一种建筑制图教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种建筑制图教学展示装置，涉及建筑制图教学技术领域，包括双面展示板，双面展示板的外侧套装有安装框，安装框的两侧均开设有收纳槽，收纳槽的内侧活动安装有延伸展示板，延伸展示板的一侧固定安装有推拉板，双面展示板的底部活动安装有两个伸缩支撑腿。本实用新型专利技术通过设置有安装框，将安装框的内侧安装有双面展示板，且双面展示板内部为空心状态，在安装框的两端开设有收纳槽，从而方便将延伸展示板活动安装在收纳槽的内侧，通过齿条在内部配合传动齿轮进行活动以及支撑的作用，推拉板则方便了在外侧进行拉伸，从而方便了将双面展示板的两侧延伸出延伸展示板，即可增加了展示的平面面积，有利于更加完整地进行建筑制图展示。行建筑制图展示。行建筑制图展示。

【技术实现步骤摘要】
一种建筑制图教学展示装置


[0001]本技术涉及建筑制图教学
，尤其涉及一种建筑制图教学展示装置。

技术介绍

[0002]建筑制图是为建筑设计服务的，因此，在建筑设计的不同阶段，要绘制不同内容的设计图。在建筑设计的方案设计阶段和初步设计阶段绘制初步设计图，在技术设计阶段绘制技术设计图，在施工图设计阶段绘制施工图。
[0003]但是现有的建筑制图教学展示装置由于涉及到与建筑相关的制图方面，从而导致展示的装置平面和体积都较大，因此在实际的使用过程中，则不便于进行移动或运输，若体积较小则无法将建筑制图方面完整体现。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在建筑制图教学展示装置由于涉及到与建筑相关的制图方面，从而导致展示的装置平面和体积都较大，因此在实际的使用过程中，则不便于进行移动或运输，若体积较小则无法将建筑制图方面完整体现的问题，而提出的一种建筑制图教学展示装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种建筑制图教学展示装置，包括双面展示板，所述双面展示板的外侧套装有安装框，所述安装框的两侧均开设有收纳槽，所述收纳槽的内侧活动安装有延伸展示板，所述延伸展示板的一侧固定安装有推拉板，所述双面展示板的底部活动安装有两个伸缩支撑腿，所述伸缩支撑腿的顶部活动连接有折叠座一，所述折叠座一固定安装在安装框的底部，所述伸缩支撑腿的底部固定安装有支撑板，所述支撑板的底部设置有支撑底杆，所述支撑底杆的两侧活动安装有四个侧撑杆。
[0006]优选的，所述延伸展示板的顶部均匀分布有多个齿条，所述齿条的顶部啮合安装有传动齿轮，所述传动齿轮活动安装在收纳槽的内侧。
[0007]优选的，所述侧撑杆的一端活动连接有折叠座二，所述折叠座二固定安装在支撑底杆的两侧，所述侧撑杆的另一端活动安装有万向轮。
[0008]优选的，所述安装框的底部活动安装有螺纹调节杆，所述螺纹调节杆活动连接在支撑底杆的顶部，所述螺纹调节杆的顶部贯穿于双面展示板的内侧。
[0009]优选的，所述安装框的底部固定安装有两个收纳盒，所述收纳盒的侧面活动安装有两个盖板。
[0010]优选的，所述安装框的顶部固定安装有把手。
[0011]与现有技术相比，本技术的优点和积极效果在于，
[0012]1、本技术中，通过设置有安装框，将安装框的内侧安装有双面展示板，且双面展示板内部为空心状态，在安装框的两端开设有收纳槽，从而方便将延伸展示板活动安装在收纳槽的内侧，通过齿条在内部配合传动齿轮进行活动以及支撑的作用，推拉板则方便了在外侧进行拉伸，从而方便了将双面展示板的两侧延伸出延伸展示板，即可增加了展示
的平面面积，有利于更加完整地进行建筑制图展示，若不需要使用时或者需要运输时即可将其进行收缩，有效地提升了便携性，即可提高了整体的实用性。
[0013]2、本技术中，通过设置有伸缩支撑腿，伸缩支撑腿的顶部活动连接有折叠座一，底部安装有支撑板，且支撑板的底部活动连接有支撑底杆，在支撑底杆的顶部活动安装有螺纹调节杆并贯穿于双面展示板的内侧，从而方便了通过螺纹调节杆的转动带动双面展示板进行升降，通过伸缩支撑腿可在两侧可进行伸缩提高支撑力，且伸缩支撑腿可通过折叠座一进行折叠，另外在支撑底杆的两侧安装有侧撑杆并连接上万向轮，从而方便了提供有效地支撑力的同时便于进行移动，且侧撑杆的一端通过折叠座二连接在支撑底杆上，即可对其进行折叠，从而通过整体折叠和伸缩的配合有利于在使用时提供支撑力，在移动时将其整体收纳，进一步提升了便捷性，有利于在灵活应用于各方面。
附图说明
