、遗漏错误、增加错误和换位错误，由于遗漏错误和增加错误会影响读数时间，如果同时出现以上2种类型的错误，需要依据下述公式进行时间调整，错误总数为所有错误个数之和，横向校对时间=横向原始时间
×
80/（80－遗漏错误个数+增加错误个数）；横纵时间比=横向时间/纵向时间。
[0015]更进一步的，步骤c制定与视觉相关的阅读障碍快速筛查方法包括眼位检查、调节灵活度则检查以及DEM测试，阅读障碍快速筛查方法中眼位检查和调节灵活度和DEM测试能够先对儿童进行大规模筛选，筛查出可能出现阅读障碍的儿童和危险因素，然后开展后续的检查。
[0016]本专利技术将汉语阅读障碍落脚到儿童识字量，并利用联合瑞文测验排除智力问题，从而得到了无干扰因素的阅读障碍儿童，将阅读障碍儿童分为试验组和对照组判断与阅读障碍相关的视觉因素。
[0017]本专利技术独创的将与阅读障碍相关权重高的眼位、调节灵活度、DEM测试作为阅读障碍快速筛查方法的检测信息，结合准确度和检测难度，适用于对儿童进行大规模筛测，同时，将其余视觉因素作为后续因素，本专利技术将基本视觉检测进行阅读障碍测试，极大程度便于对阅读障碍进行早期干预。
具体实施方式
[0018]本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，其特征在于：包括以下步骤：建立用于汉语学习与视觉相关的阅读障碍检查系统（
ⅰ
）建立儿童识字量的检查系统；（
ⅱ
）制定儿童识字量检查系统的筛选条件；（
ⅲ
）进行联合瑞文推理测验；（
ⅳ
）对推理测验结果进行处理；（
ⅴ
）确定与视觉相关的阅读障碍儿童；对阅读障碍儿童视觉功能参数进行分析，定位与视觉相关的阅读障碍的关键因素，完成与视觉相关的阅读障碍快速筛查（a）检查视力、屈光状态、主导眼以及调节功能、聚散功能、眼位检查、眼位偏斜以及眼动；（b）分析视觉信息处理能力、视觉运动整合能力；（c）制定与视觉相关的阅读障碍快速筛查方法，得到筛查信息。2.根据权利要求1所述的一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，其特征在于：步骤（a）中视力测试的具体过程如下：视力测试使用高对比度标准对数视力表检查，采用5分制记录方法：VA=5
‑
logα，其中，视标增率：视标排列采用每10行相差10倍，即10
0.1
的增率，各行视标视角均严格按此增率呈几何级数录采用5分记录法,3.0以上视标每增加1行，记录相差0.1，呈算术级数排列，每行视标同时附有相应的小数记录值；检查时，被检者配戴自己在上学时习惯戴的眼镜，无需一定矫正到1.0的视力，规定远视力表的标准检查距离为5m，表面须清洁平整；视力表的高度以表上5.0视力的标记与被检查的眼等高为准；检查环境有适当、均匀、固定不变的照度，400～1000Lux，并避免由侧方照来的光线、直接照射到被检者眼部的光线，以免引起不准确的检查结果。3.根据权利要求1所述的一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，其特征在于：步骤（a）中屈光检查的具体过程如下：使用电脑验光仪分别对受试儿童 双眼进行电脑验光自动测量模式，双眼分别测量３次，最终取平均值并记录。4.根据权利要求1所述的一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，其特征在于：步骤（a）中还包括主导眼测试，其过程具体如下：首先，被检者采取坐姿，伸展双手手臂将带孔的纸板置于双眼之前 ；然后，请被检者用双眼通过中间的空洞观察视力表上的最大的“E”字，再后，被检者闭上左眼，询问是否仍能看到，闭上右眼，询问是否仍能看到，共做四次。5.根据权利要求4所述的一种通过视效率预测汉语阅读障碍的方法，其特征在于：所述主导眼测试中，若三次以上均为右眼看到，...

【专利技术属性】
技术研发人员：王海英，陈丽萍，王立书，白学军，王翠英，王彦君，
申请(专利权)人：天津市职业大学，
类型：发明
国别省市：