[0014]图1为本技术提出一种建筑制图教学展示装置的立体结构示意图；
[0015]图2为本技术提出一种建筑制图教学展示装置的A处放大结构示意图；
[0016]图3为本技术提出一种建筑制图教学展示装置的部分结构示意图；
[0017]图4为本技术提出一种建筑制图教学展示装置的B处放大结构示意图。
[0018]图例说明：1、双面展示板；2、安装框；3、伸缩支撑腿；201、推拉板；202、延伸展示板；203、收纳槽；204、齿条；205、收纳盒；206、盖板；301、折叠座一；302、支撑板；303、支撑底杆；304、侧撑杆；305、折叠座二；306、万向轮；307、螺纹调节杆；308、把手。
具体实施方式
[0019]为了能够更清楚地理解本技术的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
[0020]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是，本技术还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本技术并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
[0021]实施例1
[0022]如图1
‑
4所示，本技术提供一种技术方案：一种建筑制图教学展示装置，包括双面展示板1，双面展示板1的外侧套装有安装框2，安装框2的两侧均开设有收纳槽203，收纳槽203的内侧活动安装有延伸展示板202，延伸展示板202的一侧固定安装有推拉板201，双面展示板1的底部活动安装有两个伸缩支撑腿3，伸缩支撑腿3的顶部活动连接有折叠座一301，折叠座一301固定安装在安装框2的底部，伸缩支撑腿3的底部固定安装有支撑板302，支撑板302的底部设置有支撑底杆303，支撑底杆303的两侧活动安装有四个侧撑杆304，延伸展示板202的顶部均匀分布有多个齿条204，齿条204的顶部啮合安装有传动齿轮，传动齿轮活动安装在收纳槽203的内侧，安装框2的底部固定安装有两个收纳盒205，收纳盒205的侧面活动安装有两个盖板206。
[0023]在本实施例中，通过将安装框2的内侧安装有双面展示板1，且双面展示板1内部为空心状态，在安装框2的两端开设有收纳槽203，从而方便将延伸展示板202活动安装在收纳
槽203的内侧，通过齿条204在内部配合传动齿轮进行活动以及支撑的作用，推拉板201则方便了在外侧进行拉伸，从而方便了将双面展示板1的两侧延伸出延伸展示板202，即可增加了展示的平面面积，有利于更加完整地进行建筑制图展示，若不需要使用时或者需要运输时即可将其进行收缩，有效地提升了便携性，即可提高了整体的实用性，通过在底部设置有收纳盒205可方便对制图工具等进行收纳，通过在收纳盒205的两侧均匀活动安装有盖板206可方便在双面展示时都可方便进行拿取。
[0024]实施例2
[0025]如图1
‑
4所示，侧撑杆304的一端活动连接有折叠座二305，折叠座二305固定安装在支撑底杆303的两侧，侧撑杆304的另一端活动安装有万向轮306，安装框2的底部活动安装有螺纹调节杆307，螺纹调节杆307活动连接在支撑底杆303的顶部，螺纹调节杆307的顶部贯穿于双面展示板本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种建筑制图教学展示装置，包括双面展示板(1)，其特征在于：所述双面展示板(1)的外侧套装有安装框(2)，所述安装框(2)的两侧均开设有收纳槽(203)，所述收纳槽(203)的内侧活动安装有延伸展示板(202)，所述延伸展示板(202)的一侧固定安装有推拉板(201)，所述双面展示板(1)的底部活动安装有两个伸缩支撑腿(3)，所述伸缩支撑腿(3)的顶部活动连接有折叠座一(301)，所述折叠座一(301)固定安装在安装框(2)的底部，所述伸缩支撑腿(3)的底部固定安装有支撑板(302)，所述支撑板(302)的底部设置有支撑底杆(303)，所述支撑底杆(303)的两侧活动安装有四个侧撑杆(304)。2.根据权利要求1所述的建筑制图教学展示装置，其特征在于：所述延伸展示板(202)的顶部均匀分布有多个齿条(204)，所述齿条(204)的顶部啮合安装有传动齿轮，所述传动齿轮...

【专利技术属性】
技术研发人员：尹振鹤，张迎春，王婷，邹钰，陈辰，
申请(专利权)人：江苏省徐州财经高等职业技术学校，
类型：新型
国别省市：